西安英培国际少儿英语

培养孩子处理人际关系的能力是父母最重要的职责之一。孩子如果不会正确处理人际关系，往往会影响到他们的生活和未来的发展。这就需要父母们采取及时的教育措施，来帮助孩子正确处理人际关系。

首先，父母应该和孩子进行有效的沟通，使他们更加理解和尊重人际关系。父母应该让孩子清楚地了解，人际关系是不可或缺的，而且可以开创他们未来发展的空间。让孩子了解到和别人和谐友好的相处，才能使他们结识到更多的朋友，真正发挥自我的潜力。

其次，父母要给孩子以正确的榜样，教会他们如何与人相处，如何尊重他人的感受，如何处理矛盾，等等。父母不仅要告诉孩子，而且要让他们自己去实践，这样孩子才能更好地理解和应用这些知识。此外，父母也应该多给孩子提供各种游戏机会，使他们有机会结识志趣相投的好朋友，学习相处的技巧。

最后，父母要做的是多鼓励孩子，帮助他们通过失败收获成功。因为人际关系学习和训练并不是马上就能获得成功的，失败也是成功的必经之路。父母要向孩子表现出自己的信心，多加鼓励，帮助孩子继续努力，真正获得成功。

另外，在实践中，孩子总是会犯错，可父母一定要尊重孩子，帮助他们通过实践学习，并能够从中找到自己的问题，了解自己的不足之处，改正错误，将变革应用到实践中。最后，父母们要实时跟进孩子的学习成果和进步情况，以促进孩子的人格发展和自我保护能力。

总之，培养孩子处理人际关系的能力是非常重要的，家长要有效沟通，给孩子设定正确的榜样，多提供发展机会，给予鼓励，跟进孩子的学习成果，这样才能帮助孩子正确处理人际关系，处理各种社会问题，为未来做好准备。

下面我就跟大家说一下如何培养孩子的社交能力：

1.首先什么样的孩子是受欢迎的？统计出来的一个数据表明，小学生中受欢迎的是友善、乐于助人、赞美别人、乐于分享、忠诚、表现突出、邀请别人参加活动的孩子。

2.善良比情商更重要，情商只是一种技巧，我们知道有一些情商很高的罪犯和犯人，其实上情商不是最重要的，社交的技巧也不是最重要的，善良才是最重要的。友善，乐于助人，守信，感恩，这些家长要注意培养孩子。守信，不仅是在外面守信，在家里要守信，今天说好去看外婆，不要因为你要玩游戏就不去了。感恩的话，得到别人的帮助要懂得感谢，有时候跟孩子回忆一下，这个玩具谁送给你的，我们要懂得回馈别人。有的时候，客人来家里送礼物给孩子，孩子不在场，回头家长一定要让孩子打感谢电话，感谢叔叔阿姨送你的东西，这都是必要的。

3.必要的礼仪和规则的学习，仪表整洁等等。

4.分享交换，我们跟孩子的交往过程中会有一些分享，对于学龄前的孩子，家长不要强迫他把自己喜欢的东西送给别人，这个不对，孩子没有必要为了家长的面子，把自己喜欢的东西送给别人。交换这一点的话提醒一点，孩子跟孩子之间的交换有他自己的价值，有一个家长跟我说，孩子拿了自己很贵的玩具去换人家的橡皮擦，然后妈妈就骂他说你怎么这么傻。我的建议是家长不要过分介入这个事情，因为家长看到的是价格，孩子看到的是价值，只要孩子两个人喜欢，家长不要过多地去干预。

5.发现别人的优点不嫉妒，这是孩子受欢迎非常重要的一点。两种孩子容易嫉妒别人，①老被表扬的孩子，②得到的满足比较少，不自信的孩子。家长要怎么做呢？①家长不要在孩子面前说别人的坏话，②要经常问孩子，你身边的这个人有什么优点？不嫉妒别人，这不是一种方法能够解决的，更多的要在自信心，还有一些其他方面做调整。

6.学会倾听，倾听的含义是重视别人。我一个好朋友，他是我见过的人中最受欢迎的。不仅因为他人善良，更因为他有一个生理上的原因，他一只耳朵不好，当他听不清楚人家说话的时候就一直盯着对方，有时候还是听不清楚，他就点头，面带微笑，说：“是是”，反而成为他的一个长项。他话不多，人也友善又会倾听，不断的回应，那当然受欢迎。不是说人家说话你听了就叫倾听，比如说我们大人在一起说话，有一个人说：“我那个老板很抠门，这个月奖金又没发。”那另外一个也很注意听，听完以后就说：“你老板真的不行，我老板非常好，这个月又给我发了1000块钱奖金。”那人家听了都气死了，这个不叫会倾听，倾听要能够感受别人的。有一些人倾听是为了表达他自己，反而沟通不好，所以有些孩子说：“我学校老师经常骂学生。”另外孩子就说了：“我们老师可好了，可爱我们了。”这个家长就要教孩子，孩子这些是要学习的，他不是天生就会这些，我们孩子天生都是只会考虑自己，什么叫教育呢，社会化和教育就是让孩子知道别人也很重要。

如果具备条件的话，可以通过带孩子去国外旅行的方式来提高孩子的国际视野，这样他能够通过自己的所见所闻，亲生感受，去体验国外的一些风土人情，以及一些不一样的生活方式，这个是最容易使得孩子的世界观更加国际化的方法。

如果条件不允许，可以通过学习的方式去获得相关的知识，以提高他的个人视野。现在小孩子相关的读本比较多，有很多关于国外的教育，文化，饮食，风景之类的译本或者原本，都是可以让小孩子阅读的，如果小孩子的英语还不错的话，可以让他直接阅读一些国外的杂志。

现在也有很多相关的夏令营，可以给孩子报班，里面会有很多外国的小伙伴，通过跟他们交朋友，交流，互动，可以学到很多不一样的处事方式和情感表达，也能通过互相分享故事，来使得孩子的国际化视野更加地广阔。

★尝试型：

孩子试着和别人接触，使用一些让别人注意的手段，比如提出问题，诉说自己的事情，表达自己意见等。★强制型：孩子强行和别人交往，如果同伴不答应，他可能会以骂人、打人等暴力方式对待同伴。

★逃避型：

孩子害怕和别人接触，总躲避别人的注意。 尝试型的孩子一般比较受人欢迎，强制性的孩子是经常遭人拒绝的，逃避型的孩子则容易被人忽视。父母可通过观察，或者和孩子的老师交谈，看看自己的孩子属于哪一类型。在幼儿园里，受欢迎的儿童往往赞同其他孩子的愿望，主动和同伴分享玩具与食品，乐于帮助同伴。 在学校里，受欢迎的儿童通常是学习成绩好，能够听取其他孩子的意见，但又能提出自己见解的孩子。帮助孩子和同伴更好地交往

和同伴交往，可以使孩子更快地掌握社会交往规则，获得情感上的满足，同时还有助于自我建构。对于那些在与同伴交往过程中处于不利处境的孩子，父母应该怎么做呢？

●培养孩子遵从社交规则

被同伴拒绝的孩子，很多是因为他们不懂得交往规则。比如他在参与团体游戏时，不懂得“轮流”规则，只想自己先玩够了；小朋友们一起商量做哪项活动时，他也不知道“协商”、“少数服从多数”，一味地要求按自己的想法做。为此，父母在日常的生活中，不妨制订明确的交往规则，要求孩子遵从。举个简单的例子，比如在餐桌上，不必每一次都把孩子爱吃的东西全留给他，而是适当地分给其他家人，然后告诉他：“好东西人人都喜欢，所以大家要公平地、轮流地享用，不能够一个人独占。”久而久之，孩子在与父母交往过程中习得的社交规则，能被他逐渐内化形成巩固的能力后，再运用到和同伴的交往中。

●教孩子具体的社交策略

父母可教孩子学习一些具体有效社交策略。例如，对于前文中提到的强制型和逃避型的孩子，父母可以直接教他们学习社交策略。比如当孩子想加入其他人的游戏时，可以教孩子友好地向人询问：“我可以参加你们的游戏吗？”“我想和你们一起玩，可以吗？”或者教孩子注意观察其他小朋友。当别的小朋友在游戏过程种出现了麻烦，如搬不动东西时，可让宝宝主动上前提供帮助。如果其他小朋友表现得出色，可教孩子不妨赞美他：“你做得真好！”如果孩子害羞，父母可鼓励他先找和自己差不多的孩子一起玩，和一个人多接触几次，再慢慢去和其他孩子接触。社交策略的学习，对鼓励胆怯型的孩子勇于交友具有非同小可的作用。

●创造具体的情景锻炼交往能力

父母还可以做的是创造一些具体活动，吸引孩子们走到一起共同活动。交往需要情景，对孩子而言，交往的最好前提是共同做某项彼此都感兴趣的事情。比如，妈妈可以准备一些沙包，教孩子们做丢沙包的游戏，或者在家中举办小小晚会，邀请左邻右舍的小朋友一起参加。尽管孩子在幼儿园或在学校能够获得机会和同伴交往，但父母还是不妨自己再创设一些活动，观察孩子与同伴交往的特征如何，再有针对性地进行交往能力的培养。

●引导孩子体察他人的情感变化

在同伴交往中，对他人情绪的正确感受和积极反应是交往的基础。教孩子敏感地判别他人的情感变化，是父母应当重视的事情。在日常生活中，父母可以通过看电视、游戏等方式，教孩子观察人的各种情绪变化是如何通过脸部表情以及肢体动作来表现的。还应注意引导孩子学会思考自己的行为对他人会造成什么样的情感变化。可以多问问他：“如果你是别人，这时你会怎么想？是高兴还是生气呢？”

温馨提醒

父母如果尝试过多种方法，孩子仍不愿意与同伴交往，或者和同伴交往时总要发生磕碰，父母不妨带他去专业心理或教育人员处看看。如果经过判断，孩子并无精神与心理上的疾患，父母不妨随孩子天性。幼年时期的交往行为，不一定就是成年时期交往模式的预演，最重要的原则是让孩子觉得快乐，觉得安全，觉得自在。