大宅门评书100

单田芳评书《西游记》之所以说到了100回没有继续下去，是因为当时录制的时候，这部评书的反响不好，再加上创的收入不高，所以就停止了。那时候网络不发达，但是电视已经普及了，很多人都愿意从电视上看《西游记》，而不愿意从收音机里听评书了。

虽然单田芳做过编剧的，尽量想让自己说的书有画面感，然而众口难调，单老的努力还是敌不过电视的铅和冲击，最终放弃了录制。

单田芳绝慧评书《西游记》简介。

评书《西游记》全书分为三大部分，前七回是全书的引子部分，一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌，建立一个三维四境界立体思维活动空间。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取经缘由。

十三至一百回写孙悟空、白龙马、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。以无量无数方便种种因缘、譬槐宏盯喻言辞，释佛法渊博。

宅斗小说，开头女主小时候的章节，背景介绍线索有点多且杂，之后渐入佳境。喜欢女主付明华的智慧和手段，喜欢男主燕追的狠厉和深情。

人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。

按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等小说。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的，非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系（政治关系、经济关系和文化关系）的产生、发展与消亡过程。非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用。

与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。优势是可以提供整体的、广阔的社会生活。

蟋蟀的住宅听评课评语如下：

1、老师的教学态度非常认真，对课文的细节把握得很到位，对蟋蟀的住宅的描述非常生动。

2、老师在课堂上充满激情，对蟋蟀的热爱传递给了每一位学生，让学生更加喜欢这篇课文。

3、老师的讲解清晰明了，易于理解，使学生能够更好地掌握知识。

4、老师在课堂上引导学生思考，启发学生的思维能力，让学生不仅仅是学习知识，更是培养能力。

5、老师的板书设计合理，内容丰富，很好地帮助学生理解课文。

6、老师通过课堂互动，鼓励学生积极参与，使学生更加主动地学习。

7、老师的教学内容丰富，除了课文本身的内容，还拓展了一些相关的知识，让学生更加全面地了解蟋蟀的住宅。

8、老师的课堂纪律严明，使学生能够集中精力学习。

9、老师对学生的提问和回答问题给予积极的评价，增强了学生的自信心和学习的动力。

10、老师的讲解方式灵活多样，使学生对学习保持新鲜感。

11、老师在课堂上的教学节奏把握得很好，使学生能够跟上老师的步伐，更好地掌握知识。

12、老师的教学内容与实际生活相结合，让学生更加容易理解并记忆。

13、老师的课堂氛围轻松愉快，使学生能够在愉悦的环境中学习知识。

14、老师对学生的作业批改及时并给予建议和指导，使学生能够更好地改进自己的学习。

15、整堂课中，老师始终保持着微笑和亲切的态度，让学生感到温暖和信任。