小班数学怎么做画线连一连的教案？

　活动设计背景
　　小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，掌握“配对”的游戏
　　活动目标
　　1、 初步掌握 整体与部分的关系。
　　2、 通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。
　　教学重点、难点
　　初步掌握 了解整体与部分的关系。
　　活动准备
　　简易拼图 活动卡片 废旧笔（拆分开的）
　　活动过程
　　一、对话导入：
　　请小朋友来拼一拼
　　二、感知部分与整体：
　　1、引导幼儿完成自己的拼图。
　　2、让小朋友交换一下，在拼一拼。
　　3、完成活动卡片。
　　三、巩固延伸：
　　1、请小朋友玩配对的游戏。
　　2、说一说生活中的整体与部分的例子。
　　教学反思
　　在本次活动中：
　　优点：幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。
　　缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。