课改以来的课堂发生了哪些方面的变化？

1．教师的教育教学方式和教育教学观念发生了巨大变化，基本上确立了学生在课堂上的主体地位：新课程标准倡导的“以学生为中心”的教学理念,但无论是先进的理念还是丰富而新颖的内容,真正落实在课堂上都需要有合适的教学模式,只有这样才能让学生成为课堂中的主人。在经历了学习新课标、实践新课标、反思教学行为的一系列历程之后，当前的课堂确立了学生在课堂上的主体地位。我们教师无论采取什么样的教学方式，课堂的唯一目的是让学生学会学习。在英语课堂教学中，我们要让学生理解英语学习中“交流”的重要性,消除胆怯怕出错心理。让他们懂得英语学习中“交流”是进步的基础。以学生为中心的教学特征就是重视和体现学生的主体作用,同时又不能忽视教师的主导作用,在课堂里充分发挥学生的主体作用。为充分发挥这一教学模式的作用,重新审视和定位教师在课堂上的作用必不可少。我认为,教师在以学生为中心的教学模式中的作用应定位为:教师不仅单纯地是知识的传播者,而且是发挥课堂活动的组织者,更是学生掌握语言知识和发展交际能力的促进者。 2、教学手段更加多元化：信息化时代给我们的课堂带来了许多变化，信息交流，资源共享，成了不少人的共识。很多教师实现了教学手段的多元化，通过这些外化的教学手段，设计了很多教学情景，安排了诸多的教学活动形式，学生在各种学习活动中受益。 3、教师对学生的评价走向多样化：学生自评、小组评价、教师评价、家长评价、与课程开展相关的评价互相结合，克服了一卷定高低、分数定好坏的单一评价模式。评价内容的全面化，对学生的评价不仅关注学业成绩，还重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。评价方法的多样化：包括书面作业、行为观察、问题研讨、情境测验、成长记录等，评价途径多样化，对学生的评价走出学校进入家庭。 课改以来，课堂出现的一些问题：课改以来的变化多体现在形式上的，主要是课堂外在的变化，但是课堂内在的变化体现得不多，或不够充分。如：教师如何注重培养学生的学习兴趣？教师如何采用生动生动活泼的教学方法？教学如何尽量与学生的生活实际相联系？如何教师关注学生学习策略的发展？尊重学生差异？关注学生身心发展？教师追求自身专业水平的不断提高？