大勇和小芳小说

王芳，一个平凡的女孩，却拥有着不平凡的梦想。她从小就立志要成为一名优秀的音乐家，用音乐的力量传递美好和温暖。然而，她的道路并不平坦，充满了艰辛和困难。但是，她从未放弃，始终保持着勇敢追梦的精神。

少年的梦想

王芳从小就对音乐充满了热爱。她喜欢听音乐，喜欢弹钢琴，喜欢用音符表达自己的情感。在她的心中，音乐是一种魔力，能够让人们感受到无限的力量和美好。因此，她决定要成为一名音乐家，用自己的音乐改变世界。

为了实现这个梦想，王芳开始了艰苦的学习和训练。她每天都会抽出时间练习钢琴，不断提高自己的技艺。她参加了各种音乐比赛和演出，不断锻炼自己的演奏能力和舞台表现力。虽然她在这个过程中遇到了很多困难和挫折，但她从未退缩，始终坚持着自己的梦想。

追逐的脚步

随着时间的推移，王芳的音乐才华逐渐被人们所认可。她开始受邀参加各种音乐会和演出，与其他优秀的音乐家一起合作，展现自己的才华。她的演奏渐渐成为人们心中的经典，引起了广泛的关注和赞赏。

然而，追逐梦想的道路上并不仅仅只有荣耀和成功。王芳也经历了很多挫折和困难。有时候，她会遇到一些不理解和质疑，有时候，她会面临一些艰难的选择和决策。但是，她从未放弃，始终坚持着自己的梦想，勇敢地面对一切困难和挑战。

勇敢追梦的力量

王芳的故事激励着很多人，她的勇敢追梦精神给予了人们无限的力量和勇气。她用自己的行动告诉大家，只要我们坚持自己的梦想，勇敢面对困难，就一定能够实现自己的目标。

在追逐梦想的道路上，我们也可以像王芳一样，勇敢面对困难，坚持不懈地努力。只要我们相信自己，相信自己的梦想，就一定能够战胜一切困难，实现自己的人生价值。

结尾

王芳，一个勇敢追梦的女孩，她用自己的音乐改变了自己的人生，也影响了很多人。她的故事告诉我们，只要我们勇敢追求自己的梦想，就一定能够实现自己的目标。无论遇到什么困难和挫折，我们都要坚持下去，相信自己的力量，相信梦想的力量。

正如王芳所说：“梦想是生命的火花，只有勇敢追逐，才能点燃希望的火焰。”让我们一起勇敢追梦，用自己的行动去创造美好的未来！

掌声，掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气，掌声是一朵芬芳的花，可以唤起人们对美好生活的向往。

D

解析：

本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。其中，学龄期（6、7—12岁）面对的冲突是勤奋对自卑感。这时期的儿童发展顺利的表现是学习知识，发展能力，学会为人处世，形成成功感，而发展障碍者的心理特征为产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。因此，即将进入小学的芳芳处于学龄期，芳芳妈妈最担心芳芳进入小学后会产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。D项正确。

A项：婴儿期（0—1.5岁）面对的冲突是信任对不信任。这时期的儿童发展顺利的表现是婴儿与看护者建立初步的爱与信任，获得安全感，而发展障碍者的心理特征为认为外在世界是不可靠的，在不熟悉的环境中产生焦虑。与题干不符，排除。

B项：儿童早期（1.5—3岁）面对的冲突是自主对羞怯、怀疑。这时期的儿童发展顺利的表现是开始出现符合社会要求的自主性行为，而发展障碍者的心理特征为缺乏信心，产生羞愧感。与题干不符，排除。

C项：学前期（3—6、7岁）面对的冲突是主动对内疚。这时期的儿童发展顺利的表现是儿童对周围世界更加主动和好奇，更具自信和责任感，而发展障碍者的心理特征为形成退缩、压抑、被动的人格，产生内疚感。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

D

解析：

本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。其中，学龄期（6、7—12岁）面对的冲突是勤奋对自卑感。这时期的儿童发展顺利的表现是学习知识，发展能力，学会为人处世，形成成功感，而发展障碍者的心理特征为产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。因此，即将进入小学的芳芳处于学龄期，芳芳妈妈最担心芳芳进入小学后会产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。D项正确。

A项：婴儿期（0—1.5岁）面对的冲突是信任对不信任。这时期的儿童发展顺利的表现是婴儿与看护者建立初步的爱与信任，获得安全感，而发展障碍者的心理特征为认为外在世界是不可靠的，在不熟悉的环境中产生焦虑。与题干不符，排除。

B项：儿童早期（1.5—3岁）面对的冲突是自主对羞怯、怀疑。这时期的儿童发展顺利的表现是开始出现符合社会要求的自主性行为，而发展障碍者的心理特征为缺乏信心，产生羞愧感。与题干不符，排除。

C项：学前期（3—6、7岁）面对的冲突是主动对内疚。这时期的儿童发展顺利的表现是儿童对周围世界更加主动和好奇，更具自信和责任感，而发展障碍者的心理特征为形成退缩、压抑、被动的人格，产生内疚感。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

D

解析：

本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。其中，学龄期（6、7—12岁）面对的冲突是勤奋对自卑感。这时期的儿童发展顺利的表现是学习知识，发展能力，学会为人处世，形成成功感，而发展障碍者的心理特征为产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。因此，即将进入小学的芳芳处于学龄期，芳芳妈妈最担心芳芳进入小学后会产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。D项正确。

A项：婴儿期（0—1.5岁）面对的冲突是信任对不信任。这时期的儿童发展顺利的表现是婴儿与看护者建立初步的爱与信任，获得安全感，而发展障碍者的心理特征为认为外在世界是不可靠的，在不熟悉的环境中产生焦虑。与题干不符，排除。

B项：儿童早期（1.5—3岁）面对的冲突是自主对羞怯、怀疑。这时期的儿童发展顺利的表现是开始出现符合社会要求的自主性行为，而发展障碍者的心理特征为缺乏信心，产生羞愧感。与题干不符，排除。

C项：学前期（3—6、7岁）面对的冲突是主动对内疚。这时期的儿童发展顺利的表现是儿童对周围世界更加主动和好奇，更具自信和责任感，而发展障碍者的心理特征为形成退缩、压抑、被动的人格，产生内疚感。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

芬芳是高文涛的亲生女儿，芬芳妈妈怀芬芳时为了高文涛的前途选择了隐瞒怀孕，并嫁给了荣火丁，后来高文涛通过芬芳妈妈的日子终于知道了芬芳是他的女儿

14×65=910m

910÷13=70m