我关幼儿的晨讲内容

　　由于幼儿园内常常会发生一些预料之外的事，在制定计划时我们无法顾及到，教师要根据这些随机事件进行随机教育。所以，晨间谈话既有一定的计划性又有一定的随机性。随机谈话要求教师做一个有心人，仔细观察幼儿的生活，随时发现和捕捉可以谈话的内容。例如，在一次晨间活动中，我发现容容小朋友老是低着头走路，双手不时的捂着裙子，也不跟小朋友说话，好象很害羞地样子。询问后知道，原来她在来园的路上摔了一跤，白白的长袜子摔破了，膝盖处还有隐约的红斑。我知道她是个爱美的孩子，怕其他小朋友嘲笑她。所以在晨谈中我首先表扬了她是个坚强的孩子，膝盖摔肿了都没哭。其他孩子都来瞧她的膝盖，露出带点崇拜的眼神，没有人因为她穿了破袜子而嘲笑她。之后还通过了个别谈话，消除了孩子的自卑心理，她又蹦蹦跳跳地和其他小朋友一块做游戏去了。晨间一般都是在对每个幼儿进行健康和卫生检查的，这也是对幼儿因材施教的好机会。利用这一机会教师可以针对平时发现的问题，与幼儿进行个别交流，实施个别教育。比如：发现有的小朋友上课经常打瞌睡，我就利用晨检的机会，询问他的睡眠情况，帮助他寻找原因，告诉他要按时睡眠不贪玩。有小朋友爱把衣服当披风，两只空袖子甩呀甩的，我就告诉他：小朋友的服装干净整洁才是最美的最帅的……