如何用绘画开发儿童创意思维和表现能力

绘画是一种视觉艺术，是手，眼，脑共同参与的活动。如何在绘画活动中调动儿童的学习积极性，培养儿童的创造性思维呢？
创造性思维的核心是求异思维，因此，在绘画活动中要特别注重儿童的求异思维的培养。

儿童年龄越小受到条条框框的规矩和合乎客观情理的约束和制约就越少，他们的绘画表现与成人比起来就显得更轻松，更自由，更大胆，甚至常有反常规的创作。而这种反常规的创作很可能就是他们求异思维的一种表现，所以我们要对其进行引导，激发儿童的积极性，求知欲，并使孩子得到满足感，体验到绘画愉悦。久而久之，儿童创造性能力的不断提高，将使其一生受益匪浅。
在教孩子绘画过程中，要注意引导，保护儿童的自尊心，采用多种有趣的形式激发孩子更深厚的兴趣。可以通过游戏的方式，让孩子轻松愉快地绘画，能提高儿童学画的兴趣。

引导儿童绘画，可较多地运用诗歌，故事，猜谜语，做做玩玩等游戏，使儿童获得愉悦，新奇的情感体验，激发儿童创造出别具一格的意象。例如：“月亮对我笑”，先以故事的形式引出主题，引导儿童帮助月亮设计漂亮的新衣服，充分发挥儿童的主观能动性，让他们自由想象。根据自由想象，孩子们设计的衣服样式新颖独特，月亮的形状不再是统一的半圆形，有圆形，扇形，环形，椭圆形等；颜色鲜艳丰富。
绘画工具同样能激起儿童的兴趣：为孩子提供多样化的绘画工具，并放在孩子可以随手拿到绘画工具，鼓励和支持孩子尝试和探索不同画具带来的不同绘画效果。

丰富儿童的想象力激发儿童创造性思维的重要途径。
绘画是一门视觉艺术，它要有思想的启迪和情感的激励来唤起儿童敞开心灵的大门，不能有强制性。要想让儿童画出丰富多彩，充满童趣的画，必须丰富儿童的知识，那么大自然是最好的课堂。可以带孩子去大自然中感受。儿童的知识和能力是由经验中来的，特别是绘画活动更离不开儿童的直接经验，他们的绘画内容来源于自然，贴近儿童的真实生活，因让儿童走出封闭的教室，步入大自然，尽情地观察大自然，欣赏大自然的风光，引导儿童运用自己的感官，动手动脑，去观察，体验和感受，去获得丰富的直接经验，去描述一下大自然。