南安普顿音乐教育课程设置

小学最新课程设置及课程安排如下：

一、指导思想:

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展提供了新的舞台。所以，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。

二、实施背景

1、基础教育改革的需要。

基础教育课程改革纲要明确指出:“实行国家、地方、学校三级课程管理”，而学校一级的课程管理就是中学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况自行决定的校本课程。

2、学校办学目标的需键野扰要

我校明确指出“合格+特长”的办学理念，让每个学生都能成为一个有道德素质的人，有爱心，掌握一定的文化科学知识的人，有一定的创新精神和实践能力的人，学生长大后不脊誉一定成才但必须是一个对社会有用的人。

三、实施目标:

以课改为载体，以培养学生的创新精神与实践能力为目标，使学生在知识、品质、能力、个性等方面得到

和谐、全面、可持续性发展。全面落实素质教育，使学生的发展有更广阔的空间。使教师转向“科研型”不断

促进教师专业化成长。

四、开发的原稿旦则

1、人本性原则。在课程选择使用上以人为本，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心

重视学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

2、发展性原则。校本课程力求最大限度促进学生全面发展。为学生的兴趣特长搭建平台，促进学生成长。

动画原理、动漫素描、动漫色彩、动漫造型、运动规律。

伊顿幼儿园是与美国蒙台梭利协会（AMS）合作的，贯彻蒙氏教育和国际双语教育的幼儿园。根据蒙氏教育的理念，伊顿幼儿园实行混龄教学，混龄教育有助于引导不同年龄段的孩子相互模仿、相互学习 ，在智能上相互促进，并养成儿童关爱他人、乐于助人的社会行为。另外，伊顿的中外教育专家们潜心研究的蒙台梭利课程、英文课程、中文课程、品格教育课程 、艺术课程、主题课程、绘本课程等独创的特色课程，形成了对儿童全方位的特色教育体系。伊顿幼儿园的教室是按区角设置的，包括生活区、科学区、感官区、数学区、语言区等，孩子可以选择自己感兴趣的区域进行游戏和工作，而传统幼儿园还是填鸭式的教学，孩子是被动式的接受。在伊顿校园，注重的是孩子做了什么，而不是老师为孩子做了什么。

主干学科：
经济学、体育学
主要课程：
政治经济学、西方经济学、会计学原理、计量经济学、统计学原理、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、国际金融、国际贸易、体育经济学、体育市场策划与开发、计算机应用基础、计算机语言与应用、高等数学、电子商务与计算机网络、外国语等。
修学年限：四年
授予学位：经济学学士。