培元中学南音特长生

固本培元是我国古老的哲学思想。元，本，是根本，元神的意思，即基础。固本培元即巩固根本，培养元神的

生于将相故里蒲城。早年从教，种树者世旅必培其根，种德者必养其心。昔之善书，心定故也。人能定其心，何事不可为。明窗散李净几，笔墨精良，于时抽纸挥毫，摹古李北海书《云麾将军碑》，如鬼享祭，冲返迟吸其气。

意思是：巩固根本，培养元神。

固本培元：[ gù běn péi yuán ]

一、释义

元，本，是根本，元神的意思，即基础。固本培元即巩固根本，培养元神的意思。

二、出处

明代祁门名医汪机师崇金元丹溪、东垣之学，但在学术上尊古而不泥古，在实践中辨证论治，提出了以“调补气血，固本培元”的治疗思想。

三、例句

原因无他,固本培元丹不仅蕴含的灵气丰富,而且还有着伐毛洗髓的效果,能够让杨猛彻底脱胎换骨,摆脱这痨病鬼的状态。

蝉鱼本很普通,唯腹带红线,全身如金的蝉鱼,是千载难遇之奇物,乃是固本培元的圣药。

这重阳升仙丹乃是上古黄帝调和阴阳所创之丹方,天下间只有真龙天子可以服用,固本培元。

明道德以固本，重修养以强魂，知廉耻以净心，祛贪欲以守节。

夫谋事不并仁义者后必败，殖不固本而立高基者后必崩。

百年培元校庆
培元中学创办以来，培养出无数人才，遍及中国及世界许多国家和港、澳、台地区，培元中学有许多毕业生成为著名的专家、学者、实业家和社会活动家。如：原中国科学院高能物理研究所所长张文裕院士，原燕京大学教授谢玉铭，原复旦大学校长谢希德，复旦大学首席教授苏东水，同济大学教授黄烈德，原中国音协主席李焕之，原厦门大学校长林祖庚，原福州大学、集美大学校长黄金陵，原吉林大学教授蔡镏生院士，原东南大学校长陈笃信，台湾中央研究院院士李亦园，中国国防科技大学副校长陈火旺院士，香港著名实业家、社会活动家黄保欣、吕振万、庄瑞杰、骆志鸿，泰国侨领李引桐，印尼侨领李尚大，菲律宾侨领王金炳等，他们都为国家的建设和教育事业作了很大贡献。

蔡元培    要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。    

蔡元培    所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。    

蔡元培    教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。    

蔡元培    知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。    

蔡元培    教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。    

蔡元培    对于学生的希望： 一、自己尊重自己。 二、化

孤独为共同。 三、对自己学问能力的切实了解。 四、有计划的运动。    

蔡元培    德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也 。    

蔡元培    美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。    

蔡元培    纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。    

蔡元培    美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。    

蔡元培    殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。    

蔡元培、黄炎培    各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。