大班扫地儿歌

literacy class

活动目标：
　　1、感知春天的季节特征,能够和同伴分享自己在花园里的发现,并体验春天的美好.
　　2、理解故事内容,了解花园中的动植物特征.
　　活动准备：
　　蝉视频、PPT.
　　重难点：
　　根据自己的经验,大胆表达自己在花园里的发现.
　　活动过程：
　　一、图片导入
　　今天我们班来了个小伙伴,名字叫西西,他很害羞,我们热情点给他打声招呼.
　　（出示录音：我有个问题,花园里有什么?）
　　提问：花园里什么?
　　小结：花园里有美丽的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鸟、有嗡嗡叫的小蜜蜂还有漂亮的小花.
　　过渡语：西西说,说了那么多,我也记不住,陪我去花园里逛一逛吧?
　　提问：走进花园,看到什么?
　　小结：走进花园,我看到了高高的树,五彩缤纷的花朵,绿绿的小草.
　　二、观看PPT
　　1、看——寻找隐身的昆虫
　　到底什么东西有时看得见,有时看不见?跟着西西仔细找一找?
　　提问：仔细观察东西的时候,需要用到什么工具呢?
　　2、你在哪里发现了什么?
　　3、蝴蝶的翅膀像什么?(颜色、形状像花瓣)
　　小结：春天花园里有小动物躲在草丛里,树叶下,花朵里,春天需要你用眼睛仔细的看,才能发现更多的秘密.
　　2、挖——寻找地下的动物（蚂蚁、蝉）
　　过渡语：西西说,别看我胆子小,可我懂得知识可不少,除了我们看得见的世界,还会有我们看不见的世界,只要我们做一件事情就会知道?

　　活动准备
　　一、 材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
　　二、 经验准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。
　　活动过程
　　一、 切入活动主题，激发活动兴趣。
　　二、 师生进行分工。
　　1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫
　　（1） 学生看一看，找一找。
　　（2） 向全体学生进行汇报
　　2、学生进行交流：找出自己能做的事
　　3、 议一议：扫除是应该注意的事项
　　4、 想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
　　5、 教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
　　三、 学生合作劳动。
　　四、 分享劳动的快乐。
　　1、整理工具。
　　2、 小组评议。
　　3、 教师小结
　　五、 课外延伸：
　　在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除.

是谁替我把雪扫

内容:一个冬天的早晨,树上,地上都积满了雪.军属老爷爷家门口哑了一群小朋友,有的拿铁铲, 有的拿扫帚,来帮老爷爷扫雪.他们铲的铲,扫的扫,一会儿就把门前的雪扫干净了.小朋友刚要走,忽然听见门响了,老爷爷要出来啦!大伙连忙朝门后躲去.一个小哥哥捂着嘴笑,他旁边的一个小弟弟伸着头,想看看老爷爷是不是看见了他们,站在前面的小姐姐连忙接住他.老爷爷拿着扫帚出来扫雪了,开门一看,奇怪的说:"咦?地上的雪怎么已经没了?是谁替我扫了?下回再下雪呀,我可得起早来瞧瞧."小朋友们听了,都偷偷地笑了,他们想:您起早呀,我们就起得更早,你想瞧呀,一定瞧不到.

提示:1启发幼儿讲出小朋友悄悄帮助军属老爷爷扫雪,不留名的好行动,学习词:军属,词组:铲的铲,扫的扫.

2提问参考1)这是什么季节?你从哪里看出来的?

(2)这是谁的家门口?小朋友都来做什么?他们是怎么干的?他们听到门响,是谁要出来了?大伙赶紧怎么做?

(3)老爷爷正准备做什么?当他走出门来的时候,发现了什么?他说了些什么?小朋友听到了老爷爷的话,他们怎样?他们想了些什么?

教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问运瞎题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是脊渣整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结樱悄悄果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

三月，是“向雷锋同志学习”月。在这一个月里，我们会无时无刻地想起一个的光荣名字——雷锋。 　 　　“世界上最光荣的事——劳动，世界上最体面的人——劳动者”。 　 　　这么一句短短的话，写出了雷锋对工作的热情，对劳动的热爱。他觉得自己为人民做事是最光荣的，是最骄傲的事。雷锋个人的人格魁力是他进步的动力。还有就是他对党、对人民的纯朴的感情。雷锋给人们的一个印象，就是他永远有着儿童般年轻的面颜和欢乐纯真的笑容，以及他无时无刻想为人民服务，想着去做好人好事… … 　 　　雷锋叔叔所提倡的“钉子精神”是非常值得我们学习的。他曾在日记中写道：“要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤、愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的、硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”其实，我们在学习上，也要学习这种“钉子精神”，在日常学习中，要积极钻研科学文化知识，上课专心听讲，积极动脑，踊跃发言，主动及时地完成老师布置的作业。作业字迹端正，符合规范，遇到疑难问题能向老师请教，要积极参加各项活动，力争在各类比赛中获得好成绩，为班级争光，当个勤奋好学、勇于创新的好学生。 　　　我们不仅仅要学习雷锋叔叔的“钉子精神”，还要学习奉献精神：在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动地干好份内工作。在班级事务中，不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光。以及助人为乐的精神：在学习和生活中，对待身边的同学，要有爱心，热心帮助身边有困难的同学。要热情关心老人和生活不便的人，向他们伸出援助之手，争当爱心小使者。 　 　　现在雷锋叔叔虽然不在我们身边，但“雷锋”这个光辉的名字，给我们留下了深刻的印象，像烙印一样，烙在我们善良的心中。

（54+48）÷2

班级打扫卫生可以培养孩子爱劳动的积极性，锻炼身体。

加油努力干，特别注意，桌子抽屉还有死角都要擦干净

由幼儿园统一制作或老师和阿姨制作。
制作方法：可用艺术字放大打印在白纸上（为吸引孩子，可在白纸的边上打印小的卡通图片），粘贴到硬纸板上即可。活动的时候让孩子到班级的最前面拿着就可以了。