全服第二小说阅读

学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养,往往侧重听说技能的培养、培养学生的阅读兴趣在英语教学的初级阶段二。但是小学生阅读能力的培养也不容忽视

穿校服的父亲
① 听说，校门口有个卖凉皮的老头儿，穿着我校的老校服，让人感觉特别滑稽，特别逗，同学们戏称他为“凉皮校服哥”。
② 作为全年级的尖子生，我的自尊心格外强，从不在同学面前显露自己贫寒的家境，母亲早逝，父亲为了让我能有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，我这才进到这所重点中学读书。
③ 有一天下午放学后，我去学校食堂吃饭，几个同学请我一起到校外吃。我拗不过他们的热情，随着去了。校门口，吃饭的同学很多，肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全，每个摊点前都围满了人。这时，不知谁提议去吃凉皮，在一路打打闹闹的笑声里，走向他们所说的“凉皮校服哥”
④ 我随着人流往前走，远远看去，那个摊点前围了不少人，透过些微的空隙，那个忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下脚步。那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲？他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼。此刻，他正不停地忙着，偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。
⑤ “师哥，今天生意不错啊。”我听见一个大嗓门男生在跟父亲开玩笑，而父亲居然还好脾气地笑！我的耳朵嗡嗡作响，脸发烫，步子也变得轻飘飘的，转身逃跑般离开了，到了寝室，我的心仍扑扑腾腾地跳，对父亲的埋怨排山倒海般撞击着胸口。
⑥ 周末回家，父亲看见我回来很高兴，而我却冲他发火：“谁让你去学校门口的？你不怕人家笑话我啊？”他没有计较我的无理，说：“那儿生意好，我故意躲得远一些，离学校还远着呢。再说你住校，一直在食堂吃饭，遇不见。”“你怎么知道我遇不见？你还穿校服，那适合你穿吗？你知道人家叫你什么？”我委屈地说。他的表情很复杂，张张嘴想说什么，却最终什么也没说，叹口气，递给我一条毛巾，就到厨房叮叮当当做饭去了。
⑦ 转眼到了六月，市里组织了一场中学生物理竞赛，全校共有十名同学参加。那天上午，我和老师、同学一起乘车赶往赛点，因为前方堵车，车子在一个十字路口减速前行，我就在那儿猝不及防地看见了父亲。
⑧ 那天，天气预报说是近五十年来最高温，四十一摄氏度。a 白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫声。父亲就在一棵大树下，摆了几张小方桌卖卷凉皮。b 行人逃也似的匆匆而过，没人向摊点张望一眼。他没有泄气，不时扯起围裙擦一下满头的大汗，大着嗓门吆喝，声音听起来有些嘶哑，就像要被太阳烤化的柏油路，让我揪心。
⑨ 车子很快就走过去了，把父亲远远地甩在了身后。汽车空调“咝咝”地吹着冷气，我愧疚极了。是不是自从被我从校门口撵走后，他就一直在这儿摆摊？在这个长长的炎热的夏季，再苦再累再难，他从不在我面前提一个字。我把成长的疼痛留给父亲，可他给我的依旧是浓浓的爱。
⑩ 那天考试后，我回到家，见到父亲的第一句话就是：“爸，天太热，别出去摆摊了，等凉快了还去老地方吧，同学们老念叨你。”父亲有些吃惊地看着我。我只觉着嗓子发紧，头一低进了房间，眼泪夺眶而出。
（选自《中学生阅读》 初中版2013 年第2 期，有删改。）
10．请从⑤----⑨ 中找出体现“我”对父亲情感变化的词语，将其填入方框内。（4分）
11．第④ 段“他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼”中“刺眼”一词很有表现力，请加以品析。（5分）
12 ．第⑧ 段中a 处和b 处画线句子主要运用了哪种描写方法？有何作用？请从a 、b 两处任选一处作答。（4分）
13．文中的父亲是一个怎样的人？请结合文意分析。（4 分）
14．请你用抒情性语言写几句心理描写的话，作为本文的结尾。注意紧扣文本，合情合理。（4 分）
答案

埋怨    

委屈    

心疼    

愧疚    

10.                                                       （一个1分，共4 *高中化学www_***_cn#
分。）

11．“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼、不舒服；形象地写出了“我”看到父亲后的气恼和抱怨，也表现了“我”对父亲、父爱的不理解，不尊重。（言之成理即可。分号前2分后3分，共5分。）

12．a处：景物描写或环境描写。渲染了酷热难耐的氛围，烘托了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳、不怕吃苦和爱子形象更加鲜明。b处：侧面描写。通过对行人的描写，突出天气的酷热难耐，从侧面表现了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳、不怕吃苦和爱子形象更加鲜明。（意对即可。描写方法，1分；描写作用，3分。共4分)

13．示例：①勤劳，朴实：常年卖凉皮，穿着儿子淘汰下来的红蓝相间的老校服。②关心孩子成长：尽管家境贫寒，但为了孩子的未来，仍然掏高价择校费，让孩子到重点中学读书。（意对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）

14．示例：我真是笨啊，原本想好的向父亲道歉的话，怎么一句也说不出？父亲，明天我会自豪地向同学说：我的父亲平凡而伟大，是天下最值得尊敬的人！（心理描写2分；紧扣文本、合情合理，2分。共4分。）

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穿校服的父亲5到12段中找出表现我对父亲情感变化的三个词语

1．zì——自
　 zuò——做
　 jù——具
　 shuā——刷
　 guāi——乖
2．“略”

我想说，就算你嘴巴没有在动，脑子里依然会出声音跟着读的。想要克服的话方法很多，我的建议是参加一个速读培训，或找些书看看，那样的话比较有帮助的。
我这有个方法，就是用其它的动作帮忙克服。比如你在读书的时候，可以用手指的节奏地扣打桌面来破坏嘴巴上的习惯。但是开始时不容易集中精神，还有要多做练习才有效果。
以上只是一些建议。。。

你好，我交钱试课的，已经交了，怎么没看见有课

本周五第一节课后服务上完，有两位同学陆续来办公室询问我，想知道还会不会像上周那样开展阅读活动。

一位同学是李炫一，他向来喜欢读书，上次的读后感也写得很不错。还有一位同学是曾国钦，他上次作业没有完成，就没有参加阅读活动了，这次早早地写完了作业，想和大家一起参加阅读活动。

我本来以为大家对阅读课不感兴趣，没想到他们心里都还惦记着，于是果断地回复，第二节课后服务继续上周的阅读活动。

铃声一响，宣布阅读活动开始之后，大家就开始认真看书了，手上的笔也没有停，一边默读一边圈画着好词好句，然后写下了自己的读后感。

下面进入部分读后感展示环节。

我读了《我的火爆姐姐》这篇文章后，发现其实作者的姐姐一点也不火爆，而且对他很好。

作者在学了一年象棋后，找他姐姐下象棋时输了。姐姐会说“失败乃成功之母”，她还说如果觉得无聊可以找我下棋，不会的话我可以教你。

作者最后还说了“我很爱我的姐姐”。

（点评：如果联系自己的生活实际，讲讲自己和姐姐的故事，读后感的内容就更丰富了哦。）

我从“勾魂”这两个字中就猜出来了这道菜的特别。作者小时候因为嘴馋而偷吃了一小块扣肉，但是他却不告诉自己的爸爸，爸爸也因为他说谎而打了作者。多年后他无意读到了一篇回忆文章而想起了小时候的事迹，从“我觉得吃肉不算轻奢，而是极侈”，这里面我感觉到了他们家非常的穷。

（点评：你抓住了关键词句谈感受，如果可以将现在的生活和以前的生活进行对比，从而引出我们要珍惜现在的幸福生活，感受是不是更加深刻一些呢？）

（李雅林）作者在这篇文章中写了自己在过年时忍不住偷吃了一块梅菜扣肉还栽诬给小猫，结果被父亲发现后狠打了一顿的故事。作者用大量的笔墨写自己忍不住偷吃了一块扣肉还诬陷给小猫的过程，把里面的梅菜扣肉写得那么诱人，也写出了在来客人时一直让客人吃扣肉自己却在吃梅菜时候的心理描写。

（点评：你主要从文章的内容来写，如果可以写写自己的感受会更丰富哦。）

（宁婕林）为什么要叫“勾魂”的梅菜扣肉？看了这篇文章后我知道了，作者他们那个年代不像我们现在每一餐都有肉吃，在他们那个年代吃肉都算是“极侈”。当时餐桌上的王者不是辣椒炒肉而是梅菜扣肉，而且是从除夕夜一直摆放到元宵节，有客人时都只能吃周边的梅菜。

因为作者当时偷吃肉，还栽诬给家里的小花猫，“我”被父亲用竹片狠打了一顿。在过元宵节时父亲还给了一片梅菜扣肉给小花猫吃，而我认为是在暴殄天物。

看完这篇文章后，我也想吃梅菜扣肉了。

（点评：对内容的理解还是很到位的，结尾还写出了自己的真实感受，如果补充一句“但我想，再好吃的梅菜扣肉大概都比不上作者当年的梅菜扣肉美味吧”就可以和文章有了更加紧密的联系了。）

这篇文章可以看出红小鬼走的路很难走，要忍受饥饿和寒冷，睡觉也只能睡在墙根，早上起来了才发现了一点食物，还是过了很久的食物。

但是他们没有放弃，还是跋山涉水，风餐露宿，途径剑阁、江油、中坝、北川、茂县等地，可以看出红军和红小鬼走了很长的路。红小鬼还摆脱了人贩子的拐骗，还要躲过豺狼。他们终于赶上了红军的大部队。后来红小鬼一直跟着大部队行动，妇女部长夸他们从小就这么有志气，不愧是党教育出来的英雄少年！

（点评：写出了红小鬼一路追赶红军大部队的艰辛，但最好先介绍一下故事的背景，如红小鬼是什么人？为什么要追赶大部队？同时还可以写写自己的感受呀。）

限于篇幅，每次只能展示一部分同学的读后感，这些内容或许并没有特别精彩，但我看到的却是一次又一次超越自我的进步。

亲爱的孩子们，愿你们能够真正爱上阅读，有书香相伴，人生会更加异彩纷呈，精彩无限！

作者感悟：世上都被岁月所征服，唯有婆婆，以她的快乐和她的爱心来征服岁月。
生活中耀热爱生活中的一切，享受于为亲人，于自己爱的人在一起度过的时光。

您好，希望以下回答能帮助您
可能是你手机流量不够或者是对方服务器问题,你换个手机试试,最好你截个图看看
如您还有疑问可继续追问。