支农快板

你好:

希望你们组织的支农活动不要沦为形式主义!

支农包括很多内容的:1、赠送农民朋友们有关农业知识的书籍、农作物的种子、化肥、农药等等;2、对农民朋友的子女进行免费的教学辅导;3、普及基本的法律知识，普及先进的正确的思想观念与价值取向;4,、从与农民朋友的交流中体现社会对农民朋友的尊敬;5、举办文娱活动丰富农民朋友的业余生活;6、重视与空巢老人与留守儿童的交流;7运用自己的专业知识解决农民朋友生活中遇到的一些问题(不如机电专业的同学可以帮农民朋友修理电器等)。现在就想到这些了!要记住只要是抱着奉献的目的去支农，你就会发现你们可以做很多事!

1.期满过后，组织会和你解约，所以要自谋出路。
2.国家不会安排工作，三支一扶的工作是志愿者性质的，即使服务期满了，干得最好，也不会转为公务员，工作的性质在合同上有明确的规定。
3.对不起，没有工资的，但有所谓的“工资”，组织上定义为“补助”，呵呵，一月几百块钱。

另外给你说两点，别指望转为公务员，组织上说转为公务员不符合公务员法;但是两年的志愿服务工作会给你在公务员考试中加分。

如果选择走这条路，就要明白志愿者是什么，不要太功利。好好权衡一下，希望能帮到你！

问题一：什么是支农啊 就是下乡去支援农村建设啊

问题二：三支一扶中的支农和扶贫有什么区别？ 满意答案热心问友2012-05-21你的这个问题我来回答：首先我纠正你的一个错误（请不要介意）。三支一扶里的“扶”并不是你说的扶贫。它的正确说法叫驻村帮扶。三支一扶是国家 *** 几年前提出建设新农村的一个振兴计划，重点是建设新农村。帮助农村农民富裕起来。三哗：指的是支农，支教，支医，你问的支农，就是支援（支持）农村建设。。具体的实施方法：市级人事部门（或振兴办）。从各个机关单位抽调工作人员到乡镇 *** 支援建设。为期一年。支教是到学校支援教育、支医是支援医院工作。工作单位就是条件相对比较落后的乡村学校（医院）。驻村帮扶：同样是从各个机关单位抽调工作人员到重点农村搞帮扶。其工作内容就是帮你所驻农村搞好建设。。。。。。。

问题三：三支一扶的支农是什么？ 支农、支医、支教；扶贫。

问题四：支农贷款是什么意思？ 涉农贷款，是指《涉农贷款专项统计制度》（银发[2007]246号）统计的贷款。　　农户贷款，是指金融企业发放给农户的所有贷款。农户贷款的判定应以贷款发放时的承贷主体是否属于农户为准。农户，是指长期（一年以上）居住在乡镇（不包括城关镇）行政管理区域内的住户，还包括长期居住在城关镇所辖行政村范围内的住户和户口不在本地而在本地居住一年以上的住户，国有农场的职工和农村个体工商户。　　位于乡镇（不包括城关镇）行政管理区域内和在城关镇所辖行政村范围内的国有经济的机关、团体、学校、企事业单位的集体户；有本地户口，但举家外出谋生一年以上的住户，无论是否保留承包耕地均不属于农户。农户以户为统计单位，既可以从事农业生产经营，也可以从事非农业生产经营。

问题五：支农老师是什么意思啊?能转成正式的吗? 主要看再去之前是什么性质或以什么性质去支农的，如去之前是正式那就是正式的，如去之前有条件，比如多长时间可转正等或回来后转正等。

问题六：三支一扶的 支农一般都是做什么事的 就是到农村，和村长书记沟通交流，最好能帮助村里拉点赞助，农村现在最缺资金，没钱啥事情都做不了。

问题七："支农"是做啥的? “三支一扶”，是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。
就业服务及优惠政策：
（1）工作期满后，如原基层服务单位有工作空缺，要优先考虑“三支一扶”人员，所在县、乡的企事业单位如有职务空缺，也要拿出部分职务吸纳该部分毕业生。
（2）对于准备自主创业人员，可享受行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等有关政策。
（3）服务期满且考核合格的“三支一扶”毕业生可以享受一定的政策加分或同等条件优先录用。
（4）到西部地区和艰苦边远地区服务2年以上，服务期满后3年内报考硕士研究生初试总分加10分，同等条件下优先录取。
（5）服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，根据本人意愿可以回到原籍或到其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户
（6）进入国有企事业单位时，由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准，其服务期限计算为工龄，在今后晋升中高级职称时，弗等条件下优先评定等。

问题八：支教、支农、支医和扶贫什么意思 全部硬币。
那是我在尘世上被赐予的时光。
已消散，却还要穿过灌木林市郊
苦闷，苦闷是我的遗产，
岸边柳丝芦苇和葡萄的花枝
你们都会收的他寄来的祝福哈哈

问题九：四季劳碌支农忙，是什么意思 醉蓬莱・重九上君猷
（北宋）苏轼
笑劳生一梦，羁旅三年，又还重九。华发萧萧，对荒园搔首。赖有多情，好饮无事，似古人贤守。岁岁登高，年年落帽，物华依旧。
此会应须烂醉，仍把紫菊茱萸，细看重嗅。摇落霜风，有手栽双柳。来岁今朝，为我西顾，酹羽觞江口。会与州人，饮公遗爱，一江醇酎。

大学生支农主要是响应国家“支持三农，服务三农”的号召，由大学生到农村开展支教、送知识、送技术、送政策、送文化、送温暖等活动。
（一）支教。大学生到农村，可以为农村中小学生辅导寒假作业，教授各种课外文化知识；激发其学习兴趣，介绍学习经验，并帮助他们养成良好的生活习惯。
（二）送知识、送技术、送政策。大学生可以了引用自身掌握的与农业发展相关的知识和技术，开展农民培训，进行知识、技术薯乎闹的宣传与推广。也可以通过举办讲座、广数罩播、板报等形式，向农民介绍上级政策、农村常用法律、合作组织建设、卫生保健等方面的知识。
（三）送文化。结合文化下乡活动，组织一系列丰富农村文化生活的活动。顷亩大学生可以组织晚会为农民表演；为当地农民播放有教育意义的电影或碟片；结合当地实际条件组织开展象棋比赛，拔河比赛，剪纸等当地文体特色活动；挖掘当地文化资源，寻找发现当地的文艺骨干，为农村发现和培养文化艺术细胞。
（四）送温暖。大学生下乡前，可以在各学校进行募捐衣物和图书等活动，带到当地送给孤寡老人和贫困家庭，开展送温暖活动等。

带着儿子来种田by青青子襟
一句话介绍：开网店，过日子，养儿子。
这个故事后面跟农家乐小老板差不多，前面不一样。

　　为了提高农村学校的教学质量,实现城市教育对农村教育的反哺,一些省市的教育行政部门出台了“职称评审要和农村工作经历挂钩”的规定。这种规定的初衷是好的,能够有效地促进城乡教育的均衡发展。但是,这种硬性规定也有不尽合理之处,主要表现在以下四个方面:
　　
　　农村支教经历≠教师教学水平
　　
　　教师的职称代表了一名教师教学水平的高低,体现了一名教师教学能力的强弱。有农村支教经历的教师,不一定是教学水平高、教学能力强的优秀教师。没有农村支教经历的教师,也有相当一部分是教学水平高、教学能力强的优秀教师。
　　把职称评审和农村工作经历挂钩,对没有支教经历的教师在职称评审时实行一票否决的做法,剥夺了一大批没有支教经历的优秀教师晋升职称的机会。这种做法的弊病有两个:一是让“支教”走味,教师“积极参加支教”的本意不是促进城乡教育的均衡发展,而是为了“镀金”。这部分教师到了农村学校后,不是积极主动地参与教学、参与教改,而是消极被动地混日子,应付了事地混时间。在教学过程中,能不讲的就不讲,能对付的就对付。只要支教时间一够,立即抬脚走人。二是让没有支教经历的教师失去前进的动力,不利于优秀教师的脱颖而出。
　　合理的做法是在职称评审时,对有支教经历的教师给予一定的政策倾斜,对他们进行相应的加分,并且在分数相等的条件下,有支教经历的教师优先晋升职称。这样既鼓励广大教师积极参加支教活动,又给没有支教经历的教师留下了厅清晋升职称的机会。
　　
　　农村支樱喊教经历≠教师师德水准
　　
　　虽然农村支教经历在一定程度上代表了一名教师的高尚品质,但是没有农村支教经历的教师的师德水准未必就低。其实,在很多时候,能不能得到支教机会,并不是由教师本人决定的,它受到自己所在的学校是否同意、接收的学校是否需要、教学任务是否允许、支教岗位是否够分等因素的影响和制约。
　　另外,在有农村支教经历的教师队伍中,也有个别的教师“支教”的目的仅仅是为了有资格评职称,他们的师德也未必有多么高尚。在支教过程中,出工不出力的滥竽充数分子也大有人在,对于他们的师德水准,实在让人不敢恭维。
　　合理的做法是在职称评审时,对那些无正当理由而不接受农村支教任务的教师,无论教学水平有多高,不管教学能力有多强,都要一票否决,取消他们的职称评审资格。而对有过支教经历的教师,也要严格把关,由接受支教的学校对支教教师出一份鉴定意见,把那些滥竽充数者剔除,让德才兼备的优秀教师脱颖而出,得到晋升职称的机会。
　　
　　农村支教经历≠城乡教育均衡发展
　　
　　城市里众多的优秀教师到农村支教,对于提高农村的教育质量,无疑具有积极的促进作用。但是,要想真正地提高农村学校的办学水平,还必须从根本上改善农村学校的办学条件,让更多的优秀教师在农村学校扎根。城乡教育的均衡发展,首先要求政府的投入要均衡,要创造条件让更多的优秀教师不再“孔雀东南飞”,愿意在农村学校生根发芽。
　　应该制定政策鼓励最优秀的城市教师去农村支教,向农村教师传播教育理念,讲授教学艺术,推广教改经验,普及先进教法。这就要求参加支教的教师必须是具备较高职称的优秀教师,而不是初出茅庐的青年教师。对支教教师的鼓励政策不再是职称评审上的倾斜政策,而是调整为年终考核结果上的倾斜政策。
　　
　　农村支教经历≠提高农村教师教学水平
　　
　　城市里的优秀教师到农村学校支教,受益的是受教的学生。但是存在的问题是农村的教师并没有从中真正地得到多少有益的东西,支教教师一走,农村学校的教学状况依然“重复着昨天的故事”,教学质量和办学水平并没有得到显著的提高。
　　鼓励城市优秀教师到农村学校支教来促进城乡教育均衡发展的做法,不如调整为创造条件安排农村优秀教师和城里优秀教师结成对扮颂前子。两所学校给结成对子的教师安排相同内容、相同进度的教学任务,结成对子的两位教师共同研究、制定 教学计划 。每年定期安排结成对子的教师交换位置:农村学校的教师到城市学校教学,感受领悟城市学校先进的教学理念,学习体会城市学校的教学技巧。城市学校的教师到农村学校教学,传播先进的教学方法、普及现代的教学模式。这种做法能够有效地提高农村教师的教学水平,从而有效地促进城乡教育的均衡发展。
　　
　　(作者单位:内蒙古扎兰屯林业学校)

自主创业，自力更生

同好^ ^ 桃花孕，农家乐by金俊眉 带着生活系统养包子by龙柒 还有一个 孕夫二嫁by袁若寒 虽然不是很符合，希望能帮到你呀^ ^

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