玲儿响叮当

英文版

Jingle Bells



歌手:James Pierpont 专辑:Merry Christmas



Jingle bells, jingle bells,

jingle all the way!

O what fun it is to ride

In a one-horse open sleigh.



Dashing through the snow

On a one-horse open sleigh,

Over the fields we go,

Laughing all the way;

Bells on bob-tail ring,

making spirits bright,

What fun it is to ride and sing

A sleighing song tonight.



中文版，有三段歌词

铃儿响叮当

1

啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上，

快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱，

马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅，

我们今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。



叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。



2

在一两天之前，我想出外去游荡，

那位美丽小姑娘，她坐在我身旁，

那马儿瘦又老，它命运不吉祥，

把雪橇拖进泥塘里，害得我们糟了殃。



叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。



3

白雪遍地，趁这年青好时光，

带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。

有一匹栗色马，它日行千里长，

我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。



叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

可以先写玲玲的心理描写，比如“不应该是爸爸妈妈，他们才刚出去。。有可能是同学来找我玩呢？不对，不能就这么去开门，如果是坏人？万一是爸妈的同事呢？。。”等等这类的，然后写一些玲玲是怎么猜测怎么做的，建议最后结局是好的

凤凰传奇，一路惊喜

叮咚叮咚门铃响了。

叮咚叮咚，门铃响了。
1、这是“分级阅读”里面一篇名为《叮咚，叮咚》的文章，它的原文如下：
《叮咚，叮咚》
叮咚！叮咚！门铃响了。
哦，是请爷爷去下棋的。
叮咚！叮咚！门铃响了。
是约奶奶去公园的。
叮咚！叮咚！门铃响了。
是邀乐乐去画画的。
叮咚！叮咚！门铃响了。
是叫奇奇去玩球的。
叮咚！叮咚！门铃响了。
咦，这回是来找谁的呀?
哦，是皮皮的伙伴！
它是来找皮皮去晒太阳的。
大家都和朋友在一起，真开心！
2、这一篇文章写的是一个宅在家里儿童的所见所闻，反映其所盼所求。课文最后一句“大家都和朋友在一起，真开心！”是一个感叹句，也是全文画龙点睛的中心句，反映出了这个孩子“满眼欢乐，惟我寂寞”的失落和孤独。全文采用了侧面映衬的写作手法，通过一句句“叮咚！叮咚！门铃响了”外来客的描写，给这位孩子一次次的心理暗示，爷爷有朋友，奶奶有朋友，乐乐有朋友，奇奇有朋友，就连小狗皮皮也有朋友，而我却没有!最后一句写大家在一起的快乐，是这位孩子的想象，是虚写，并非实景，这种表现手法十分高妙，是反衬的一个手法，是“以乐景写哀情”。本文虽无一字表明孩子孤独的心情，却字字句句都暗含其中，这就是一个渐渐长大的幼儿对外界的向往，对交友的渴望。
拓展资料
这篇文章是华中科技大学出版社所写，它创建于1980年12月，是教育部直属的全国重点大学出版社，教育部教材出版中心之一。1995年时被原新闻出版总署批准为电子出版物出版单位。2003年经新闻出版总署批准成立电子音像出版社，同年被批准为全国首批具有网络出版权的出版单位之一，从此拥有了图书、音像、电子出版物、网络出版物等四大媒介的正式出版权。

叮叮当叮叮当铃儿响叮当歌曲是：《铃儿响叮当》。

《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。

中文歌词

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。

我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。

我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。

我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。

我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

冲破大风雪，我们坐在雪橇上。

奔驰过田野，我们欢笑又歌唱。

马儿铃声响，令人精神多欢畅。