礼仪教育的快板

品格教育我建议读这么几本书:
1、《格调》-这是美国上层社会必修书
2、《社交礼仪常识》-金正昆教授
3、《细节决定成败》-汪中求
如果你没有时间看书，那么抽出来两个小时，看一看这几个视频：
1、《身边的礼仪》金正昆教授
2、《细节决定成败》汪中求

对孩子的礼仪教育很重要，教育孩子从小懂礼貌，尊老爱幼是中华传统美德。

守文明，知礼仪是中华民族的传统美德，是基础教育的核心内容之一，学生健康成长指明了方向。

小学生礼仪教育读本(卡通版) 适合吗？

金正昆教授，知名礼仪与公关专家，2008年北京奥运会礼仪顾问，2010年上海世博会讲坛礼仪专家，中国人民大学国际关系学院外交学系主任，礼仪与公关研究中心主任，外交学博士生导师，中国人民公安大学、中国青年政治学院、西北大学等多所高校兼职教授。主要从事外交学、传播学、公共关系学、礼仪学研究。个人正式出版专著、教材18部，主编教材8部，累计个人发表约680万字。

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研究表明：3-6岁不仅是幼儿认知发展的关键期，也是他们养成良好行为习惯的关键期。“少成若天性，习惯成自然”，不少家庭与幼儿园都非常重视幼儿的礼仪教育。为了培养出知礼仪、爱礼仪与行礼仪的幼儿，应该采用哪些有效的教育方法呢？ 一、故事讲解 幼儿教师与家长在对孩子进行礼仪教育时，可以根据教育内容设计鲜活的生活场景，通过形象地描述两个小伙伴在生活中的不同表现的小故事，使幼儿如临其境，吸引幼儿的学习兴趣。 二、对比分析 幼儿教师与家长可以在讲述故事之后，引导幼儿将正反例加以对比，两相对照，鉴别分明，让幼儿认清哪些是适宜的、社会认可的言行举止，哪些是不适宜的、社会不认可的言行举止，才能获得正确的礼仪认知，印象深刻。 三、角色扮演 幼儿教师与家长可以在引导幼儿分清是非之后，让幼儿分别扮演正反两种不同的角色，进行换位体验，产生礼仪光荣、爱礼仪的情感。 四、渗透生活 幼儿学习掌握礼仪常识，是为了在人际交往中运用它，也就是说要养成良好的礼仪行为，并养成习惯。幼儿学习礼仪知识并转化为礼仪行为能力，渗透到日常的生活中才能建立起稳固的动力定型，反复强化形成自然而然的礼仪习惯。 幼儿家长与教师通过讲解故事、对比分析、角色扮演与生活渗透几个环节，不仅能帮助幼儿掌握礼仪常识，而且能产生礼仪光荣、爱礼仪的情感，还能自觉地践行礼仪规范，养成文明礼仪的良好习惯，成为一个知礼仪、爱礼仪与行礼仪的幼儿。

“环境育人”在儿童礼仪教育中起到了积极的作用，使我园全体师幼和家长置身于浓厚的礼仪教育氛围之中。
二、积极利用教育教学活动的主渠道作用，渗透礼仪
日常生活的每个环节，都能成为也都应该成为对幼儿进行礼仪教育的机会。
早来园时，老师带领孩子们一起关心今天不高兴、不开心的小朋友，“关爱”在这里升腾；进餐点时，“孔融让梨”的故事让孩子们明白了谦让是快乐的享受；集体给小朋友过生日时，暖暖的温情和爱意使孩子们感受到了分享快乐时，快乐就会重复；游戏活动时，孩子们学会了等待和轮流，文明和规则使孩子们懂得了自律是一种美德；自由活动时，孩子们难免违反规则，及时组织大家讨论“事件”，找到合适的解决方法，这样使孩子们摒弃了原有的不良行为习惯，体验到了良好礼仪行为给自己带来的快乐。

幼儿时期是个很特殊的时期，是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。道德品质教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是未成年人培养教育的基础。有道是，基础不牢，地动山摇。人无高低贵贱之分，只有品德好坏之别。因此，帮助幼儿养成良好的道德品质显得尤为重要。就幼儿园来讲，应将礼仪品格教育融于幼儿活动的各个环节，要善于抓住对幼儿实施品德教育的每一个契机，发挥各种教育手段的交互作用，从而帮助孩子形成良好的行为习惯。
要培养良好的行为习惯，首先必须让幼儿明辨是非，知道什么是该做的，什么是不该做的。在提出教育要求的同时要让幼儿懂得这样做的好处，对于幼儿的积极表现要给予及时的肯定评价，而对于幼儿的不良行为要及时地批评纠正。在这个明辨是非的过程中，可以用多种活动、有趣的形式来吸引幼儿的注意，引起幼儿的积极思考，如听故事、参与情境表演、念儿歌、做游戏等，使他们身临其境，受到潜移默化的教育。
其次，在日常生活中贯穿礼仪教育，从抓常规教育入手，容易做到道德教育与生活实践相结合，有利于幼儿良好行为习惯的形成。在一日生活活动中我们建立合理、必要的生活常规，促使幼儿从实际出发，坚持一贯性，形成独立性及自制、自律的品质。在生活活动中渗透德育侧重于培养幼儿独立自主性、自信心、劳动观点及态度、勤俭节约、合作谦让、轮流分享等品质。在日常生活中注重培养孩子的自理能力。加点或者午餐时要求做到碗里(盘里)干净、桌上干净、地上干净，对幼儿进行爱惜粮食的教育。
第三，对幼儿礼仪品格教育要坚持。好习惯成就人的一生，因此必须从小抓起，但并不是所有的行为都是孩子乐意接受的，有的要求一开始做得挺好，时间一长孩子觉得不新鲜了，感到疲倦了，就不愿坚持下去了。这时就要掌握幼儿的心理，用游戏方式来吸引孩子，重新激发孩子的兴趣，使幼儿在游戏中体验他人情感，培养良好的行为习惯，增强社会交往能力等，各班老师还根据教育目标，创设各种动态的活动区，我们在普遍开展各项游戏的基础上，有目的、有重点地开展区角活动，这样持之以恒、一贯要求、反复强化，取得了较明显的教育效果，最终形成了良好的习惯。
总之，良好行为习惯的养成是长期、反复、不断提高的过程，同时礼仪品格教育也不是一朝一夕就能做到的，只要我们持之以恒地对幼儿做深入、细致且耐心的工作，组织好各项活动和交往，寓思想品德教育于活动之中，幼儿一定会养成良好的行为习惯。

你好，对幼儿进行礼仪教育，能让孩子把与礼仪相关的事情当作一前配种很庄重的事情来对待，从而培养起孩子一种严肃认真的好品质。

孩子刚刚来到这个世界的时候，完全就是白纸一张，孩子们对这个世界会留下什么样的认知，完全需要依靠家长来慢慢引导，才能让孩子们逐步形成自己的判断。

想让孩子成长为一个懂文明讲礼貌的好孩子，对家长的要求不可谓不高。因为家长自己本身需要做到懂文明讲礼貌，才能在言传身教之下，给孩子传输这些理念，让孩子能够迅速接受下来，慢慢融入到自己的头脑当中去。

家长作为成年人，自然懂得一个人具备了相应的文明礼仪，能够给自己带来什么样的价值是不言而喻的，家长能够体会到其中实实在在的好处。

正因为如此，家长完全可以把自己的切身感受直接给自己的孩子讲解出来，让孩子从言语上行动上都能体会一二，从而达到家长预期的效果。

孩子懂得文明礼仪，随时随地都能通过笑尺这些礼仪标准来要求自己，孩子会很快成长为一个对自己高标准严要求的好孩子。

孩子懂得了文明礼仪，在现实生活中，就能做到知进退，懂分寸，识大体，顾大局，这种品质正是我们生活当中所需要的，也能够帮助孩子提高应对各种问题的慧升指能力。

谁能说在未来的某一天，孩子不会成长为一个出色的好榜样？只要好好努力，用心培养，孩子未来可期，加油。