跟朵朵来阅读

1、“朵”原是形容花的量词，这里把童稚比作花朵，把童稚形象化，写出孩子的天真可爱与美丽。“两朵童稚”指文中小女孩，表达作者美好的心愿，希望两个孩子能像花朵一样幸福的绽放，幸福的生活。

2、我被姐姐克服自身残疾奋力照顾妹妹体现出的浓浓亲情感动了。

3、“伸”“抬” “抵”一系列动词刻画出姐姐体贴关心妹妹，疼爱呵护妹妹的感人场景，并且短句的使用，更强调突出了姐姐克服自身残疾奋力照顾妹妹的浓浓亲情。通过我的反映“吓呆了”，烘托出小女孩右手残疾带来的震撼。

4、不会。。。看哪个都对

课外阅读《一年级的小朵朵》中，小朵朵的理想是做一名：老师，因为小朵朵觉得做老师是一件很幸福的事，老师手里握着好大权。老师说叫谁当班干部，谁就可以当班干部；想让谁擦黑板，谁就能擦黑板；想让谁往她办公室送做作业，谁就能送上作业；想让谁罚站，谁就得乖乖地在墙角站着。总之小朵朵觉得当什么也没有当老师过瘾。