蜜桃满满小说
这“满园春色”和“满园桃李”指什么?
“满园春色”整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。
“满园桃李”比喻老师的学生多。
桃李满天下打一成语
桃李满天下打一成语为遍地开花。
成语释义:桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。
成语出处:《资治通鉴-唐纪-武后久视元年》:“天下桃李,悉在公门矣。”唐狄仁杰门生众孝梁宏多巧册,累向武则天推荐将相多人,或谓仁杰曰:“天下桃李,悉在公门矣。”
出处详解:“桃李满天下”这一名句出自《资治通鉴:唐则天皇后久视元年》载:狄仁杰尝荐姚元崇等数十人,率为名臣。"或谓仁杰曰:天下桃李悉在公门矣"。它比喻一位长者或老师所培养的众多的精英后辈和学生,遍布天下渣拆各地,因而称为"桃李满天下"。
成语释义:桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。
成语出处:《资治通鉴-唐纪-武后久视元年》:“天下桃李,悉在公门矣。”唐狄仁杰门生众孝梁宏多巧册,累向武则天推荐将相多人,或谓仁杰曰:“天下桃李,悉在公门矣。”
出处详解:“桃李满天下”这一名句出自《资治通鉴:唐则天皇后久视元年》载:狄仁杰尝荐姚元崇等数十人,率为名臣。"或谓仁杰曰:天下桃李悉在公门矣"。它比喻一位长者或老师所培养的众多的精英后辈和学生,遍布天下渣拆各地,因而称为"桃李满天下"。
桃李满门这个成语是什么意思
桃李满门
桃和李在古代都视为美好的东西,常作为互相馈赠的礼物。早在《诗经‧大雅‧抑》就有「
投我以桃,报之以李」的诗句。汉朝刘向在《说苑》中曾以桃李比喻报答∶「赵简子谓阳虎
曰∶「惟(只有)贤者能报恩,不肖者不能。植桃李者夏得休息,秋得其实;植蒺藜(级、
黎,一种草)者,夏不得息,秋得刺也。」后又种植桃李引喻为荐举贤士或培养人才。《资
治通鉴,唐则天皇后久视元年》载∶唐狄(敌)仁杰很得武则天信任。狄推荐姚元崇、张柬
之等数十人为官,均为极有才干的名臣。有人对狄说∶「天下桃李,悉在公门矣。」狄答道
∶「为国荐贤,非为私也。」「桃李满门」或「桃李满天下」即由此演变而来。今人们常用
这一成语比喻教师培养出数量众多,质量好的学生。
教师培养出优秀的人才,犹如春天的桃李之花,芬芳四溢。因此,人们亦常用「桃李芬芳」
这一成语来形容教师辛勤劳动后所结出的累累硕果。其意与「桃李满门」(或「桃李满天下
」)大同小异。所不同者,当用「桃李芬芳」这一成语时?重在质,不在量;同时,前者是
从教师角度而言,后者则可指教师的劳动,也可指学生。
桃和李在古代都视为美好的东西,常作为互相馈赠的礼物。早在《诗经‧大雅‧抑》就有「
投我以桃,报之以李」的诗句。汉朝刘向在《说苑》中曾以桃李比喻报答∶「赵简子谓阳虎
曰∶「惟(只有)贤者能报恩,不肖者不能。植桃李者夏得休息,秋得其实;植蒺藜(级、
黎,一种草)者,夏不得息,秋得刺也。」后又种植桃李引喻为荐举贤士或培养人才。《资
治通鉴,唐则天皇后久视元年》载∶唐狄(敌)仁杰很得武则天信任。狄推荐姚元崇、张柬
之等数十人为官,均为极有才干的名臣。有人对狄说∶「天下桃李,悉在公门矣。」狄答道
∶「为国荐贤,非为私也。」「桃李满门」或「桃李满天下」即由此演变而来。今人们常用
这一成语比喻教师培养出数量众多,质量好的学生。
教师培养出优秀的人才,犹如春天的桃李之花,芬芳四溢。因此,人们亦常用「桃李芬芳」
这一成语来形容教师辛勤劳动后所结出的累累硕果。其意与「桃李满门」(或「桃李满天下
」)大同小异。所不同者,当用「桃李芬芳」这一成语时?重在质,不在量;同时,前者是
从教师角度而言,后者则可指教师的劳动,也可指学生。
桃李满门这个成语是什么意思
桃李满门
桃和李在古代都视为美好的东西,常作为互相馈赠的礼物。早在《诗经‧大雅‧抑》就有「
投我以桃,报之以李」的诗句。汉朝刘向在《说苑》中曾以桃李比喻报答∶「赵简子谓阳虎
曰∶「惟(只有)贤者能报恩,不肖者不能。植桃李者夏得休息,秋得其实;植蒺藜(级、
黎,一种草)者,夏不得息,秋得刺也。」后又种植桃李引喻为荐举贤士或培养人才。《资
治通鉴,唐则天皇后久视元年》载∶唐狄(敌)仁杰很得武则天信任。狄推荐姚元崇、张柬
之等数十人为官,均为极有才干的名臣。有人对狄说∶「天下桃李,悉在公门矣。」狄答道
∶「为国荐贤,非为私也。」「桃李满门」或「桃李满天下」即由此演变而来。今人们常用
这一成语比喻教师培养出数量众多,质量好的学生。
教师培养出优秀的人才,犹如春天的桃李之花,芬芳四溢。因此,人们亦常用「桃李芬芳」
这一成语来形容教师辛勤劳动后所结出的累累硕果。其意与「桃李满门」(或「桃李满天下
」)大同小异。所不同者,当用「桃李芬芳」这一成语时?重在质,不在量;同时,前者是
从教师角度而言,后者则可指教师的劳动,也可指学生。
桃和李在古代都视为美好的东西,常作为互相馈赠的礼物。早在《诗经‧大雅‧抑》就有「
投我以桃,报之以李」的诗句。汉朝刘向在《说苑》中曾以桃李比喻报答∶「赵简子谓阳虎
曰∶「惟(只有)贤者能报恩,不肖者不能。植桃李者夏得休息,秋得其实;植蒺藜(级、
黎,一种草)者,夏不得息,秋得刺也。」后又种植桃李引喻为荐举贤士或培养人才。《资
治通鉴,唐则天皇后久视元年》载∶唐狄(敌)仁杰很得武则天信任。狄推荐姚元崇、张柬
之等数十人为官,均为极有才干的名臣。有人对狄说∶「天下桃李,悉在公门矣。」狄答道
∶「为国荐贤,非为私也。」「桃李满门」或「桃李满天下」即由此演变而来。今人们常用
这一成语比喻教师培养出数量众多,质量好的学生。
教师培养出优秀的人才,犹如春天的桃李之花,芬芳四溢。因此,人们亦常用「桃李芬芳」
这一成语来形容教师辛勤劳动后所结出的累累硕果。其意与「桃李满门」(或「桃李满天下
」)大同小异。所不同者,当用「桃李芬芳」这一成语时?重在质,不在量;同时,前者是
从教师角度而言,后者则可指教师的劳动,也可指学生。
桃李满天下 成语
二桃杀三士 凡桃俗李 公门桃李 李代桃僵
流水桃花
门墙桃李 人面桃花 世外桃源 桃红柳绿 桃弧棘矢
流水桃花
门墙桃李 人面桃花 世外桃源 桃红柳绿 桃弧棘矢
桃李满天下的典故是什么?
春秋时期,魏国大臣子质跑到北方一旧相识家里躲避。这个学馆里有一棵桃树,一棵李子树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。后来,这些学生先后成才,成了国家的栋梁。他们为了感念子质先生的教诲,都在自己住处亲手栽种桃树和李子树。
子质到各国游历时,碰到了在各国当官的学生,并看到了学生栽的这两种树,便自豪地说:“我的学生真是桃李满天下啊!一个个都很有作为!”从此,当先生(老师)的就以“桃李”代称学生,并把学生多称作“桃李满天下”了。
桃李满天下简介
桃李满天下。桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。
唐 狄仁杰 门生众多,累向 武则天 推荐将相多人,或谓仁杰曰:“天下桃李,悉在公门矣。”唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》:“令公桃李满天下,何用堂前更种花?”
桃李满天下的典故是什么
春秋时期,魏国大臣子质学富五车,知识广博。他因为得罪了魏文侯,就跑到北版方一旧相识家里躲权避。这位朋友的家境并不富裕,子质不愿给朋友加重生活负担,便想开个学馆,收一些学生教读,借以糊口。朋友很支持他,就腾出两间空房作为教室,子质所收的学生不分贫富,只要愿学的都可以拜他为师,一视同仁。
这个学馆里有一棵桃树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说:“你们都要刻苦学习,要像这两棵树一样开花结果。只有学问高,才能为国家做出一番大事业。
为了把学生教育成有用人才,子质认真教学。在他的严格管教下,学生们都发奋读书,学到了不少真本领。后来,这些学生先后成才,成了国家的栋梁。他们为了感念子质先生的教诲,都在自己住处亲手栽种桃树和李树。
子质到各国游历时,碰到了在各国当官的学生,并看到了学生栽的这两种树,便自豪地说:“我的学生真是桃李满天下啊!一个个都很有作为!”从此,当先生(老师)的就以“桃李”代黎学生,并把学生多称作“桃李满天下”了。
这句成语见于《资治通鉴·唐则天皇后·久视元年》:“天下桃李悉在公门矣。”
指的是桃李树。
这个学馆里有一棵桃树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说:“你们都要刻苦学习,要像这两棵树一样开花结果。只有学问高,才能为国家做出一番大事业。
为了把学生教育成有用人才,子质认真教学。在他的严格管教下,学生们都发奋读书,学到了不少真本领。后来,这些学生先后成才,成了国家的栋梁。他们为了感念子质先生的教诲,都在自己住处亲手栽种桃树和李树。
子质到各国游历时,碰到了在各国当官的学生,并看到了学生栽的这两种树,便自豪地说:“我的学生真是桃李满天下啊!一个个都很有作为!”从此,当先生(老师)的就以“桃李”代黎学生,并把学生多称作“桃李满天下”了。
这句成语见于《资治通鉴·唐则天皇后·久视元年》:“天下桃李悉在公门矣。”
指的是桃李树。
桃李满天下出自哪里
桃李满天下 táo lǐ mǎn tiān xià
〖解 释〗桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。
〖出 处〗《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》:“天下桃李,悉在公门矣。”
〖用 法〗 复句式;作谓语;含褒义
〖近义词〗 桃李遍天下
〖示 例〗而黄更是当代大儒,海内人望,不惟~,而且不少故旧门生身居显要。 --姚雪垠《李自成》第二卷第三十三章
“桃李满天下”是形容老师教的学生很多,遍布各地,“桃李”是学生的代称。
春秋时期,魏国大臣子质学富五车,知识广博。他因为得罪了魏文侯,就跑到北方一旧相识家里躲避。这位朋友的家境并不富裕,子质不愿给朋友加重生活负担,便想开个学馆,收一些学生教读,借以糊口。朋友很支持他,就腾出两间空房作为教室,子质所收的学生不分贫富,只要愿学的都可以拜他为师,一视同仁。
这个学馆里有一棵桃树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说:“你们都要刻苦学习,要像这两棵树一样开花结果。只有学问高,才能为国家做出一番大事业。
为了把学生教育成有用人才,子质认真教学。在他的严格管教下,学生们都发奋读书,学到了不少真本领。后来,这些学生先后成才,成了国家的栋梁。他们为了感念子质先生的教诲,都在自己住处亲手栽种桃树和李树。
子质到各国游历时,碰到了在各国当官的学生,并看到了学生栽的这两种树,便自豪地说:“我的学生真是桃李满天下啊!一个个都很有作为!”从此,当先生(老师)的就以“桃李”代黎学生,并把学生多称作“桃李满天下”了。
这句成语见于《资治通鉴·唐则天皇后·久视元年》:“天下桃李悉在公门矣。”
唐代武则天当皇帝时,有一个宰相叫狄仁杰,字怀英,太原(今属山西)人。此人德高望重,敢于直言相谏,深得武则天赏识。武则天称他为“国老”(武则天即位时,狄仁杰已八十多)而不直呼其名。就是上朝时,武则天也不让他跪拜,说:见狄公下拜,我浑身都痛。武则天常对其他大臣说:“不是特别重要的军国大事,你们不要去麻烦狄老。”
武则天为了巩固自己的统治,采取多种措施,广罗人才,并让狄仁杰给他推荐能担任将相的人才。狄仁杰推荐了张柬之、姚崇等数十人,这些人后来多成了名臣。有人对狄仁杰说:“天下桃李,悉在公门矣。”狄仁杰说:“举贤为国,非为私也。”
公元700年,九十三岁的狄仁杰病死,武则天痛哭流涕。自此以后,每当朝廷有大事而众人又不能解决时,武则天常叹息说:“老天爷为什么这么早就夺去了我的国老啊!”
“桃李满天下”这句成语,常用来比喻一个人到处都有学生。桃树和李树,比喻所培植的优秀人才。
〖解 释〗桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。
〖出 处〗《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》:“天下桃李,悉在公门矣。”
〖用 法〗 复句式;作谓语;含褒义
〖近义词〗 桃李遍天下
〖示 例〗而黄更是当代大儒,海内人望,不惟~,而且不少故旧门生身居显要。 --姚雪垠《李自成》第二卷第三十三章
“桃李满天下”是形容老师教的学生很多,遍布各地,“桃李”是学生的代称。
春秋时期,魏国大臣子质学富五车,知识广博。他因为得罪了魏文侯,就跑到北方一旧相识家里躲避。这位朋友的家境并不富裕,子质不愿给朋友加重生活负担,便想开个学馆,收一些学生教读,借以糊口。朋友很支持他,就腾出两间空房作为教室,子质所收的学生不分贫富,只要愿学的都可以拜他为师,一视同仁。
这个学馆里有一棵桃树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说:“你们都要刻苦学习,要像这两棵树一样开花结果。只有学问高,才能为国家做出一番大事业。
为了把学生教育成有用人才,子质认真教学。在他的严格管教下,学生们都发奋读书,学到了不少真本领。后来,这些学生先后成才,成了国家的栋梁。他们为了感念子质先生的教诲,都在自己住处亲手栽种桃树和李树。
子质到各国游历时,碰到了在各国当官的学生,并看到了学生栽的这两种树,便自豪地说:“我的学生真是桃李满天下啊!一个个都很有作为!”从此,当先生(老师)的就以“桃李”代黎学生,并把学生多称作“桃李满天下”了。
这句成语见于《资治通鉴·唐则天皇后·久视元年》:“天下桃李悉在公门矣。”
唐代武则天当皇帝时,有一个宰相叫狄仁杰,字怀英,太原(今属山西)人。此人德高望重,敢于直言相谏,深得武则天赏识。武则天称他为“国老”(武则天即位时,狄仁杰已八十多)而不直呼其名。就是上朝时,武则天也不让他跪拜,说:见狄公下拜,我浑身都痛。武则天常对其他大臣说:“不是特别重要的军国大事,你们不要去麻烦狄老。”
武则天为了巩固自己的统治,采取多种措施,广罗人才,并让狄仁杰给他推荐能担任将相的人才。狄仁杰推荐了张柬之、姚崇等数十人,这些人后来多成了名臣。有人对狄仁杰说:“天下桃李,悉在公门矣。”狄仁杰说:“举贤为国,非为私也。”
公元700年,九十三岁的狄仁杰病死,武则天痛哭流涕。自此以后,每当朝廷有大事而众人又不能解决时,武则天常叹息说:“老天爷为什么这么早就夺去了我的国老啊!”
“桃李满天下”这句成语,常用来比喻一个人到处都有学生。桃树和李树,比喻所培植的优秀人才。
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