上课口令幼儿园儿歌

不跑不闹不追逐，不推不嚷喊吵不破坏。玩玩具要排队，你礼我让不告状

可以在班里进行竞选小班长，谁今天表现的棒，得到老师的小礼物多就可以帮助老师来完成一些小任务，其实大班的孩子已经开始有某些成熟的思想，

如果老师请他帮忙，他们会很高兴，而且现在他们需要的也是关注，尽量保证关注到每个孩子，让他们知道老师也关注他，而且也很喜欢他，他们就会愿意跟你亲近，但是一定要做到犯错要给他讲清道理，让他们知轿渗举道如果他们犯错老师闭碧也会生气。

1、小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧。风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄。我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。

2、卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，我把小手伸出来，洗洗我的一双手。

3、排队洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣，小小肥皂手中拿，指尖指缝都要洗，洗完关闭水龙头，节约用水记心底，小手擦干要牢记。

4、睡前要小便：“幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好”。

5、午睡歌：“午睡到，午睡到，小朋友们准备好，先放枕头后铺被，再把鞋子摆放好。先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。”

6、“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。”

幼师的指令性动作有请孩子去帮拿什么什么东西，或者发出指令让孩子去做，比如说你去拿一筐玩具出来，陈先生，你去拿一支笔过来。这些都是指令性语言发出后的指令性动作。

　　1.让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。

　　2.了解各行业有不同的手势语。

　　1.PPT课件；

　　2.《感恩的心》

　　一、变魔术激起幼儿兴趣。

　　1.教师给幼儿变魔术，请幼儿说变变变，师变出自己的手，引出老师的手会说话，老师做（1至5）手势，请幼儿说说老师的手势的指令。

　　小结：原来手会说话，一个手指头(大拇指)说你真棒，两个手指头说……

　　二、会说话的手。

　　1、手会说话，老师这里还有许多会说话的手哦。

　　播放PPT：Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、爱心、握手……一张一张播放请幼儿说说所表达的意思。

　　2.小结：原来手势代表不同的话,它还代表情绪，还代表爱，不同的情绪也有手势。

　　师：手势除了会唱歌，还和工作有关，播放PPT。

　　播放图片，医生看病人、裁判、服务员、交通警察他们的手势，在说什

　　么？

　　教师做手势请幼儿抢答。

　　小结：不同的职业有不同的手势，还有一个人一直在做手势，你们知道

　　是谁吗（交通警察）幼儿回答

　　3.会唱歌的手

　　师：手势不指会说话，手还会唱歌，有一首歌所有的爱都是用手势传达的，你们想听吗？播放《感恩的心》这首歌叫什么名字，是唱给谁听的？幼儿回答

　　师：这首歌是唱给那些听不到声音的聋哑人听的，他们听不到声音，只能看手势来理解歌词的意思。

　　请幼儿起立，跟着音乐来和老师一起做动作吧，老师演示这首歌里的动作，请幼儿回答。

　　师：宝贝们都知道手势可以……（可以说话.唱歌）

　　师：我是什么职业？（老师），那老师这里也有手势，请你们看着我的手势做动作。教师做“起立、右转弯、走”手势，让幼儿尿 尿、喝水。

　　目标制定：本次活动的目标设定和活动环节是有联系在一起的，目标的设定也符合中班年龄的发展需求。一是让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。二是让幼儿了解各行业有不同的手势语。也可以加设一个情感方面的目标，比如做事要听清看清命令，培养注意力的目标。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。

　　2、了解各行业有不同的手势语。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、《感恩的心》、《国歌合唱演奏》视频。

　　二、播放图片。

　　1、Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、嘘手势、击掌、停、打电话、一张一张播放请幼儿说说所表达的意思

　　2、小结，各种手势表达着不同的意思，手势还会唱歌，有一首歌所有的爱都是用手势表达的你们想听吗？播放《感恩的心》说说。

　　三、手势与工作有关

　　1、师：手势除了会唱歌，还和工作有关，问：我（师）是做什么的？老师的手势，请幼儿说说

　　2、播放图片，医生看病人、潜水员教练说说他们的手势在说什么

　　四、结束

　　不同的职业有不同的手势，还有一个职业他的手势很棒，一个手势全场起立，个手势全场唱歌，一个手势停，这个职业是什么？请幼儿说说，若说不出播放视频，再请幼儿说说（指挥家）

A

解析：

本题考查幼儿教师的职业角色。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意思是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。在幼儿教育中，老师是孩子心目中最崇高，最有威信的榜样。老师的思想、信念和道德都会影响孩子，所以体现的是教师的榜样作用。A项正确。

B项：支持者、引导者和合作者指的是教师要成为幼儿游戏中的伙伴，一日生活的组织者，学习过程中的引导者。与题干不符，排除。

C项：中介主要指教师教给幼儿一些社会行为规范和准则、养成良好社会行为习惯等都需要教师的作用。与题干不符，排除。

D项：整合者主要说教师要合理利用家庭、社区等教育资源。与题干不符，排除。

故正确答案为A。