少儿趣味舞蹈说书人

同感！！！ 当初我超喜欢街舞的 非常喜欢跳 记得那时候 我几乎看遍了所有我知道的 有关街舞和舞蹈的电影 还有书籍 音乐。。有时候甚至 半夜时都会忽然坐起 脑袋里会响的全是音乐 和隐隐约约的动作。。。 我跳舞的理由很简单 因为我喜欢 。。无论是走在大街上 坐在车里 或是吃饭时 只要听到喜欢的音乐 我就会随着音乐摇头晃脑。。虽然我没有系统的学过 跳得不算太好 但我一直很喜欢 但是 过了一年 我放弃了学舞 因为有种种的原因耽搁了 也许是我3分钟热血 就和你一样 而后又过了半年 偶然的我的朋友学起了街舞 很神奇的 两个月过后 我又重新的爱上了街舞。。 所以 我现在似乎明白了一些 并不是我对舞蹈失去了兴趣 或是 厌倦了 不喜欢了 其实就像烧水一样 持续的蒸腾只会把水烧干 。。做什么事也都不要做决 也许现在正是 你需要平心静气 思考一些东西的时候了。。 换一种思维 换一种方式 你可以不关注舞蹈 不去跳 解放一下思维。。。 手好累。。我就说到这里吧 我相信 你已经知道 自己要做什么了。。

1.舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性，使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了，提高学生练习的自觉性。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间位置训练，主要是学习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步、小跳等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点走，如老爷爷走、小朋友走、轻快地走、雄壮的走等。为提高学生动作训练的兴趣，还可加入学生喜欢的动物世界中“小伙伴”的走。如鸭走、熊走、企鹅走，使学生在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。2.活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如，形象模仿动作：鸟飞、兔跳等。集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进行，舞蹈时要求学生要有相互的感情交流，动作和谐一致。集体舞主要是用来培养学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。表演舞一般是指体裁广泛、主题突出、有特定的内容、情节、角色，有画面和队形的变化，舞蹈性比较强，是部分学生参加用于演出的舞蹈。不管是什么类型的舞蹈，教师在排练舞蹈时，要给学生讲清舞蹈中的故事情节、表演时应注意什么。在教学过程要要注意引导学生观察教师的示范，并进行模仿，反复练习，达到教师的要求。例如，在排练舞蹈《花儿向阳开》时，主要动作是学生双手作动态开花状，脚下做娃娃步和小碎步，初学时，学生动作做得较僵硬，我反复示范，并用启发式的语调告诉她们：“你们就是一朵含苞欲放的小花，在阳光雨露的滋润下，欣喜的开放。”学生理解了动作的含义，头、眼、手、身段、表情的配合有了，动作也就做活了。总之，在排练舞蹈时，具体动作应由易到难，由分解到组合，精讲多练，由基本动作到串联，练习速度由稍慢过渡到原速。

大家一定知道我参加舞蹈班的事吧,但你们想不想知道我们舞蹈班里发生的趣事呢？想知道？那我就给大家讲一讲吧！

舞蹈老师总说我们是一群爱臭美的小美女，大家特喜欢这个称呼。我们总是像小美女那样照镜子，想象着自己就是最美的舞蹈家。
今天舞蹈课上，老师给我们发了考级要穿的体服。是粉色吊带的，下面连着一个小裙子。老师让我们在原地试一下，我们却都跑到了窗帘后面。老师说：哎呦，小美女也知道害羞啦。
我们换完体服一照镜子，哇，好美呀！我们真像一群可爱的小天鹅，高兴地在教室里蹦蹦跳跳，快乐地跳着天鹅湖。
你瞧，我们是不是一群爱臭美的小美女？

每次舞蹈课我们这些小美女都要先做基本功，仰卧起坐、腹背肌、压腿等。有些小美女总是做不好，舞蹈老师就笑嘻嘻地去帮忙了。
老师一个挨一个的给小美女压腿，哎呀，好疼啊。可是老师一压，腿就马上变直了，一个标准的横叉就劈好了。有的小美女却坚持不住了，疼得娃娃大哭起来。
每到这时舞蹈老师总是笑眯眯地，说：看看哪个小美女在唱歌呀？唱得这么动听？大家一听都乐了，目光齐刷刷地看着她，她马上就脸红，破涕为笑了。
就这样，唱歌成了哭的外号。大家也都乐意的接受，所以现在唱歌的同学越来越少了。

有时在我们舞蹈班还能吃到美味呢。
你看，今天邓韵淑要过生日，她就把大大的生日蛋糕带来了。大家都十分高兴，团团地围住小寿星，一起唱生日歌，邓韵淑点燃了蜡烛，许了心愿。在欢声笑语中，我们每人都分到了一块甜甜的蛋糕。
嘻嘻，真没想到舞蹈课变成了美食课。
现在你们知道发生在我们舞蹈班里的趣事儿了吧。你们觉得有趣吗？如果喜欢，可以来报名哟。

可以换一个舞蹈老师。
或者找到老师说明原因尝试去和老师沟通，实在没办法沟通的就换一个舞蹈老师，但是不要因为一些客观原因放弃自己的兴趣。

是一种享受,对于舞蹈者来说,是自己生命的一部分,是获得快乐的由来.
跳舞的时候会很快乐.

题材应该说来自身边，来自生活，



既然有很多不同学科的，如果你要说一些专有名词他们也听不懂，



所以你尽量说得简单易懂，结合生活，或者是结合我们身边的一些东西，



简单易懂,风趣幽默,



这样的话下面的观众绝对满意.

我觉得学习主要还是以他的学习兴趣为主，毕竟有了兴趣才会有好的成果，如果孩子没兴趣，你硬逼着他学，不只浪费了钱孩子只会对学习更加厌恶，不利于他以后的成长学习道路。不过这个年龄段的孩子都蛮喜欢画画和动手的陶土课。我家囡囡就在中山公园那的蕃茄田美术中心上课，我看她学习的很开心，在轻松愉快的氛围里边玩边学。每次去蕃茄田上课，她觉得这并不是去上课，而是和很多小朋友一起玩耍，还能听老师讲故事，有时回到家，还和我们大人讲故事。学了将近一年了，我看我们家囡囡已经对颜色的掌握很准确了,现在捏出来的东西也很有感觉,很有创意的那种,感觉这样的课程也算上对了。他们的课可以免费试听,觉得好再定不迟。

兴趣是需要培养的，对于孩子而言，想要学习舞蹈自然也离不开父母平时的善诱和培养，那么到底该怎么做培养孩子学街舞的兴趣呢？

1、在听一些简单歌曲之后,尝试不同风格的音乐和舞蹈，可以向他展示些自由式的舞蹈,鼓励他自已学着跳，将音乐打开关掉,让他在音乐响起的时候再跳。

2、教孩子一些简单的歌曲比如"hokey pokey" 或者其他的有舞蹈的歌舞，和孩子一起跳，安排一个每日的舞蹈计划,让孩子乐在其中。

4、给孩子报名参加适合他年龄的舞蹈课程，最好是小班授课,全是和他一样大的孩子，让孩子融入一个集体中去学习，真正体会街舞的乐趣。

让孩子接触一些舞蹈演出，观看一些舞蹈作品，提高孩子学习舞蹈的兴趣，不过还是得去专业的学校，专业的老师对这些都有专业的训练方式，推荐墨舞少儿

想让小孩子喜欢不能来直接的，除非是特听话的小孩，不过现在的孩子要想其他办法，比如在看到电视里有舞蹈节目，要让她觉得真的很美，跳舞是很快乐的事情，让孩子自己喜欢才行，不然坚持不下去的。

不过我觉得呢，要是您的孩子有别的兴趣，不用非得跳舞啊，兴趣是最好的老师嘛。