如何开展小班早期阅读的教学设计

在当今课改的浪潮中，“有效教学”已经不是什么新鲜的字眼。它已逐步走进每个教师的内心深处，并且已由理论学习提升到课堂实践。其实，学科与学科之间应该是相通的，品德与社会课堂有效教学也应该如此，除了要调动学生学习的积极性，激发学生的学习热情，还要使学生在短时间内完成学习任务，掌握教师所教知识。如何落实课标要求，让农村学生对这些学科感兴趣，让品德与社会课教学焕发生命的活力？这是摆在我们面前的首要问题。