尊老爱老朗诵快板精编版

打竹板，嗒嗒响．

人逢盛世喜洋洋．

今天来到梨园村，

村容村貌大变样．

英明决策党中央，

一号文件放光芒．

合力建设新农村，

携手并肩．奔小康

奔小康

三多说啦不抛弃不放弃

你好，你这个很纠结啊，变一首儿歌，还要朗诵，儿歌是用来唱的，非要朗诵，诗歌是用来朗诵的，你偏偏选择朗诵儿歌，真是另类

1、可以仿照央视的编排。 乐队开唱诗朗诵—歌陵侍首曲—舞蹈—小品—器乐独奏—魔术谈历—歌曲联唱—小品—器乐合奏—四手联弹—乐队闭幕 可以把好节目安排在前面，留一个压轴的压场。
2、先选好所要排练的朗诵篇目，然后个人or团体，团体的话就是排练阵型,分给每个分好尺数的小组段落,(齐读分读之类的) 个人就比较容易,选好就找一下有没有。

《一切》这是一首诗歌吧

看这里找思路

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自高一十二班的黄鹏。我演讲的题目是——感恩老师！

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；但我要感恩老师，因为老师让我成长。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你全身心的投入，你在专心的听课，这便是感恩。

下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩。

放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

不要再把这些归结于无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴，因为在这些点点滴滴的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定，人人都希望得到别人的认同和敬重，那么我们有什么理由不尊重为我们成长用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？我们又有什么理由不感激为我们成功用自己的生命之火明亮我们前行之路的恩师呢？

我同学当年考北传的老师推荐的《马》找古文啊

接下来的要写多少啊？

你确定是六十人？还是你确定30+26=60？

朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。

2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。

二、出处不同

1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。”

2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”

白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”

三、侧重点不同

1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。