怎样才能生动有趣地上好美术欣赏课？

初中美术欣赏课的教学一向是我美术教学中的一个难题，怎样才能生动有趣的上好欣赏课，使学生在欣赏中得到情感的体验和审美能力的提高呢？“一分耕耘，一分收获” ，教师要有大量的课前积累作铺垫。教师不仅要思考如何引导的问题，更重要的是要激发学生的学习兴趣。学生能否主动配合教师的引导，积极主动的去探究学习与其学习兴趣和求知欲望有着直接关系。要解决这个问题，教师首先要思考如何引导学生参与欣赏。这就要求我们美术教师在课的导入上多下功夫，我们要创设情境做好引导。大多数学生对美术欣赏课的兴趣很难长久保持，教师要尽量选择丰富多样又能吸引学生的教学方法，增强教学的趣味性。例如：充分利用音乐，创设轻松愉悦的学习气氛，利用多媒体教学，运用视频等资源开阔学生视野，变抽象的欣赏为直观形象，在欣赏中实现听觉和视觉的共同冲击，同学们的感受更加的直观了，学习气氛轻松了，大家对美术的兴趣也就增加了。学生对欣赏内容有了一定的兴趣、欲知心后，教师就可以引导学生进一步分析学习和感受评述。同时在教学中把握好孩子们的的好奇心，也可以很好的提高学生学习的兴趣。如在教学前，教师可以通过大量优秀作品欣赏设疑，让学生有一种想弄明白，想知道和想表现的欲望，抓住学生对新知识的好奇心很强的这一特点及其强烈的表现欲有助于我们教学的开展。其次，教学方法的多样性是教学的关键，美术欣赏课的教学方法是丰富多彩的。教学要有更大的收获，就要不断的探索，积累好的教学方法。我们可以把竞赛，表演，游戏等机制运用于欣赏教学，使课堂变得更加丰富多彩。此外课后拓展也很关键，它是我们教学的升华，通过拓展让学生带课堂上尚未涉及或完成的有关问题到课下和生活中进一步去探索、学习 ，学生可以充分运用网络资源自由的学习和体验，这对全面提升学生的综合素质非常有效。