根据幼儿园谈话活动的基本特点分析教案《我喜欢的玩具》(

2024-05-10 11:33

第52题 (25) 分根据幼儿园谈话活动的基本特点分析教案《我喜欢的玩具》（小班）活动目标： 1、指导训练幼儿注意倾听别人的谈话。 2、引导幼儿能够用较连贯的话介绍自己的玩具。 3、启发幼儿用轮流、修补的方式进行自由交谈。活动准备： 1、各式各样的鞋子的图片，投影和部分实物。 2、提前通知幼儿带来自己最喜欢的玩具。 3、绘图用具（纸、彩笔、剪刀、浆糊等）。活动过程： 1、引导话题：教师带幼儿来到布置好图片、实物、多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、观看图片、投影等方式，让他们找一找有没有他们最喜欢的玩具。 2、讨论问题并自由讲述：（1）你最喜欢的玩具是什么样的？（2）听一听小朋友中有没有和你喜欢同样玩具的？让幼儿分别讲述自己喜欢的玩具，并请喜欢同一样玩具的幼儿进行补充；教师引导个别幼儿，并给不同层次的幼儿以发言的机会。 3、教师小结玩具的主要特点及作用。 4、拓展谈话范围：教师引导幼儿讨论：将来我们要制造怎样的玩具？并让幼儿讲述后画在纸上。最后鼓励幼儿把绘画贴在活动角墙上。

1个回答

2024-05-10 13:45

活动目标必须从孩子的角度，从三维（情感=态度、能力）提出来。目标中用了指导和训练，引导、启发等词，显然目标是从教师角度提出，三个目标都是从能力角度提出。是否稍做修改（其实意思基本一样）

1、通过活动，幼儿懂得注意倾听别人的谈话

2、幼儿乐意介绍自己的玩具，语言比较连贯

3、幼儿对活动有兴趣，能围绕话题积极与同伴交谈，

活动准备

为什么要鞋子图片后来过程中没有。应该是玩具图片吧？活动的准备应该为目标服务，后面两条没错。选择孩子最喜欢最熟悉的玩具，孩子容易，也乐意讲述。

活动过程必须围绕目标，层层递进。

通过观察，寻找，讲述，给以不同层次幼儿表现机会。最后一个环节不如改成玩玩具。孩子在玩的过程中围绕我最喜欢的玩具做进一步交流。如果讨论未来的玩具对于小班孩子的经验来说深了一点，还有一种可能孩子在前一个环节中的讨论中对玩具产生了浓厚兴趣，更希望玩一玩，强行进入这个环节，遏止了孩子兴趣，此外，从出发孩子更需要一点时间自由交谈。

以上拙见，请指教