男女主父母重建的恋爱小说

给年轻父母的几点建议

对于孩子的教育，是近些年家长最头疼和焦虑的问题。很多父母 无从下手，不知道该如何面对孩子身上的各种问题。实际上，很多父 母没有看到自己身上问题的存在，孩子的一切问题都来源于父母本 身。每个孩子一出生都是一个天使，他将来变成什么样子，是家庭环 境的影响，是父母的言传身教对他的影响。其实大部分父母也都知道 这些道理，只是不懂得如何去做。接下来我给各位父母一些建议： 家长认为，在孩子很小的时候，只需要给孩子吃饱，让他不哭不 闹就可以了。 实际上孩子在幼儿阶段， 最需要的是父母高质量的陪伴。 在陪伴中，父母要给孩子做各种示范，从礼貌用语、生活习惯、日常 出行是否遵守交通规则，家庭氛围的营造，这些对孩子非常重要。这 种陪伴，会给孩子带来言传身教的影响，孩子长大后会有安全感，由 于好的生活习惯，面对各种事情处理，会让孩子在他以后的生活当中 培养好的习惯，遇到一些事情会做出恰当的处理。 在和孩子的亲子互动中，父母和孩子的感受基本是相似的。你在批评 孩子不懂事时，孩子也在抱怨你的不理解；你在责怪孩子快把你逼疯 了时，你基本上也快把孩子逼疯了??改变与孩子之间的关系，从接 纳开始，先调整自己的情绪和态度，像孩子已经成为你希望其成为的 人那样对待他，你会发现：你自己对了，孩子就对了！有这样一个小 故事：一个五岁德国小男孩总是喜欢穿裙子。他的爸爸没有责骂他， 而是选择跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸说：“我没有受过多 少高等教育。我只想我的孩子懂得：有时候不一定要符合大众预期。

我想让他知道，爸爸总会在他身边支持他。”他们的一个偏狭邻居据 说看得目瞪口呆，结果迎头撞到了路灯杆上。好有勇气的爸爸！很多 大人连让孩子穿着自己挑选、搭配的衣服上街都不允许，唯恐丢人。 于是，想起好多年前看到的一句话：育儿的“面子”和“里子”，我 们非常容易因为顾着面子，而迷失了方向。 真正的家庭教育都是立足行不言之教的。 父母通过对自身行为的 规范，用榜样和环境的力量来影响和熏陶孩子，而不是父母放纵自己 的欲望和情绪，通过粗暴的训斥，打骂等方式来管教和塑造孩子。有 些父母在孩子在表达自己情绪的时候，父母会大声的吼，或者会说： “哭什么哭，不就是只乌龟吗？爸爸再给你买一个。”当孩子养的小 乌龟死了，你如何安慰？孩子听后哭的更厉害的，不再只是因为乌龟 的死，更因为他的情绪不被接纳和理解。告诉孩子：“我和你的感受 是一样的，失去一个好朋友是会很过。”当孩子的情绪被爸爸接纳和 理解时，就能更好地面对现实和自己的感觉。我们的语言是很有力量 的，孩子是否愿意和我们一起分享他的快乐和痛苦，关键在于每位父 母是否用了恰当的语言来引导孩子。 也有很多父母为了激发孩子努力向上，会用语言来刺激孩子。我 们中国父母最经常说的就是“爸妈没本事，咱家全靠你了”或“你只 有好好学习出人头地，才对得起爸妈对你的付出”的所谓“激励”来 绑架孩子，但父母没有力求做最好的自己，成为孩子的榜样。孩子需 要的是父母给他的爱，而且这种爱是是无条件的，与成功与否无关， 这样孩子反而更会义无反顾地去争取成功。我们用语言绑架孩子，这样的孩子长大以后能成功吗？恐怕会走向反面。 如果一个人能做自己 的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢， 就是你有没有办法对自己温和而又坚持。也就是说当你失败了，有挫 折感了，你是怎么对待自己的。你会不会对自己非常严厉？会不会不 能原谅自己？如果是的话，那么当你成为父母后，你的孩子犯错时你 也会这样对他。 我们要意识到家庭是孩子最重要的学校， 父母是孩子第一位也是 最重要的一位老师，应该是父母一种进步。但我们是否能进一步的意 识到，家庭也是我们做父母自我教育、自我成长的学校，孩子在很多 方面也是我们的老师。

刘陆锋

刘陆峰

两个供你参考。

我倾向于刘陆峰，寓勇攀高峰之意。

希望能够帮到你。

        所谓社交能力，指的是宝宝和他人结交和相处的能力。宝宝的社交能力，不但对他的智力发育影响极大，而且将深深影响到宝宝成年后的社交生活乃至职业成长。

　　研究表明，宝宝社交能力得以形成的最重要基础是和母亲的关系，因为宝宝最初是从他和母亲的亲密关系出发来认识我们这个世界的。

　　宝宝的“社交恐惧症”

　　有的宝宝大方开朗，特别喜欢和小朋友交往，也会主动和其他宝宝交际。可有的宝宝却生性孤僻，胆小，不愿与小朋友交往，一到陌生环境就会胆怯。很多妈妈以为这是小问题，年龄大了自然就好了。其实，这可能是一种心理问题，被称为“儿童社交退缩性行为”。

　　一般来讲，大多数宝宝在陌生的环境或意外情况下，都会表现出短暂的退缩。但通常会随着时间和环境的变迁逐渐适应，并会在做游戏等活动中主动发展自己的适应环境的能力。但如果这种行为没有得到及时纠正，就容易发展成社交敏感症，甚至社交恐惧症。

　　寻找对策

　　1-2岁：增加宝宝社交机会

　　勤带宝宝到亲朋好友家拜访，参加各种集体活动，多与小朋友交往、玩耍，要增加交往机会。同时增大他在集体活动或游戏中大胆表现自己。通常，1岁左右的宝宝已有了社交的意愿，比如，他们在路上看到其他小朋友，会用手指指他，还会把食物送到别的宝宝嘴巴里去。育儿专家指出，当宝宝想要争夺别人的玩具时，其实也是他社交的开始，这表明宝宝玩的时候开始注意别人，注意同伴的玩具了。这时，爸爸妈妈不要一味阻拦，更多给他们创造机会，可以示意宝宝向别的小朋友好。妈妈要多鼓励宝宝同小朋友互相交换玩具。这样的交换，会让宝宝体会到放弃一样东西并不是什么大不了的事情，同小伙伴分享并没有什么损失;父母还可以通过与小伙伴交换玩具教宝宝怎样用语言索要一件他想要的东西。在宝宝学会说“我要这个”之前，他可能只会用手指着一样东西表示他的需要。如果别的宝宝不把玩具给他，妈妈可以逗逗宝宝：“别人不同意呢，宝宝怎么办?”让宝宝学会怎样索取和让步。

　　2-3岁：游戏和童话的启发

　　拿宝宝平时喜爱的布偶玩角色游戏，通过角色扮演让宝宝体验一些生活情景，增加宝宝的社交经验。并多跟宝宝讲一些小动物或小朋友之间如何交朋友的故事。如果宝宝和小伙伴发生争执，只要事态不很严重，可以在一旁静静观察。并用平时经常讲角的故事启发他：比如故事里的小白兔和小松鼠发生争吵后，是怎么化解矛盾的等等。3岁左右的宝宝已听得懂故事，有趣的故事，比简单生硬地讲道理能更好地开启宝宝的心扉。同时，这也是培养宝宝情商的好机会，可以帮助宝宝分辨和识别他人的表情，为他日后学会观察人，同小朋友打交道奠定基础。实际上，宝宝和别的宝宝一起做游戏，相互配合的过程中，他会认识到并不是所有人的想法都与他完全一样，每一个伙伴都有独特的性格。你会发现他更加倾向于与一些宝宝玩耍，并开始和他们发展友谊。在建立友谊的过程中，他会发现自己也有一些让人喜欢的特征——这种发现对他的自尊心的培养有强烈的支持作用。

　　4-5岁：提高宝宝表达能力

　　口齿伶俐的宝宝朋友会更多。平时多让宝宝复述故事或表达自己的想法。当然，3岁以下的宝宝，社交还需要妈妈的帮助，可以邀请一个与宝宝同龄的小伙伴来玩，他们玩的时候，自己也参与。宝宝和其他小伙伴玩耍时，要帮助宝宝用合适的词语描述自己的情感和渴望，避免他感到挫折。当他和小伙伴发生打架时，要与他谈心，弄明白他为什么这样恼火。也要让宝宝知道爸爸妈妈理解并接受他的感受，但让他明白打架不是表达感受的好办法。然后，建议他以和平的方式解决问题。最后，在他理解自己做错了什么以后——而不是以前，让他向小伙伴道歉。一个4岁的宝宝已经开始明白“道歉”的意义。