初三学生提高考试成绩，学会审题要注意哪些要点呢？

“感觉每个题都会，但就是考不了高分”，“这么简单的题，当时怎么就做错了？”这是很多初三学生感到苦恼的事。每次考试，我们总会遗憾地发现，许多学生解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的含义，没用正确的反应信息。审题不过关成为制约初三学生中考成功的一个重要因素，初三学生对待考试，一定要看清题意再答题，千万不能凭经验直接动笔，不加以思索。初三学生学会审题要注意四个要点。

一、审题要找到考点

审题的根本目的就是要找准考题所涉及到的考点。在这个过程中，初三学生要特别注意四点： 要把题目信息看得准确，不能把题目看错了。看题时，认真、沉着是十分重要的，这样做，从表面来看是慢了，实质上却会因为有很好的准确率而大大提高做题的速度。初三学生需要做到慢读题、多读题，逐字逐句。不漏字、不添字，从头到尾，可避免读丢条件、看不清或犯经验主义想当然的错误，心平气和提高读题的能力。

初三学生一定要客观地、稳稳当当地把题意看明白，这是审好题目的第一步，审题出了问题，考点找错了，就会差之毫厘，谬以千里。初三学生找到考点时，不要得意忘形，要想一想找对了没有，找全了没有；一时没有找到考点时，也不要惊慌失措。要知道，这很正常，对你难，对其他任何人而言，也决不可能简单！在这个时候，关键就是要看谁更理智、更冷静、更沉得住气！

二、审题要仔细辨析

初三学生需要善于深入分析一道题，把各种已知、未知和潜在的已知条件看明白。初三学生审题时要逐字逐句地读，仔细理解题目中各个条件的含义。读的过程中找出题目中的重要条件，重要语句，提醒自己，引起重视。初三学生在中考复习备战时做了大量的题目，考试不可避免地会在某些地方产生有似曾相识的感觉，这原本是件好事，但思维定式有时往往会变成坏事。有的初三学生看题还没过半，发现类似的题目老师讲解过，就盲目地动笔，要知道试题的条件、需要求证的结果已经做过变化，错解是必然结果。

初三学生需要分析哪个或哪些考点适合解决问题，需要分析哪个或哪些考点完全不适合解决这个问题，在思维中可把这个或这些考点明确排除出考虑的范围。初三学生需要明白，对于比较难的分析题，逆向思维显得更加重要一些。

三、审题要注意知识点的串联

面对题目，初三学生需要把有关的知识联系起来，把过去解题时用过的有关思路和方法联系起来。初三学生串联有关的知识，运用有关的概念和原理，就可以发掘出很多潜在的已知条件为解决问题打开思路，解题时就可以轻车熟路，使问题迎刃而解。

初三学生审题要善于从题目提供的材料中收集信息，在读题中明确探究目的和要求，找出题目中涉及到的知识点，寻找到有效信息并产生合理联想，在审题过程中多问几个为什么，避免直观思维，定会有不一样的效果！

四、解题后需要适当“返工”

初三学生做完一道习题后应回过头来重新审题，看看哪些数据、关系还没有用上，已用上的用得是否准确，需要看看关键词句的理解是否准确、到位，需要判断结果是否符合题意，符合生活经验。

为了取得满意的考试成绩，初三学生需要做到先读一读、理一理、问一问、想一想，把题目看懂、看透，需要静下心来去思考，想好之后，去动笔答题。