教师如何在课堂上提高学生的积极性？

做一些有趣的课堂导入。现在的学生学习的课程本来就多，一天五六节课下来，不能保持积极参与课堂的性质也无可厚非。可是如果你在上课一开始就抓住了学生的眼球是不是就不一样了呢？课堂导入可以有多种形式，讲故事、看动漫、做模型等这些都是可以的，老师可以根据课堂内容自己设计。

在学生上课15——20分钟后，这是他们最疲倦的时候，这个时候就可以安排一些小组活动了。可以让他们自己自由探讨，上讲台充当小老师的角色。可以给表现得当的学生一些鼓励，当学生受到肯定时，他会获得成就感。没有获得表扬的学生也会形成竞争意识，下次一定要表现好。可以的话，建议老师分发一些小糖果或笔记本。但是，老师一定要注意度，他们都放飞自己了就不太好了。

首先，如果想让学生们积极活跃那么教师一定要富有激情，教师的激情会带动整个课堂的气氛。

如果教师激情满满，那么整个课堂也会非常的活跃。如果教师死气沉沉，只顾讲课，不顾学生那么课堂气氛也会比较压抑，学生们也会比较，死寂沉沉。

其次，教师可以准备一些小礼物，在学生回答完问题之后作为奖励给予学生们，这样学生们为了得到奖励肯定会积极主动地配合老师，与老师呼应。

第三教师在教学过程中可以运用多种的教学方法，比如说可以通过游戏的方式来让所有的学生都参与到整个课堂的活动之中。

在这个过程中要注意教师不应该只在课堂上关注个别学生，一定要照顾到全体同学，让所有的学生参与到课堂学习中。不要让学生在课堂上觉得这节课与我没有关系，是别人的事。

兴趣是最好的老师。

如果一节课的内容是学生感兴趣的，这时候学生的积极性就会自然而然被调动起来。

而如果学生不是特别感兴趣，就需要教师进行多种多样的课堂活动，让学生参与到学习当中，从而提高学生积极性。

我推荐的两种方法是小组合作法和任务驱动法。

小组合作法，顾名思义，就是让几个学生组成一个小组，在小组内完成学习内容的讨论，以及课堂问题的解决。

这种方法加强了学生学习的参与感，让学生之间能够产生交流，思想上碰撞出火花来。

这样学生的积极性自然被调动起来。

任务驱动法就是让学生被教师布置的任务调动起来，一步步由浅入深完成课堂内容的学习。

这种方法就突出了教师主导，学生主体的地位，让学生带着问题去学习，去完成问题。

能够提高学生的自主能动性，从而调动学生的积极性。

当然，教师在课堂当中的反馈也是必不可少的，尽量在学生回答问题或者解决问题的时候，给以学生正面的反馈，也能够提高学生的积极性。