案例：姜老师刚教一年级，看到孩子们叽叽喳喳不能安定下来上课，有点束手无策。李老师知道后，帮助他维持课堂秩序...

2024-02-22 17:56

案例：姜老师刚教一年级，看到孩子们叽叽喳喳不能安定下来上课，有点束手无策。李老师知道后，帮助他维持课堂秩序，给孩子们讲遵守纪律的道理。课下，他又帮助姜老师学习心理学，教育学中的相关知识，并向他介绍了低年级孩子们的特点和教育方法。姜老师备不好课，李老师就利用晚上帮他备课，并告诉他重点怎样备，难点怎样处理。姜老师上课有差距，李老师就给上示范课。为了培养学生独立思考，自己解决问题的能力。两位老师一起学习钻研，他们从学生和教材的实际出发，大胆改革教材教法。姜老师热情高，观点新，李老师经验丰富，两位老师互相配合，共同设计的教案，不仅有利于对学生进行启发诱导，培养学生自己解决问题的能力，而且体现了由旧到新、由简到繁、由易到难的系列化学。受到了上级教研部门的肯定与推崇。问题：案例中两位老师的成功主要说明了一个什么问题?作为一名教师怎样做到团结协作?

1个回答

2024-02-22 22:06

参考答案：(1)案例中两位老师的成功说明了团结协作非常重要。它是当代社会为人处事应有的一种品德，也是做好教育工作的内在需要。
(2)作为一名教师在实践中做到团结协作必须做到以下几点：1)关心教师集体，维护集体荣誉。做到：第一，处理好个人和集体的关系，把个人和集体融合在一起。第二，热爱教师集体，维护集体利益。第三，教师要维护集体的荣誉，并为集体创造荣誉。第四，自觉维护集体的团结，正确对待集体中的矛盾。2)克服文人相轻，相互学习配合。做到：谦虚正直，维护其他教师威信，做到文人相助。3)尊重同志，相互学习，建立和谐的人际关系。做到：平等互尊，相容互谅，团结互助。