小说花开花红花落全文阅读
如何让学生阅读教学落实到实处实施方案
我更认为课内阅读尤为重要。在此,结合自己平时阅读课的一些心得体会,就如何利用课内阅读,充分挖掘课内阅读因素,教给学生阅读方法,以提高学生课外阅读能力,让阅读教学落到实处,浅谈以下几点看法: 1、想方设法激发学生的学习兴趣 因为只有学生对教学产生兴趣时,他们才能带着积极的情绪参与学习,因此,教师在课堂上应采用多种多样的教学方法,变单调的教学为愉快教学。为了激发学生的学习积极性,我常采用朗读比赛,课堂即兴表演,课前生动讲述课文中的故事等方法。
落难的王子 阅读理解答案
原文
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!” 可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。 我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息: “天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!” 谁知他正说道—— “先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,那更是一件容易的事了。” 落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息: “天哪,太可怕了……” 多愁善感:常形容人感情脆弱。容易发愁,伤感。 禀告:旧指把事情报告上级或长辈。 天灾人祸:自然的灾害和人为的祸患。 突如其来:突然来到或发生。 厄运:不幸的命运。 举世无双:人世间没有第二个。形容稀有,独一无二。 相貌不凡:通俗地说就是相貌不一般。 泪流满面:眼泪流了一脸。形容极度悲伤。 这一则寓言的编法值得探究,作者要说的意思是,厄运使脆弱的人变得坚强起来。作者假设了一个极端的例子。人物,本来是一个极端脆弱的人,拟定为王子,极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编,国破家亡,又当奴隶,又成残废,行乞度日。用落难王子之口,说出厄运使人坚强的道理。 构思奇妙的是,用第一人称,“我”是落难王子的同时代人,亲眼见过王子,还有一段对话,似乎不是寓言故事,而是亲身见闻。 构思奇妙之处还有“天哪,太可怕了”云云反复三遍,第一次出自王子之口,第二次出自“我”之口,第三次是在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发。 这一则寓言寓意是,厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了”,这是落难王子的人生感悟。当然不是说,为了坚强起来必须寻找厄运,而是说,就算厄运落到头上,那也不必倒下,应该顽强地挑战命运。厄运是坏事,坏事可以变成好事,厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来,还有什么人不能呢? 1.王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化?
2.“天哪,太可怕了......”这一句话在文章中出现了几遍?有什么作用?
3.“我”是王子落难全过程的见证人,然而,厄运也落到了“我”的头上,这一情节说明了什么?
4.文章结尾给人怎样的启示?
1.从原来的多愁善感变成坚强勇敢。
2.出现了三遍。表示了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。揭示了它在现实中的普遍性。
3.每个人都害怕厄运到自己的头上,但每一个人都逃避不了。
4.人们总是害怕面对厄运,但其实不然,厄运能让软弱的人变得坚强起来。
1.请在文中空白写出汉字。
他自己也被敌人(掳)去当了奴隶,受尽非人的折磨。
2.文中“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”两句和“天哪,太可怕了……”分别出自(王子、我、其他人 )之口,作者这样写的用意何在?
对比写出人世间没有不能承受的苦难。
3.文中“至于此,就更是一件容易的事了”一句是什么意思?你能举出一个这样的例子吗?
略
4. 请在文中划出本文的主旨句。
凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。
5.生性多愁善感的王子为什么能够顽强的面对厄运?
生性多愁善感的王子,遭遇厄运后历经苦难的磨练,性格坚强起来了,所以能够顽强的面对厄运。
不知道能不能解答你的疑惑
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!” 可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。 我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息: “天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!” 谁知他正说道—— “先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,那更是一件容易的事了。” 落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息: “天哪,太可怕了……” 多愁善感:常形容人感情脆弱。容易发愁,伤感。 禀告:旧指把事情报告上级或长辈。 天灾人祸:自然的灾害和人为的祸患。 突如其来:突然来到或发生。 厄运:不幸的命运。 举世无双:人世间没有第二个。形容稀有,独一无二。 相貌不凡:通俗地说就是相貌不一般。 泪流满面:眼泪流了一脸。形容极度悲伤。 这一则寓言的编法值得探究,作者要说的意思是,厄运使脆弱的人变得坚强起来。作者假设了一个极端的例子。人物,本来是一个极端脆弱的人,拟定为王子,极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编,国破家亡,又当奴隶,又成残废,行乞度日。用落难王子之口,说出厄运使人坚强的道理。 构思奇妙的是,用第一人称,“我”是落难王子的同时代人,亲眼见过王子,还有一段对话,似乎不是寓言故事,而是亲身见闻。 构思奇妙之处还有“天哪,太可怕了”云云反复三遍,第一次出自王子之口,第二次出自“我”之口,第三次是在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发。 这一则寓言寓意是,厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了”,这是落难王子的人生感悟。当然不是说,为了坚强起来必须寻找厄运,而是说,就算厄运落到头上,那也不必倒下,应该顽强地挑战命运。厄运是坏事,坏事可以变成好事,厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来,还有什么人不能呢? 1.王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化?
2.“天哪,太可怕了......”这一句话在文章中出现了几遍?有什么作用?
3.“我”是王子落难全过程的见证人,然而,厄运也落到了“我”的头上,这一情节说明了什么?
4.文章结尾给人怎样的启示?
1.从原来的多愁善感变成坚强勇敢。
2.出现了三遍。表示了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。揭示了它在现实中的普遍性。
3.每个人都害怕厄运到自己的头上,但每一个人都逃避不了。
4.人们总是害怕面对厄运,但其实不然,厄运能让软弱的人变得坚强起来。
1.请在文中空白写出汉字。
他自己也被敌人(掳)去当了奴隶,受尽非人的折磨。
2.文中“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”两句和“天哪,太可怕了……”分别出自(王子、我、其他人 )之口,作者这样写的用意何在?
对比写出人世间没有不能承受的苦难。
3.文中“至于此,就更是一件容易的事了”一句是什么意思?你能举出一个这样的例子吗?
略
4. 请在文中划出本文的主旨句。
凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。
5.生性多愁善感的王子为什么能够顽强的面对厄运?
生性多愁善感的王子,遭遇厄运后历经苦难的磨练,性格坚强起来了,所以能够顽强的面对厄运。
不知道能不能解答你的疑惑
落难的王子 阅读理解答案
原文
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!” 可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。 我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息: “天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!” 谁知他正说道—— “先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,那更是一件容易的事了。” 落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息: “天哪,太可怕了……” 多愁善感:常形容人感情脆弱。容易发愁,伤感。 禀告:旧指把事情报告上级或长辈。 天灾人祸:自然的灾害和人为的祸患。 突如其来:突然来到或发生。 厄运:不幸的命运。 举世无双:人世间没有第二个。形容稀有,独一无二。 相貌不凡:通俗地说就是相貌不一般。 泪流满面:眼泪流了一脸。形容极度悲伤。 这一则寓言的编法值得探究,作者要说的意思是,厄运使脆弱的人变得坚强起来。作者假设了一个极端的例子。人物,本来是一个极端脆弱的人,拟定为王子,极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编,国破家亡,又当奴隶,又成残废,行乞度日。用落难王子之口,说出厄运使人坚强的道理。 构思奇妙的是,用第一人称,“我”是落难王子的同时代人,亲眼见过王子,还有一段对话,似乎不是寓言故事,而是亲身见闻。 构思奇妙之处还有“天哪,太可怕了”云云反复三遍,第一次出自王子之口,第二次出自“我”之口,第三次是在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发。 这一则寓言寓意是,厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了”,这是落难王子的人生感悟。当然不是说,为了坚强起来必须寻找厄运,而是说,就算厄运落到头上,那也不必倒下,应该顽强地挑战命运。厄运是坏事,坏事可以变成好事,厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来,还有什么人不能呢? 1.王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化?
2.“天哪,太可怕了......”这一句话在文章中出现了几遍?有什么作用?
3.“我”是王子落难全过程的见证人,然而,厄运也落到了“我”的头上,这一情节说明了什么?
4.文章结尾给人怎样的启示?
1.从原来的多愁善感变成坚强勇敢。
2.出现了三遍。表示了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。揭示了它在现实中的普遍性。
3.每个人都害怕厄运到自己的头上,但每一个人都逃避不了。
4.人们总是害怕面对厄运,但其实不然,厄运能让软弱的人变得坚强起来。
1.请在文中空白写出汉字。
他自己也被敌人(掳)去当了奴隶,受尽非人的折磨。
2.文中“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”两句和“天哪,太可怕了……”分别出自(王子、我、其他人 )之口,作者这样写的用意何在?
对比写出人世间没有不能承受的苦难。
3.文中“至于此,就更是一件容易的事了”一句是什么意思?你能举出一个这样的例子吗?
略
4. 请在文中划出本文的主旨句。
凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。
5.生性多愁善感的王子为什么能够顽强的面对厄运?
生性多愁善感的王子,遭遇厄运后历经苦难的磨练,性格坚强起来了,所以能够顽强的面对厄运。
不知道能不能解答你的疑惑
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!” 可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。 我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息: “天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!” 谁知他正说道—— “先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,那更是一件容易的事了。” 落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息: “天哪,太可怕了……” 多愁善感:常形容人感情脆弱。容易发愁,伤感。 禀告:旧指把事情报告上级或长辈。 天灾人祸:自然的灾害和人为的祸患。 突如其来:突然来到或发生。 厄运:不幸的命运。 举世无双:人世间没有第二个。形容稀有,独一无二。 相貌不凡:通俗地说就是相貌不一般。 泪流满面:眼泪流了一脸。形容极度悲伤。 这一则寓言的编法值得探究,作者要说的意思是,厄运使脆弱的人变得坚强起来。作者假设了一个极端的例子。人物,本来是一个极端脆弱的人,拟定为王子,极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编,国破家亡,又当奴隶,又成残废,行乞度日。用落难王子之口,说出厄运使人坚强的道理。 构思奇妙的是,用第一人称,“我”是落难王子的同时代人,亲眼见过王子,还有一段对话,似乎不是寓言故事,而是亲身见闻。 构思奇妙之处还有“天哪,太可怕了”云云反复三遍,第一次出自王子之口,第二次出自“我”之口,第三次是在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发。 这一则寓言寓意是,厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了”,这是落难王子的人生感悟。当然不是说,为了坚强起来必须寻找厄运,而是说,就算厄运落到头上,那也不必倒下,应该顽强地挑战命运。厄运是坏事,坏事可以变成好事,厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来,还有什么人不能呢? 1.王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化?
2.“天哪,太可怕了......”这一句话在文章中出现了几遍?有什么作用?
3.“我”是王子落难全过程的见证人,然而,厄运也落到了“我”的头上,这一情节说明了什么?
4.文章结尾给人怎样的启示?
1.从原来的多愁善感变成坚强勇敢。
2.出现了三遍。表示了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。揭示了它在现实中的普遍性。
3.每个人都害怕厄运到自己的头上,但每一个人都逃避不了。
4.人们总是害怕面对厄运,但其实不然,厄运能让软弱的人变得坚强起来。
1.请在文中空白写出汉字。
他自己也被敌人(掳)去当了奴隶,受尽非人的折磨。
2.文中“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”两句和“天哪,太可怕了……”分别出自(王子、我、其他人 )之口,作者这样写的用意何在?
对比写出人世间没有不能承受的苦难。
3.文中“至于此,就更是一件容易的事了”一句是什么意思?你能举出一个这样的例子吗?
略
4. 请在文中划出本文的主旨句。
凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。
5.生性多愁善感的王子为什么能够顽强的面对厄运?
生性多愁善感的王子,遭遇厄运后历经苦难的磨练,性格坚强起来了,所以能够顽强的面对厄运。
不知道能不能解答你的疑惑
落难的王子阅读答案
1.他的父王被杀,母亲受辱自尽。他自已被敌人拿去当了奴隶.后来逃出来,当了乞丐 。
2.第一次出现是王子听到天灾人祸时,第二次是“我 ”知道王子落难时、第三次是别人对“我”遭受厄运的感叹、前后照应、揭示主题、也揭示它在现实的普遍性。
3.在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发。
4.自己随便谈谈只要说自己变坚强的都行!
我打的很辛苦呀!
求你看在我第一个回答的面上把分给我吧!
O(∩_∩)O谢谢了!
2.第一次出现是王子听到天灾人祸时,第二次是“我 ”知道王子落难时、第三次是别人对“我”遭受厄运的感叹、前后照应、揭示主题、也揭示它在现实的普遍性。
3.在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发。
4.自己随便谈谈只要说自己变坚强的都行!
我打的很辛苦呀!
求你看在我第一个回答的面上把分给我吧!
O(∩_∩)O谢谢了!
落难的王子阅读理解答案
原文
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!” 可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。 我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息: “天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!” 谁知他正说道—— “先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,那更是一件容易的事了。” 落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息: “天哪,太可怕了……”多愁善感:常形容人感情脆弱。容易发愁,伤感。 禀告:旧指把事情报告上级或长辈。 天灾人祸:自然的灾害和人为的祸患。 突如其来:突然来到或发生。 厄运:不幸的命运。 举世无双:人世间没有第二个。形容稀有,独一无二。 相貌不凡:通俗地说就是相貌不一般。 泪流满面:眼泪流了一脸。形容极度悲伤。这一则寓言的编法值得探究,作者要说的意思是,厄运使脆弱的人变得坚强起来。作者假设了一个极端的例子。人物,本来是一个极端脆弱的人,拟定为王子,极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编,国破家亡,又当奴隶,又成残废,行乞度日。用落难王子之口,说出厄运使人坚强的道理。 构思奇妙的是,用第一人称,“我”是落难王子的同时代人,亲眼见过王子,还有一段对话,似乎不是寓言故事,而是亲身见闻。 构思奇妙之处还有“天哪,太可怕了”云云反复三遍,第一次出自王子之口,第二次出自“我”之口,第三次是在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发。这一则寓言寓意是,厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了”,这是落难王子的人生感悟。当然不是说,为了坚强起来必须寻找厄运,而是说,就算厄运落到头上,那也不必倒下,应该顽强地挑战命运。厄运是坏事,坏事可以变成好事,厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来,还有什么人不能呢?1.王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化?
2.“天哪,太可怕了......”这一句话在文章中出现了几遍?有什么作用?
3.“我”是王子落难全过程的见证人,然而,厄运也落到了“我”的头上,这一情节说明了什么?
4.文章结尾给人怎样的启示?
1.从原来的多愁善感变成坚强勇敢。
2.出现了三遍。表示了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。揭示了它在现实中的普遍性。
3.每个人都害怕厄运到自己的头上,但每一个人都逃避不了。
4.人们总是害怕面对厄运,但其实不然,厄运能让软弱的人变得坚强起来。
1.请在文中空白写出汉字。
他自己也被敌人(掳)去当了奴隶,受尽非人的折磨。
2.文中“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”两句和“天哪,太可怕了……”分别出自(王子、我、其他人)之口,作者这样写的用意何在?
对比写出人世间没有不能承受的苦难。
3.文中“至于此,就更是一件容易的事了”一句是什么意思?你能举出一个这样的例子吗?
略
4.请在文中划出本文的主旨句。
凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。
5.生性多愁善感的王子为什么能够顽强的面对厄运?
生性多愁善感的王子,遭遇厄运后历经苦难的磨练,性格坚强起来了,所以能够顽强的面对厄运。
不知道能不能解答你的疑惑
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!” 可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。 我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息: “天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!” 谁知他正说道—— “先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,那更是一件容易的事了。” 落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息: “天哪,太可怕了……”多愁善感:常形容人感情脆弱。容易发愁,伤感。 禀告:旧指把事情报告上级或长辈。 天灾人祸:自然的灾害和人为的祸患。 突如其来:突然来到或发生。 厄运:不幸的命运。 举世无双:人世间没有第二个。形容稀有,独一无二。 相貌不凡:通俗地说就是相貌不一般。 泪流满面:眼泪流了一脸。形容极度悲伤。这一则寓言的编法值得探究,作者要说的意思是,厄运使脆弱的人变得坚强起来。作者假设了一个极端的例子。人物,本来是一个极端脆弱的人,拟定为王子,极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编,国破家亡,又当奴隶,又成残废,行乞度日。用落难王子之口,说出厄运使人坚强的道理。 构思奇妙的是,用第一人称,“我”是落难王子的同时代人,亲眼见过王子,还有一段对话,似乎不是寓言故事,而是亲身见闻。 构思奇妙之处还有“天哪,太可怕了”云云反复三遍,第一次出自王子之口,第二次出自“我”之口,第三次是在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发。这一则寓言寓意是,厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了”,这是落难王子的人生感悟。当然不是说,为了坚强起来必须寻找厄运,而是说,就算厄运落到头上,那也不必倒下,应该顽强地挑战命运。厄运是坏事,坏事可以变成好事,厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来,还有什么人不能呢?1.王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化?
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2.出现了三遍。表示了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。揭示了它在现实中的普遍性。
3.每个人都害怕厄运到自己的头上,但每一个人都逃避不了。
4.人们总是害怕面对厄运,但其实不然,厄运能让软弱的人变得坚强起来。
1.请在文中空白写出汉字。
他自己也被敌人(掳)去当了奴隶,受尽非人的折磨。
2.文中“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”两句和“天哪,太可怕了……”分别出自(王子、我、其他人)之口,作者这样写的用意何在?
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3.文中“至于此,就更是一件容易的事了”一句是什么意思?你能举出一个这样的例子吗?
略
4.请在文中划出本文的主旨句。
凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。
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生性多愁善感的王子,遭遇厄运后历经苦难的磨练,性格坚强起来了,所以能够顽强的面对厄运。
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《年度十大——鲸落》阅读理解?
(1)作者以“鲸落”为题,意图表达对奇迹基仔型死亡之后,其尸体成为海洋生态系统延续的浪漫和美丽过程的赞美和敬意。同时,借由鲸落搏猜的故事,展现奇迹对海洋的无私奉献,以及奇迹死去的过程对整个生态系统所带来的价值,传达出生命的延续与希望。
(2)赏析下列句子的作用:
①一鲸落,万物生。这句话在文章中共出现了三次,其作用是强调鲸落对于整个海洋生态系统的重要性,奇迹尸体落到海底后,为整个生态系统带来了新生命的滋养,延续了生命的循环。
②一念成河,鲸落十里,万物重生。这戚毕句话表达了鲸落的过程,是奇迹生命的一种转变,从而让整个生态系统得以重生。同时,以诗意的方式描述了鲸落的壮观场景,展现了奇迹对海洋的无私奉献。
(3)关于这篇文章,我认为它是一篇优秀的作品。文章通过对中科院发现鲸落的事情引出作者对鲸落的情感,巧妙地表达了对鲸落的喜爱之情。虽然文章中使用了许多华丽的辞藻,但这些辞藻并非空洞的修辞,而是为了更好地展示鲸落的美丽与神奇,突显生命的延续和希望。在描述过程中,作者将自己的情感融入其中,使文章具有真情实感,令读者产生共鸣。所以,我认为这篇文章是一篇好文。
(2)赏析下列句子的作用:
①一鲸落,万物生。这句话在文章中共出现了三次,其作用是强调鲸落对于整个海洋生态系统的重要性,奇迹尸体落到海底后,为整个生态系统带来了新生命的滋养,延续了生命的循环。
②一念成河,鲸落十里,万物重生。这戚毕句话表达了鲸落的过程,是奇迹生命的一种转变,从而让整个生态系统得以重生。同时,以诗意的方式描述了鲸落的壮观场景,展现了奇迹对海洋的无私奉献。
(3)关于这篇文章,我认为它是一篇优秀的作品。文章通过对中科院发现鲸落的事情引出作者对鲸落的情感,巧妙地表达了对鲸落的喜爱之情。虽然文章中使用了许多华丽的辞藻,但这些辞藻并非空洞的修辞,而是为了更好地展示鲸落的美丽与神奇,突显生命的延续和希望。在描述过程中,作者将自己的情感融入其中,使文章具有真情实感,令读者产生共鸣。所以,我认为这篇文章是一篇好文。
爸爸的花儿落了阅读答案
你问的是哪里的阅读
繁春落叶阅读答案
1.多运用的对比
落雪阅读答案
记忆,每个人广阔的脑海中那片片的岛屿,每个人事业的大厦中那台台的阶梯。它是跳跃的,它是流动的,它谱写了一篇篇记录个人成长历程的美妙乐章。
记忆的链条,有时传载了太多的悲苦。亲人离别的那个凄冷的秋晨,朋友亡故的那个寒风冬夜......那一幕幕场景时常回放在我们眼前,像刀无情地刺穿我们的精神。只能叹气,只是无奈,只有痛苦,甚至于只想尽快忘却!但是,在一次次的努力尝试之后,你不但没有渐渐淡忘,反而更加记忆深刻,一切适得其反。那么,就珍惜所拥有的记忆吧,在链条开始工作的那一刻,其实也在传载着对人生更多的感慨,对亲情、友情的珍惜。
记忆的音符,彼此相连成一曲曲欢快的乐曲。暮春三月同亲朋好友外出游山玩水,蛙声不绝的月下漫步在池塘边......那一幅幅图画,时常回映入我们的眼帘,像吃了蜜糖般甜蜜。只能回首,只是快乐,只有憧憬,恨不得立刻回到画中!如此地令人感到惬意,如此地令人向往,为何不珍惜所拥有的记忆呢?在欢快的乐曲中,音符也在掩饰你内心的伤悲,抚平你内心的伤痕,鼓励你快乐地面对人生。一切美好在这时都会想起,你会渐渐明白,自己虽然失去了许多,但也曾拥有了许多,乐观也就随之与你形影不离了。
记忆的链条,有时传载了太多的悲苦。亲人离别的那个凄冷的秋晨,朋友亡故的那个寒风冬夜......那一幕幕场景时常回放在我们眼前,像刀无情地刺穿我们的精神。只能叹气,只是无奈,只有痛苦,甚至于只想尽快忘却!但是,在一次次的努力尝试之后,你不但没有渐渐淡忘,反而更加记忆深刻,一切适得其反。那么,就珍惜所拥有的记忆吧,在链条开始工作的那一刻,其实也在传载着对人生更多的感慨,对亲情、友情的珍惜。
记忆的音符,彼此相连成一曲曲欢快的乐曲。暮春三月同亲朋好友外出游山玩水,蛙声不绝的月下漫步在池塘边......那一幅幅图画,时常回映入我们的眼帘,像吃了蜜糖般甜蜜。只能回首,只是快乐,只有憧憬,恨不得立刻回到画中!如此地令人感到惬意,如此地令人向往,为何不珍惜所拥有的记忆呢?在欢快的乐曲中,音符也在掩饰你内心的伤悲,抚平你内心的伤痕,鼓励你快乐地面对人生。一切美好在这时都会想起,你会渐渐明白,自己虽然失去了许多,但也曾拥有了许多,乐观也就随之与你形影不离了。
落叶阅读答案
1 南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍
青的织锦,而在树上,也是浓重繁密的苍青色,教你抬头看不见一点蓝天的影
子。可是,在这浓密的苍青的树冠上,你看吧,春潮般地泛起来多少嫩绿的新
叶的波浪!
2 这是万木争荣的季节。在要光的地平线上,威严地站立着的,已不是冷酷
的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木捱过那冷酷的冬。在这里,就连
冬天的阳光也是灿烂如碎金,气候湿润,雨水充足,地表下有取之不尽的营
养。万木像在春风中一样做着它们欢乐的梦。
3 时序轮旋,秋天过去了,冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成
群来起舞,百鸟结队来唱歌,杂花纷然披陈于枝梢上。南国,这时已装载不下
旺盛的勃发的生机。
4 而这时,我走在无论哪一片林子了,无论哪棵树下,都欣喜地看见,每
棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高出了老叶覆满的树冠。我听见新叶
在唱歌,唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤,呼唤未来的鲜花和甘果。
5 于是,我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。老叶沙沙哗哗而下
了。然而,老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春
泥,化作甘露玉浆,滋润大树上新叶的成长。
6 这是一幅多么伟大的充满希望的图画!
第一题:2段说老叶“不必作悲壮的自我牺牲来保护树木捱过那冷酷的冬。”为什么
第二题:3段“载”字用的妙处
第三题 6段 多么伟大 和充满希望 分别指什么 第一题:因为在这里,就连冬天的阳光也灿烂如碎金,雨水温润而充足,地表下有取之不尽的营养。万木和在风中一样做它们欢乐的梦。(第二段最后一句)
第二题:载”这一动词的运用让文章充满动感,生机感
第三题:多么伟大指老叶融入春泥,充满希望指老叶化作玉露玉浆,滋润着大树上新叶的成长。
青的织锦,而在树上,也是浓重繁密的苍青色,教你抬头看不见一点蓝天的影
子。可是,在这浓密的苍青的树冠上,你看吧,春潮般地泛起来多少嫩绿的新
叶的波浪!
2 这是万木争荣的季节。在要光的地平线上,威严地站立着的,已不是冷酷
的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木捱过那冷酷的冬。在这里,就连
冬天的阳光也是灿烂如碎金,气候湿润,雨水充足,地表下有取之不尽的营
养。万木像在春风中一样做着它们欢乐的梦。
3 时序轮旋,秋天过去了,冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成
群来起舞,百鸟结队来唱歌,杂花纷然披陈于枝梢上。南国,这时已装载不下
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4 而这时,我走在无论哪一片林子了,无论哪棵树下,都欣喜地看见,每
棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高出了老叶覆满的树冠。我听见新叶
在唱歌,唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤,呼唤未来的鲜花和甘果。
5 于是,我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。老叶沙沙哗哗而下
了。然而,老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春
泥,化作甘露玉浆,滋润大树上新叶的成长。
6 这是一幅多么伟大的充满希望的图画!
第一题:2段说老叶“不必作悲壮的自我牺牲来保护树木捱过那冷酷的冬。”为什么
第二题:3段“载”字用的妙处
第三题 6段 多么伟大 和充满希望 分别指什么 第一题:因为在这里,就连冬天的阳光也灿烂如碎金,雨水温润而充足,地表下有取之不尽的营养。万木和在风中一样做它们欢乐的梦。(第二段最后一句)
第二题:载”这一动词的运用让文章充满动感,生机感
第三题:多么伟大指老叶融入春泥,充满希望指老叶化作玉露玉浆,滋润着大树上新叶的成长。
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