螃蟹为什么会吐泡泡

在一次语言活动《小螃蟹找工作》开展之前，我让小朋友在家里观察了螃蟹，目的是让孩子对螃蟹吐泡泡的特性有一定的了解，为活动的开展做好经验准备。可是，从活动开展情况来看，孩子们并没有观察出螃蟹的这一特性，他们大多都只观察了螃蟹的外形特征。的确，螃蟹的这一特性在一般情况下是观察不到的，只有螃蟹离开水之后才能看到，这也主要归因于我之前的观察要求不具体。这样，就导了致孩子们在活动中因经验不足而表现出不解与疑惑。那么，为了解开孩子们的疑惑，在活动之后，我提出了问题：“你们想看看螃蟹吐泡泡的本领吗？”，孩子们都兴奋的喊到：“想！”于是，我请家里现在有螃蟹的两个小朋友把螃蟹带到幼儿园来。

第二天早晨，我把他们带来的螃蟹一只放在有水的鱼缸里，一只放在没水的鱼缸里。这时，已经有几个孩子围了过来，他们对我的做法感到奇怪，问：“老师，为什么不给这个鱼缸里加水。”我没有回答他们的问题，只说：“请你们仔细地观察一会儿”。不一会儿，小育惊喜地喊到：“小螃蟹吐泡泡啦！快来看呀！”。顿时，围上来很多孩子，小雨问到：“为什么只有一只螃蟹在吐泡泡？”，孩子们都不解的看着我，“是呀！怎么会这样呢？”我也故作不解的样子。我引导孩子们观察两只螃蟹所在的鱼缸有什么区别。豪豪说：“这个鱼缸没有水，那个鱼缸有水。”我趁势向他们问了一个问题；“不知道在水里的那只螃蟹会不会吐泡泡呢？”小雨建议：“我们把那个鱼缸里的水倒掉，看看！”说着，他端着鱼缸到洗手间倒掉了水。不一会儿，那只螃蟹也吐起了泡泡，孩子们兴奋地拍手。这时我又问到：“螃蟹在什么时候吐泡泡，什么时候又不吐泡泡了呢？你们可以再试一试。”经过几次倒水和灌水的实验。他们得出：原来，没有水了，螃蟹就要吐泡泡，有了水，螃蟹就不吐泡泡了。这时，小育又问到；“为什么没有水了，小螃蟹就要吐泡泡了呢？”，豪豪说：“会不会是它渴了，想喝水？”我以探讨的口吻回答到：“恩，这里面肯定有原因，可是老师也不是很清楚，今天回家以后，请大家想办法找答案，好吗？”

第三天早晨一来园，小育就开心地跑来告诉我：“老师，我已经知道螃蟹为什么吐泡泡了”“那你说说看”，于是，我耐心地听她介绍：螃蟹吐泡泡是它在呼吸，在水里的时候，螃蟹的鳃里藏了许多水，离开水之后，鳃里的水和空气一起吐出来就变成了泡泡。“哇！你真棒！你是怎么知道的？”“我是请爸爸帮忙查资料的。”“这个办法很好！能把你知道的向大家解释一下吗？” 在晨间开心一刻时间，小育向全班小朋友解释了这一现象，此时，他们的小脸上都散去了一开始的疑惑……