雨霖铃、这些意象营造了什么样的环境氛围,对表达情感有何作用？

　寒蝉凄切.对长亭晚,骤雨初歇.．寒蝉：蝉的一种 长亭：古代贡远行者休息的地方（要在这个地方送别）骤雨：阵雨 词人而是通过景物的描写,氛围的渲染,融情入景,暗寓别意.将惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻,...

上阕勾勒出一幅依依不舍之情 下阕是孤独寂寞，对未来对前途迷茫之感。

在班级内创造浓厚的学习环境。 教室是学生学习的神圣殿堂，走瞎燃进教室，就应该让孩子们搭神野感受这份浓知喊浓的学习氛围。在我班，我们的墙壁是战地，有各项活动、常规检查、学习竞赛的表格。这样明朗公开的表格...

寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。．寒蝉：蝉的一种 长亭：古代贡远行者休息的地方（要在这个地方送别）骤雨：阵雨 词人而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。将惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄...

应该是“杨柳 晓风 残月”这三种景物吧。 柳与“留”同音，常用以表依依惜别之情。 晓风：清凉，衬别后心境之凄凉。 残月：透露出凄情冷落之感。

意境？。。一个字。。惨阿

小说的环境主要有自然环境和社会环境，人文环境。营造氛围的手法主要有烘托法，反衬法，对比法等。

楼主问的是柳永的《雨霖铃》吗？其中的意象应该包括：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、烟波、暮霭、楚天、清秋节、杨柳岸、晓风残月等吧。 仅供参考。

诗人以写景的方式来渲染离别的气氛。 此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。 　　起首“寒蝉凄切”三句写环境，点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的...

　　●由浅入深。多多重复，孩子能读出前半句，让孩子填充后半句。不要性急。不要挑选太难的书给孩子。如果10个字里就有两三个生字，那建议你找一本容易的书，也别介意他盯着一本书读，老是读一本书能增加他的自信...