偷性全文阅读小说全集

：【偷钱】是一篇（记叙文），这篇文章是按（事情发展）的顺序写的。作者通过9自己偶然）偷钱，到（没有顾忌地大胆）偷钱的详细描写，表现了父亲对自己（的谆谆教导）和（深深的爱）。

1.讲述了一位身穿军衣的作家无私的帮助一个差点连车钱都付不起的青年人因而被吴以为是小偷被人们看不起到最后的敬佩。

2.转折点。这句话充分说明了：他的行为是另有原因的！而并非真正小偷。

3.无私的助人为乐

4.前：态度：辱骂 看不起 依据：“好一个作家，竟去偷一个孩子的钱！”
“亏你还说得出口，还是一个作家，简直是寄生虫！”
后：态度：敬仰 佩服 依据：民警举起右手，郑重地向作家敬了一个礼，并把作家证还给他 。“拿着吧！好人，拿着。这苹果太大了，我不能偷偷地把它放到你的衣袋里……”

能帮到你不？。。回想起以前读初中的时候了，老是抄起别的同学作业。。 呵呵！

1．“踌躇”是想走又想留，“垂头丧气”是因为自己刚才说了假话，更是因为爸爸有了新家，不回来了。表现了小男孩的孤独。（意对即可）2．单亲家庭越来越多，同时也曲折反映了一些人在富裕之后没有在道德层面上更高地要求自己。（意对即可）3．“不认识回家的路”在这里比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。（意对即可）4．叫做舞台提示（或舞台说明）。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。（意对即可）

父亲没有选择简单的体罚来警示“我”不要偷钱.



父亲把球拍放在“我”身边，通过行动让我意识到“偷”的难为情，同时也告诉了“我”有需求时应该采取直接言明的方法，偷得行为要不得。

失败，教育不是包庇犯错的人，而是让犯错的人意识到自己的错误，并且改正。老师这样做完全没有达到这个效果，反而会让那位犯错的学生继续犯错。

我咋没记得学过啊

1、如何理解题目的含义？

2、文章第一段划线的句子是否跑题，为什么？

3、本文叙事的线索是什么？请用线索概括全文的主要内容。

4、请通读全文，概括母亲这一人物形象。

5、文末划线的句子能否删去，为什么？

6、父母对子女的爱是无私而伟大的，在生活中父爱或母爱常常使我们感动不已，请举一例和大家分享。

参考答案：1、题目运用了拟人的修辞手法，将风人格化，生动形象的写出了帽子被刮走是出乎人们意料的。其次，是风而不是人将帽子“偷”走，这预示了故事的结局，即帽子虽然丢了，但是最终还能被找到。 2、第一段划线的句子并没有跑题。此句写锅底和水缸的目的是为了衬托冬天的寒冷，既是承接前一句的意思，又引起下文“母亲的发明创造”。 3、线索是 ——棉帽（或帽子）；文章的内容为：盼棉帽——买棉帽——丢棉帽——寻棉帽——戴棉帽 4、母亲是一位勤劳、朴实、节俭、非常关心和疼爱孩子的农村妇女。 5、不能删去。文末划线的句子在结构上的是点题并扣题的作用；在内容上起到暗示文章中心（母亲珍视给孩子御寒的帽子，是因为太疼爱孩子）的作用。 6、略。

主人公：穿军大衣的作家
通过拿书昭示青年人学生身份，通过掏钱的动作和表情显示青年人是生活状态：穷困窘迫。
照应了 " 原来，穿军大衣的人竟把自己的手伸进了拿书本的青年人的衣袋里。" 这句话。
标题采用了反衬手法凸显作家的伟大
次要人物：老太太：
其中，喊得最凶的就是那个背口袋的老太太。
老太太拦住作家。她从口袋里取出一个又红又大的苹果送到作家手中。“拿着吧！好人，拿着。这苹果太大了，我不能偷偷地把它放到你的衣袋里……”
---表现老太太嫉恶如仇，耿直善良正义的特征

《偷懒的猴子》阅读答案偷懒者是两个小猴子。《偷懒的猴子》原文是：四个猴子抬石头，其中一个猴子抬烦了，松了手，继续装模做样的走着。过了一会，另一只猴子觉得石头重，也松了手，结果石头掉了下来，砸到偷懒的两个小猴子的脚背上。告诫人们做事要齐心才能做好，偷懒是没有好下场的。

有，但不是免费的