小说四叔全文阅读

这不是苏凡第一次见到霍漱清，这个月，她已经和这位年轻的省委办公厅副秘书长见了两次。前两次，她被黄局长点名去陪领导吃饭，上班快一年了，像这种事情，局长一般会让全局第一美人姜姗姗去，可这两次，是她苏凡。既然是领导的命令，她也不敢拒绝，便跟着去了，而这仅有的两次，她都见到了霍漱清。此时，走在去往霍漱清家的路上，寒风吹得她只打哆嗦。和他见面的记忆便在她的脑子里回放着。她记得他说话很风趣，而且很有涵养，不像饭桌上其他的人。每次，她都是坐在他对面的位置，正好是服务员上菜的那个地方。距离太远，再加上他是局长的主客，苏凡也不敢盯着他看。今晚，局长打电话让她去霍漱清家里帮忙，她还没来得及问清楚，局长就挂了电话，只叮嘱她要听领导的吩咐以后的也许，是霍秘书长家里招待什么客人需要人手吧！她记得有一次霍漱清还夸她照顾饭局比服务员还好。可能是因为这个缘故吧！

倒叙
在乡里胡作非为，不务正业
他赚了钱
知错就改的人

1 "我" 心理描写,"于勒"外貌描写,"父亲"动作描写,"母亲"语言描写
2 表现的于勒的同情,对父母行为的不满,我善良,纯真,富有同情心
3 不懂什么意思
4 表现菲利浦夫妇自私,冷酷,惟利是图,揭示了金钱社会中人与人之间的冷漠关系
5(人物,地点,事情) 有说是菲利普夫妇，也有说是于勒，说出理由即可
个人认为 以菲利普夫妇为主人公，于勒为暗线，文章通过菲利普夫妇对于勒态度的变化，表达了文章的主旨

1.第23段， 母亲有点迟疑不决，他怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很是不痛快的说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
因为，这样说，既能顾全面子，有不用太花钱。 表现出母亲的爱慕虚荣、
2.因为是资本主义社会的金钱关系，因为于勒没有金钱，所以他们的希望落空了！所以暴怒
3.第20段，“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处” 这里烘托出人物心情高兴、 第48段“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海面里钻出来” 烘托出人物心情沮丧、
4.表达“我”对叔叔于勒的同情、反映出“我”与父母是不同的“我”是善良的.更加突出菲利普夫妇的自私、冷酷。

1，文中标1的句子，表现父亲的冷酷无情，自私的可以忘记血缘亲情的心理
2，文中段6运用了外貌，语言的描写方式。选段描写环境的句子是：这个可怜的人肯定已回到他住的那个又脏又臭的底舱去了。再次体现出叔叔所住的环境之恶劣，反应出自己对叔叔的同情以及对父母的厌恶
3，使用反复手法， 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复。含义是表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。
4，用第一人称写，更直观的说明了于勒叔叔生活的窘迫已经父母的冷酷武器。反映了 资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系
5，用这样的结尾更能反衬菲利普夫妇的六亲不认，冷酷和自私无情。与开头形成对比，增强讽刺效果，突出主题。
6，下联————富在天涯亦可聚

那是一张又老又帘苦的脸,满脸愁容狼狈不堪 描写方法和作用

1本段写于勒，“我”，“父亲”，“母亲”,，各用了什么描写手法？
2“我”默念的三句话，表达的思想感情是——
3“天边远处………………
A
B
C
D
4“我们回来的时候改乘…………”文章这样结尾有什么深刻含义？
5小说的三要素是什么？本文的几个人物中谁是中心人物？

1 "我" 心理描写,"于勒"外貌描写,"父亲"动作描写,"母亲"语言描写
2 表现的于勒的同情,对父母行为的不满,我善良,纯真,富有同情心
3 不懂什么意思
4 表现菲利浦夫妇自私,冷酷,惟利是图,揭示了金钱社会中人与人之间的冷漠关系
5(人物,地点,事情) 有说是菲利普夫妇，也有说是于勒，说出理由即可
个人认为 以菲利普夫妇为主人公，于勒为暗线，文章通过菲利普夫妇对于勒态度的变化，表达了文章的主旨

1.也许要好几年不给你写信。
2.因为于勒写信来说，他赚了点钱，希望能够赔偿我父亲的损失。只要于勒一回来，我们的境况就会改变。
3.表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。

有认为该删的,也有认为不该删的
这是认为不该删的：
笔者的观点是,为了这篇小说的完整性和艺术性,应该加上这些内容.
小说是讲故事的,但并非所有的故事都能成为好小说.偏激一点说,判断一篇小说艺术性高低的关键不在于讲什么,而在于怎么讲.
这篇小说所讲述的故事,在当时甚至现在,并不鲜见,也并非只有资本主义社会才会发生.《我的叔叔于勒》如果仅仅靠讲这个兄弟对面不相认的故事(比如把题目改为“于勒的故事”或“菲利普一家和于勒的故事”等),可糍就不会列入世界经典小说之林.它的艺术性和打动人心的力量,除了故事本身,更重要的是它讲述的方式很特别.
特别之处在哪里呢?就在于开头和结尾,这篇小说整体上采用了多重视角的转换.首先是“我”的视角.“我”因同伴若瑟夫给了一个白胡子穷老头五法郎银币而诧异,于是引出了若瑟夫所讲的故事,之后转入若瑟夫的视角.但课文节选部分的叙述视角其实不是成年的若瑟夫,而是回忆中小若瑟夫的视角,这是叙述的主要视角.结尾又转回到成年若瑟夫的视角.整篇小说的结构浑然一体,去掉首尾,就不再是一件完整的艺术品.