幼儿园分左右儿歌

活动目标1、发现以自身为中心的左右。

2、发现以衫弊薯客体为中心的左右。

3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。

活动准备用海绵纸做红、绿两种手镯，左右箭头标志，木偶。

幼儿园大班数学活动:区分左右

活动过程：

一、猜谜激趣，导入新课。

"一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。"二、区别自己身体的左右。

（一）区别左右手。

1、请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。

2、交流做哪些事情需要用到右手？小朋友，你用哪只手握铅笔？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？对了，我们都要用右手。

3、伸出左手摇一摇，说说左手的作用。

4、出示手环，我们的左右手都很能干，奖励一下。给右手戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。今天我们就来区分左和右。

（二）、发现自身的左右提问："在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样一左一右的好朋友吗？请你一边找一边和你旁边的朋友说一说。"1、幼儿两两活动交流。

2、集体交流。提问："谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的好朋友？"3、师生共同小结：靠左手的这边叫左边，靠右手的这边叫右边。

4、"说一说"， 请小朋友看看自己身边，说一说自己的左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。

（三）、游戏：看谁做得对。

让幼儿跟教师的指令做出相应的动作，开始速度可以较缓慢，随后游戏的速度由慢变快。

1、举起你的右手；举起你的左手2、抬起你的右脚；抬起你的左脚3、用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵4、用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛三、尝试以客体为中心辨别左右（一）、师：小朋友们做得真棒，老师想祝贺你们，让我们握握手吧，握手应该伸哪只手呢？（师幼面对面握手） 设疑：你们发现了什么？为什么都伸出右手，却不在一边呢？

幼儿园大班数学活动:区分左右

1、教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?

2、教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反；要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了（二）、游戏"碰碰歌"， 感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。

1、请5-6名幼儿排成一横排，说说xxx的左边是谁，右边又是谁。

2、幼儿两两结伴，面对面站立，听教师的指令作相应的动作，体验理解左右的相对性、可变性。

如："伸出右手拍一拍"、"伸出左脚碰一碰"等。

（三）、师幼共同小结：小朋友站的方向变了，左右方向看到的东西也变了。

四、幼儿进一步巩固对左右的认识。

（一）、出示木偶判断左右1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……师这是小狗,它的左边是什么?

2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的师:当事物和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边（二）、生活中的运用1、讨论：认识左右可以给我们提供哪卜信些帮助？（引导幼儿说说在日常生活中观察到的上下楼梯、开车、走路等左右方位的运用。）2、老师小结：左右会经常用在我们的生活中，例如：我们经常会看到左边、右边的东西，也经常会说道左边、右边，左手、右手，左脚、右脚等，左右跟我们的日常生活息息相关，大家一定要分清自己的左右。

幼儿园大或者班数学活动:区分左右

五、游戏："我是小司机"， 引导幼儿听信号开汽车，学习运用左右方位知识。（自然结束）

幼儿园区分左右手儿歌？当困难来临的时候 请你举起你的左手 左手代表着方向 他不会向困难低头
当遇到挫折的时候 请你举起你的右手 右手代表着希望 他不会为挫折发愁
当左手攀向右手 我们的步伐就有节奏 当右手攀向左手 我们的力量 就有源头
当你的手拉着我的手 团结的力量彼此感受 有方向 有决心 有节奏 一起牵着手 向前走
当困难来临的时候 请你举起你的左手 左手代表着方向 他不会向困难低头
当遇到挫折的时候 请你举起你的右手 右手代表着希望 他不会为挫折发愁
当左手攀向右手 我们的步伐就有节奏 当右手攀向左手 我们的力量 就有源头
当你的手拉着我的手 团结的力量彼此感受 有方向 有决心 有节奏 一起牵着手 向前走
当你的手拉着我的手 团结的力量彼此感受 有方向 有决心 有节奏 一起牵着手 向前走

幼儿园大班
活动过程
一、按老师的指令，指出对应的左右方向。
1、教师:请举起你的右手，再请举出你的左手。(拿铅笔写字的手是右手，按着纸的手是左手)
2、左耳朵在哪里? (幼儿迅速指着左耳朵)右耳朵在哪里?
(幼儿迅速指着右耳朵)，用同样的形式幼儿指出右眼睛，脚等。
请幼儿找一-找，左边有什么，右边有什么?
1、教师告诉幼儿，右手这边叫做右边，左手这边叫做左边，并用手势比划方向。
2、说说右边有谁(或有什么) ?左边有谁(或有什么) ?
3、请小朋友向右转，再找一-找，你的左右边有谁(或有什么) ?知道自己的方向变了，左右边的物体和人也变了。

《认识左右》儿歌
吃饭右手拿筷子，
写字右手拿铅笔，
升旗右手行队礼，
左边右边分仔细。

小時候媽媽總是告訴我，寫字的那邊是右手。

是不是郊游歌啊？

一同去郊游—儿童歌曲
走 , 走 , 走 走 走
我们小手拉小手
走 , 走 , 走 走 走
一同去郊游
白云悠悠，阳光悠悠

走 , 走 , 走 走 走

我们小手拉小手
走 , 走 , 走 走 走
一同去郊游
一同去郊游
一同去郊游

出场人物表:



蜘蛛 大耳朵、小羽毛、妈妈、小虫、4只萤火虫儿



温馨提示:4只萤火虫儿可以请班里舞蹈基础比较好的女孩子扮演。



第一场



场景:小羽毛的家里



小羽毛:先自我介绍一下，我叫小羽毛，遇到新鲜事啊，最爱刨根问底了。



大耳朵:我是小羽毛的好朋友，(拉拉自己的大耳朵)我长着一对大耳朵，大家都叫我大耳朵。



妈妈:孩子们，别光顾着玩，该把自己的房间搞搞干净了。



小羽毛:我们家那么干净，有什么好搞的?



妈妈:很干净吗?瞧瞧，蜘蛛都在这里结网了(扮演蜘蛛的同学蹲在角落里，几个同学拉几条线组成“蜘蛛网”，线的交叉点需要固定 )。



小羽毛:这些丝是从哪里来的?好光滑哦。



大耳朵:这是蜘蛛吐的丝。看见了吗?它肚子下面有个小孔，黏液从这个小孔里流出来，一接触到空气，就变成了柔软的丝。



小羽毛:哇，这么神奇啊。



扮演小虫的同学出场，做飞行状在蜘蛛网旁边飞过来飞过去，突然被蜘蛛网(场上几个同学拉起的一张网)粘住了。



小虫:救命啊!救命啊!



小羽毛:快看，一只小虫被粘住了。真奇怪，这些丝怎么不会把蜘蛛粘住呢?



大耳朵:不懂了吧?蜘蛛织不同的网会用不同的丝。



小羽毛:快说给我听听，什么不同的丝。



大耳朵:蜘蛛要是织自己住的网，是用光滑结实的丝;织捕食的网，是用胶水一样黏的丝。



妈妈拿来扫帚要把蜘蛛网清理掉(妈妈在家里搞卫生，拿起扫把开始扫地)。



妈妈:哎哟，脏死了，蜘蛛网都结起来了!我得把它清理掉。



小羽毛:妈妈，求你了，别碰它!



妈妈:多脏啊!



大耳朵:我和小羽毛正在观察它呢!我们想看看蜘蛛是怎样捕捉害虫的。



妈妈:对了，蜘蛛是会捕捉害虫的，那好吧。



小羽毛:谢谢妈妈。



妈妈拿着清理工具走远了。



小羽毛和大耳朵高兴地跳了起来:哈哈，妈妈走了，万岁!我们又可以变戏法了!



大耳朵拿出一粒发光的纽扣，举过头顶大声说:超级纽扣，变，变，变，让我们变得像蜘蛛那么小!



两人手拉手跳了起来:哈哈，我们变得像蜘蛛一样小了。



两人来到蜘蛛身边。



蜘蛛:小羽毛，谢谢你。



小羽毛:不用谢，可我不能老在这儿保护你啊，你还是蛮危险的，我真为你担心啊。



蜘蛛:哈哈，我可不像你想的那样弱不禁风啊，假如有敌人来伤害我，我会在最短的时间里吐出逃生的丝，往最安全的地方荡去。



蜘蛛说完就开始又唱又跳:(哈哈，这时候，编一个可爱无比的蜘蛛舞一定非常非常棒哦!)



蜘蛛蜘蛛，天生是个织网匠，



蜘蛛蜘蛛，八条腿的丑八怪，



蜘蛛蜘蛛，网住害虫当美餐，



蜘蛛蜘蛛，蚊子大餐开始啦!



大耳朵和小小羽毛鼓掌:哈哈，跳得太棒啦!



小羽毛:蜘蛛啊，我还是为你担心啊，你瞧，你织的网窟窿好大啊，蜘蛛宝宝要是从洞里掉下来，那可怎么办啊?



蜘蛛笑了:怎么办?怎么办?听我唱完这首歌，你就知道怎么办。



蜘蛛说完边唱边跳:



我虽然长得丑，



但我是个好妈妈，



织啊织，织啊织，



织出一个小袋子，



蛋蛋生在袋子里，



摇啊摇，摇啊摇，



我的宝宝出来了。



小羽毛:原来是这样，我明白了。你真好，有你在，我就不怕蚊子来咬我了。



大耳朵:没想到你们蜘蛛这么能干。你的家乡在哪里?你想家吗?



蜘蛛(骄傲):四海为家，没什么想不想的，除了冰层和高高的山顶，到处都有我们蜘蛛的足迹。



小羽毛(往前一蹦，惊奇状):有点吹牛吧，难道水里也有蜘蛛吗?



蜘蛛:有啊，水里的蜘蛛很像你们的潜水员，它把气泡带回到它在水下的窝里，气泡里装满了氧气，它就靠水泡里的氧气在水下生活。



小羽毛和大耳朵很一本正经地说:伟大的蜘蛛，我们向你致敬!



蜘蛛笑得浑身颤抖:哈哈哈，你们俩真好玩!我真喜欢你们。要是每个人都像你们这样可爱就好了。



大耳朵:我们能到你的家里去看看吗?



第二场



场景:户外的草地上



舞台布景换成野外的草地。



大耳朵和小羽毛跟着蜘蛛想去看个究竟。走着走着，突然，蜘蛛摔了一跤，绊了一下，一条腿被折断了。



蜘蛛拿着一条掉下来的腿说:我的一条腿掉下来了!



大耳朵、小羽毛(着急):太可怕了，那可怎么办啊?会终身残疾吗?



蜘蛛:不用担心，我们的脚断了后，过一段时间还会长出来的。



蜘蛛说完把一条腿扔到了草丛里。



大耳朵、小羽毛羡慕地说:你连这个本领都有啊。我们就不行。我们的腿要是扔掉，就没有了。



四只萤火虫儿提着灯笼，唱着可爱的歌儿飞舞出场。



萤火虫儿唱的歌儿:《萤火虫儿之歌》



黄灯笼，绿灯笼，



萤火虫儿提灯笼，



飞啊飞啊飞啊飞，



我们是夜晚的小精灵。



萤火虫儿跳完舞后，看见蜘蛛和大耳朵、小羽毛在一起，就停了下来，其中一只萤火虫儿:



蜘蛛啊蜘蛛，天马上就要黑了，你怎么还在这儿散步啊?你的床织好了吗?



蜘蛛向萤火虫儿深深地鞠了一个躬:谢谢你们，萤火虫儿姑娘们，我马上就要去织我的床了。



萤火虫儿们向蜘蛛和大耳朵、小羽毛告别:再见啦，再见啦!我们要去上夜班啦!



蜘蛛和大耳朵、小羽毛:再见，萤火虫姑娘!



四只萤火虫儿向远处飞去。



蜘蛛:天快黑了，我得赶紧在这儿织个网，要不然，我就没地方睡觉了。



小羽毛:对了，我也得赶快回去写日记了。等到你生宝宝的时候，我再来看你，还要看看你的新腿有没有长出来。今天我要写的日记题目就叫《织网巧匠》。



大耳朵:咱们以后再见!



蜘蛛:再见!

孩子分不清左右方向，那么很有可能是前庭功能失常的表现。如果您发现孩子经常分不清左右方向，千万不要责备他笨，因为这样不仅不会促进孩子进步，还会给孩子带来挫败感。那么正确的做法是什么呢？

首先要结合孩子的实际情况来判断，如果孩子情况比较轻微，建议您平时对孩子进行一些前庭功桥桐能训练。在这里小编给大家分享几种简单的前庭功能训练。

（1）旋转运动训练

旋转圆桶、旋转木马、旋转椅子等。

（2）摇晃运动训练

坐摇篮、荡秋千、走晃动的独木桥、坐吊床等。

（3）平衡运动训练

走平衡木、走平衡台、坐平衡踩踏车等。

（4）跳跃运动训练

坐弹跳垫、骑袋鼠跳、跳蹦床、翻滚等。

（5）姿势反应训世伍练

钻圆桶、坐滑敏返坦梯、坐圆形滑车、玩竖抱桶，进沙坑、在草坪玩耍等。

用吃的东西引导

上海康尧小儿推拿中心王德敏医师回答：
小儿推拿，习惯上以小儿左手为宜，必要时可左右手同时按摩。
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