从哲学的角度分析一个问题的原因，应从哪些方面分析？

认知是获得知识的行为过程，是动词，正常的人都具备认知的能力，只是能力大小不同而已;知识是认知行为的结果，是理论化、系统化的智力结晶，没有经过学习培训的人可以具备一些生活常识，但是通常不具备理论化、系统...

规划人就像人在囧途里的李成功，貌似将城市掌握在手心，然后，其实是在一个莫名的囧途，作为规划者，如何反思和直面遇到的问题，如何将深入基层，深入城市发展的客观规律，而不是将个人的成见放入设计和管理中，也不...

用矛盾的观点看，矛盾如果不能保持基本平衡，矛盾运行就会向一个极端发展，木桶的短板就是一个主要矛盾，它决定了水桶的容量。

课本是教育课程（内容、资源）的载体，所以，取决于课程性质。 从哲学角度，辩证法要求，要具体问题具体分析，唯物论认为要一切从实际出发。

一个终身受用的测试题（选自《辽沈晚报》）你开着一辆车。     在一个暴风雨的晚上。     你经过一个车站。     有三个人正在焦急地等公共汽车。     一个是快要临死的老人，他需要马上...

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在佛教文学作品《百句譬喻经》中有这样两则故事：一则是“愚人吃盐”，讲的是从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了...

1拔苗助长：发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础；违背客观规律就会遭到它的惩罚 2守株待兔：错把偶然当必然，误把现象当规律。 3刻舟求剑：否认物质是运动的，不懂得绝对静止的事物是没有的 4种...

假定你学的是马哲。 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。相对静止是人们得以认识事物的基础。 虽然“昨天的他”和“今天的他”有不同的地方，可以看作是运动了的，变化了的，但是“他”的根本性质没有发生变化...

《故事中的哲学》 故事说的是,在严寒的冬天里,一群人点燃了一堆火.大火熊熊燃烧,烤得人浑身暖烘烘的,有个人想：天这么冷,我绝不能离开火,不然我就会被冻死,其他人也都这么想,于是这堆无人添柴的火不...