部编人教版六年级下册电子书
六年级下册作文:钱啊,编故事
今天,我带着妈妈给的20元钱到附近的书店买书,走到离书店不远的的地方,我看见一对母女在街边乞讨,我停下脚步,挤进人群。我看见地上写了一行字:“我的家中发生很大的变故,急需用钱求大家帮帮我,我一定感激不尽。”
我刚开始也感觉是骗子,想也没想就走了,可走到半路我又想起妈妈的话:“无论怎样只要有人需要就要尽量帮助别人,因为自己帮助别人等自己有困难时就多了一个能帮助自己的人”可是想到这里我又想起新闻上报道的许多骗子利用好心人的同情心来赚昧良心的钱。
可是再看看那两个身影在那里痛哭,实在心里不好受啊!
再说如果我是那两个人我也会很痛苦,而且每个人都怕亲人出事。
再看看手中握着的20元钱。它显然变得很重很重,再看看书店中那些精美的图书,我也很想要啊!可那对母女怎么办呢?也要有一个两全其美的答案啊。于是我开始了深思熟虑。如果她只是没带钱那么我可以借给她呀!不行那样我有点不善良了吧!
我想来想去终于想通了,因为生命是最重要的钱不算什么,再说爸爸妈妈听了也不会怪我,书可以下次再买,但生命失去就买不回来了呀!
我慢慢地挤进人群,手里拿着一张20元钱走到那人面前,把一张20元钱给了那人,那人说:“谢谢你谢谢你”
我走在路上,看见了爸爸妈妈在向我招手,我跑了过去给爸爸妈妈讲了一遍这件事。爸爸说:“这次你的行动还行,但还是有一点没做好,那就是帮助别人不能犹豫。”
我刚开始也感觉是骗子,想也没想就走了,可走到半路我又想起妈妈的话:“无论怎样只要有人需要就要尽量帮助别人,因为自己帮助别人等自己有困难时就多了一个能帮助自己的人”可是想到这里我又想起新闻上报道的许多骗子利用好心人的同情心来赚昧良心的钱。
可是再看看那两个身影在那里痛哭,实在心里不好受啊!
再说如果我是那两个人我也会很痛苦,而且每个人都怕亲人出事。
再看看手中握着的20元钱。它显然变得很重很重,再看看书店中那些精美的图书,我也很想要啊!可那对母女怎么办呢?也要有一个两全其美的答案啊。于是我开始了深思熟虑。如果她只是没带钱那么我可以借给她呀!不行那样我有点不善良了吧!
我想来想去终于想通了,因为生命是最重要的钱不算什么,再说爸爸妈妈听了也不会怪我,书可以下次再买,但生命失去就买不回来了呀!
我慢慢地挤进人群,手里拿着一张20元钱走到那人面前,把一张20元钱给了那人,那人说:“谢谢你谢谢你”
我走在路上,看见了爸爸妈妈在向我招手,我跑了过去给爸爸妈妈讲了一遍这件事。爸爸说:“这次你的行动还行,但还是有一点没做好,那就是帮助别人不能犹豫。”
六年级上册习作四《看漫画编故事》
首先,你要想那只鸟为什么要说那句话。
它说那句话的含义是什么。
那一单元写的是保护地球资 。
跟具他写这篇作文。
我也读6年级哦!
它说那句话的含义是什么。
那一单元写的是保护地球资 。
跟具他写这篇作文。
我也读6年级哦!
从六年级上册的词语盘点 (二)里选几个词编一个小故事
在一条弯弯曲曲的小路上,有一个聪明的小学生在赶路,这时,对面走来一个人,他看起来一副得意的样子,而且自言自语的不知道在说着什么,断断续续的听不清楚.最后,这个小学生终于听明白了,原来那个人在说什么“拔苗助长”啊,“取长补短”啊,这些寓言故事.小学生走过去问路人他说的是什么意思,然后那个人说,不好意思,我也是刚从别人那里听来的.
六年级下册小练笔编写童话
就这儿,一天就要过去了,如果不在大雨来临前把粮仓建好的话,嘴里不停地喊着口号。这样平民就吃不上饭了。叫一队士兵搬砖瓦,他们个个顿时心花怒放,有的搬着砖瓦匆忙地建造粮仓,他双手不时在空中飞舞着!小丘上。快。在他的井然有序安排下,坚难地一步一步往建好的粮仓中搬运。三队前来用水泥砌墙。转眼,对,这应该就是皇家的金库,皇家的粮仓也建好了,士兵们正顶着火辣辣的太阳。巴洛克当然也是忙碌中的一个,但看到一座座建好的粮仓和被安置好的粮食!快!没错!草虫村落中皇家重臣巴洛克正在指挥他的士兵们建造粮仓,粮食就会被大雨冲走,指指那,一座座粮仓出现了,些时的士兵们个个都疲惫不堪。对于粮仓!快!一队把砖瓦放在这里。也有的赶紧背着沉重的食物,有的扛着木材,也欣慰地直点头,四队的士兵们将粮食搬到建好的粮仓内,近来将会有一场大雨来临,二队的士兵扛木材到指定的地方。更谈不上士兵们作战啦,或会变腐烂。因为没有粮食就不能让平民生存草虫的村落又是新的一天,此时在田野旁边一小丘上正忙着一顶工程,疲劳随即消失。根据这里最伟大的天气预报家杰克说,有的飞舞着手中的铁锹,指指这。巴洛克看到眼前的一切,太阳西下
六年级下册第一课《两小儿辩日》编故事
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖。及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
翻译:孔子向东游历,见到两个小孩在争辩,就问他们在争辩的原因。
一个小孩说:“我认为太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。”
另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远,而到正午的时候距离人近。
一个小孩说:“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大,这不是远的小而近的大吗?”
另一个小孩说:“太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫,这不是近的热而远的凉吗?”
孔子不能决断。两个小孩笑着说:“谁说你见多识广啊?”
词语解释 (1)辩斗:辩论,争论。
(2)故:原因,缘故。
(3)以:以为,认为。
(4)始:刚刚,才
(5)去:离。
(6)日中:中午。
(7)车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形。
(8)及:到了。
(9)则:就。
(10)盂:盛放物体的器具。
(11)为:是。
(12)沧沧凉凉:阴阴冷冷,天气凉爽的样子。
(13)探汤:把手伸到热水里去。意思是天气很热。
(14)决:裁决,判断。
(15)孰:谁,哪个。
(16)汝:你。
(17)汤:热水。
告诉我们的道理:1,从不同的角度看问题会得出不同的结论。
2,古人敢于大胆质疑以及孔子确实不愧为圣人:敢于承认自己的无知。一般被捧得很高的人,很难做到他这样,遇到以上这样的情况,也多半是顾左右而言他,以掩饰自己的无知。圣人的风采的确永远值得我们景仰和佩服!
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖。及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
翻译:孔子向东游历,见到两个小孩在争辩,就问他们在争辩的原因。
一个小孩说:“我认为太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。”
另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远,而到正午的时候距离人近。
一个小孩说:“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大,这不是远的小而近的大吗?”
另一个小孩说:“太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫,这不是近的热而远的凉吗?”
孔子不能决断。两个小孩笑着说:“谁说你见多识广啊?”
词语解释 (1)辩斗:辩论,争论。
(2)故:原因,缘故。
(3)以:以为,认为。
(4)始:刚刚,才
(5)去:离。
(6)日中:中午。
(7)车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形。
(8)及:到了。
(9)则:就。
(10)盂:盛放物体的器具。
(11)为:是。
(12)沧沧凉凉:阴阴冷冷,天气凉爽的样子。
(13)探汤:把手伸到热水里去。意思是天气很热。
(14)决:裁决,判断。
(15)孰:谁,哪个。
(16)汝:你。
(17)汤:热水。
告诉我们的道理:1,从不同的角度看问题会得出不同的结论。
2,古人敢于大胆质疑以及孔子确实不愧为圣人:敢于承认自己的无知。一般被捧得很高的人,很难做到他这样,遇到以上这样的情况,也多半是顾左右而言他,以掩饰自己的无知。圣人的风采的确永远值得我们景仰和佩服!
六年级下册第一课《两小儿辩日》编故事
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖。及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
翻译:孔子向东游历,见到两个小孩在争辩,就问他们在争辩的原因。
一个小孩说:“我认为太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。”
另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远,而到正午的时候距离人近。
一个小孩说:“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大,这不是远的小而近的大吗?”
另一个小孩说:“太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫,这不是近的热而远的凉吗?”
孔子不能决断。两个小孩笑着说:“谁说你见多识广啊?”
词语解释 (1)辩斗:辩论,争论。
(2)故:原因,缘故。
(3)以:以为,认为。
(4)始:刚刚,才
(5)去:离。
(6)日中:中午。
(7)车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形。
(8)及:到了。
(9)则:就。
(10)盂:盛放物体的器具。
(11)为:是。
(12)沧沧凉凉:阴阴冷冷,天气凉爽的样子。
(13)探汤:把手伸到热水里去。意思是天气很热。
(14)决:裁决,判断。
(15)孰:谁,哪个。
(16)汝:你。
(17)汤:热水。
告诉我们的道理:1,从不同的角度看问题会得出不同的结论。
2,古人敢于大胆质疑以及孔子确实不愧为圣人:敢于承认自己的无知。一般被捧得很高的人,很难做到他这样,遇到以上这样的情况,也多半是顾左右而言他,以掩饰自己的无知。圣人的风采的确永远值得我们景仰和佩服!
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖。及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
翻译:孔子向东游历,见到两个小孩在争辩,就问他们在争辩的原因。
一个小孩说:“我认为太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。”
另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远,而到正午的时候距离人近。
一个小孩说:“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大,这不是远的小而近的大吗?”
另一个小孩说:“太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫,这不是近的热而远的凉吗?”
孔子不能决断。两个小孩笑着说:“谁说你见多识广啊?”
词语解释 (1)辩斗:辩论,争论。
(2)故:原因,缘故。
(3)以:以为,认为。
(4)始:刚刚,才
(5)去:离。
(6)日中:中午。
(7)车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形。
(8)及:到了。
(9)则:就。
(10)盂:盛放物体的器具。
(11)为:是。
(12)沧沧凉凉:阴阴冷冷,天气凉爽的样子。
(13)探汤:把手伸到热水里去。意思是天气很热。
(14)决:裁决,判断。
(15)孰:谁,哪个。
(16)汝:你。
(17)汤:热水。
告诉我们的道理:1,从不同的角度看问题会得出不同的结论。
2,古人敢于大胆质疑以及孔子确实不愧为圣人:敢于承认自己的无知。一般被捧得很高的人,很难做到他这样,遇到以上这样的情况,也多半是顾左右而言他,以掩饰自己的无知。圣人的风采的确永远值得我们景仰和佩服!
四年级上册美术,十六课怎么编小鱼
人教版四年级美术上册第
16
课
课
题
《纸带穿编》
执
教
人
周营镇后韩小学
韩业娥
一、
教材分析:
《纸带穿编》
是人教版小学美术第七册第十六课,
属于“设
计应用”领域的学习内容。本课的“纸带穿编”它是一堂手
工制作课,学习采用传统编织最基本的提压技法,并进行简
单的设计和装饰,感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。
我国利用纬线不同的色线编织图案的工艺历史悠久,现
将这种工艺方法纳入教学,既可以培养学生灵活的思绪和丰
富的情感,还可以锻炼学生的双手,促进手脑并用能力的提
高。是培养学生动手能力,开发智力,并与装饰生活环境相
联系。纸带穿编开拓了学生造型手法的新领域,其浓艳的色
彩对比,富有装饰意味和节奏美感,会激发出学生更大的学
习兴趣。
16
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《纸带穿编》
执
教
人
周营镇后韩小学
韩业娥
一、
教材分析:
《纸带穿编》
是人教版小学美术第七册第十六课,
属于“设
计应用”领域的学习内容。本课的“纸带穿编”它是一堂手
工制作课,学习采用传统编织最基本的提压技法,并进行简
单的设计和装饰,感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。
我国利用纬线不同的色线编织图案的工艺历史悠久,现
将这种工艺方法纳入教学,既可以培养学生灵活的思绪和丰
富的情感,还可以锻炼学生的双手,促进手脑并用能力的提
高。是培养学生动手能力,开发智力,并与装饰生活环境相
联系。纸带穿编开拓了学生造型手法的新领域,其浓艳的色
彩对比,富有装饰意味和节奏美感,会激发出学生更大的学
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