考虫上的老师怎么样？课程品质呢？

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容...

1.课程是在学校中所传授的东西；2.课程是一系列的学科；3.课程是教材内容；4.课程是学习计划；5.课程是一系列的材料；6.课程是科目顺序；7.课程是一系列的行为目标；8.课程是学习进程；9.课程是在...

课程类型: A类:理论课、B类:理实一体课、C类:实践课 课程属性: 公共基础课(公共课)、技术平台课(专业基础课)、专业方向课（专业课） 课程性质: 必修课、选修课、限选课

幼儿园课程的性质与特点是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。幼儿园课程是幼儿教育的核心，要把握幼儿园课程的大方向，就需要明确幼儿园课程的性质和特点。 幼儿园课程的性质 (一)基础性...

幼儿园课程具有以下基本属性： （1）基础性：幼儿园教育是整个教育的奠基阶段，是为儿童一生成长奠定根基的阶段，因此具有基础性。 （2）非义务性：学前教育的非义务性质，决定幼儿园课程也就具有非义务性...

幼儿园课程的性质有：基础性与启蒙性、全面性与生活性、活动性与直接经验性、潜在性。 1、基础性、启蒙性。 从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学...

幼儿园课程的特质是生活化，启蒙性，活动性和直接经验性，潜在性，游戏性。 生活化：幼儿的年龄特点和身心发展的需要决定了幼儿园教育目标内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。儿童只能在生活中学...

人文素质类课程包括语言教育课程、文学教育课程、历史教育课程、哲学教育课程、艺术教育课程、道德教育课程、思想教育课程、政治教育课程。 “人文素质教育”就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶...

墨说以知名书法家陆维中先生的“陆氏”书法直授弟子为优势师资，不同水平的老师严格对应不同级别的书法教学

简述幼儿园课程的性质为：基础性与启蒙性、全面渗者敏性与生活性、活动性与直接经验性、整合性、潜在性。从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。 拓展资料： 幼儿园课程作为学...