贾云浩相声
浩如云海成语?
“浩如云海”是一个成语。
浩如云海[ hào rú yān hǎi ]
形容文献、资料等非常丰富。清周永年《儒藏记》:“或曰:‘古今载籍,浩如烟海。’
贾若云是干什么的
陕西 西安人
人帅 老实
人帅 老实
浩博云天是成语吗?
应该是
义薄云天
yì bó yún tiān
[释义] 正义之气上扬迫近青天。极言义气之盛;也指义理之高妙。
[语出] 《宋书·谢灵运传论》:“屈平、宋玉;导清源于前;贾谊、相如;振芳尘于后;英辞润金石;高义薄云天。”
[正音] 薄;不能读作“báo”或“bù”。
[辨形] 薄;不能写作“簿”。
[近义] 正气凛然 气冲霄汉
[用法] 含褒义。形容非常崇高。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式。
[例句] 面对持枪歹徒的威胁;他面不改色地大声斥责;毫不畏惧;表现出共产党人~的英雄气概。
义薄云天
yì bó yún tiān
[释义] 正义之气上扬迫近青天。极言义气之盛;也指义理之高妙。
[语出] 《宋书·谢灵运传论》:“屈平、宋玉;导清源于前;贾谊、相如;振芳尘于后;英辞润金石;高义薄云天。”
[正音] 薄;不能读作“báo”或“bù”。
[辨形] 薄;不能写作“簿”。
[近义] 正气凛然 气冲霄汉
[用法] 含褒义。形容非常崇高。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式。
[例句] 面对持枪歹徒的威胁;他面不改色地大声斥责;毫不畏惧;表现出共产党人~的英雄气概。
蓝天如同浩瀚的海洋;白云________
如同点点风帆(“好像飞翔的海鸥”,“恰似纯洁的天鹅”,与前一句的情境相应,即可给分);团旗犹如我们庄严的誓言(或“团旗像我们火红的青春”“团旗成了我们坚定的信念”)
奥比岛云阳浩天的故事
姓名:浩天
性别:男好虚亩
年龄:大约17到21左右
配偶:很有可能是友森云阳公主
最喜欢的人:太阳星公主(光明公主)云阳
最好的兄弟:龙娃
身份:云阳的守护勇士兼奥比岛星际大赛太阳星誉岩队的队长
职业:高级魔法师
最恨的人:黑古拉
特点:坚强,勇敢,冲动(这个只限于云阳出事的时候)
粉丝们对他的昵称:浩浩、浩天、浩天哥、浩殿
p.s.太阳星队曾获2011年星级大赛总冠军,2012年星级大赛季军
相关任务
星际大赛迎新活动
星际大赛开幕式
突然来袭的黑暗
失踪的浩天
召唤云阳之魂
进攻黑玫瑰城堡
勇闯玫瑰城堡
幸运符的秘密
月球上的阴谋
三分之一灵魂的逆转
浩天与云阳的结局
性别:男好虚亩
年龄:大约17到21左右
配偶:很有可能是友森云阳公主
最喜欢的人:太阳星公主(光明公主)云阳
最好的兄弟:龙娃
身份:云阳的守护勇士兼奥比岛星际大赛太阳星誉岩队的队长
职业:高级魔法师
最恨的人:黑古拉
特点:坚强,勇敢,冲动(这个只限于云阳出事的时候)
粉丝们对他的昵称:浩浩、浩天、浩天哥、浩殿
p.s.太阳星队曾获2011年星级大赛总冠军,2012年星级大赛季军
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浩天与云阳的结局
碧水浩浩云茫茫下一句是什么
碧水浩浩云茫茫 美人不来空断肠
云雀 贾平凹阅读答案
阅读及答案--云 雀 (贾平凹)
小小的时候,我眼见过一个奇妙的现象,便不敢忘去;一直到现在,我已是垂垂暮年了,但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁,是住着一位老头的。他极能养鸟,门前的木架上,吊下各式各样的鸟笼;里边住着云雀,绿嘴,画眉,黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里,我们 就守在那鸟笼下,听着它们鸣叫。叫声很是好听,尤其那只云雀,像唱歌一样,打老远就能听见,使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长,那云雀声就不比以前那么脆了,老头便给它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鸣叫,就万般逗弄;于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候,总是在笼里不能安宁, 左一撞,右一碰的,常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来,盯着高高的云天,叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。”我们都这么说,便去给老头建议,不要逗弄它了吧。
但是,每每黎明的时候,它就又叫起来了,而且每个黎明都叫。我们爬起来,从窗口里看去,天刚刚发亮,云升得很高很高,老头并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它, 它还是每天要叫的;依然嘴挤在笼格外边,翅膀扑闪着,竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗?”妹妹说。
“不,它那嗓子已经哑了。”我说。
“那它为什么还要唱呢?”
“谁知道呢?你听,它是在唱一支忧郁的歌吗?”
细细听起来,果然那叫声充满了忧郁;那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!
“是它肚子饥了,渴了吧?”妹妹又说。
我们跑过去,要给它添些食儿,却看见笼里满满地放着一盘黄谷,一盘清水:这又使我们迷糊了。
“一定是向往着云天吧。”
我们这么不经意地说过,立即便觉得是很正确的。想,它未被老头捉住之前,它是飞在天上的,天那么空阔,天便全然是它的;黎明的时候,它一定是飞得像云一样地高,像 黑暗宣告着光明。如今,黎明来了,它却飞不出去了,才这么发疯似地抗议了!我们在笼下捡起那抖落下的羽毛,深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头,老头笑我们可爱,却终没有放下了它去。它每天还是这么叫着,唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了,在一个黎明,悄悄起来,拆开了笼的门,放它出去了。它一下子飞到了柳树稍上,和柳稍一起激动,有些站不稳,几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子, 对着我们响亮地叫了一声,倏忽消失在云天里不见了。
老头发觉走失了云雀,捶胸顿足了一个早上,接着疑心被人放走的,大声叫骂。我们听了,心里却充满欢乐,觉得干了一件伟大的事情。
云雀飞走了,我们却时时恋念着它,当看着那笼里的绿嘴、黄鹂、画眉,就想它这个时候,是在天的哪一角呢?在云的哪一层呢?它该是多么快活,那唱的,再也不是忧郁的歌 了,而是凌云之歌,自由之歌,生命之歌了啊!
一天过去了,两天过去了,突然,我们在那棵柳树上,却发现了它。它样子很淡薄,似乎比以前消瘦了,也疲倦多了;在风里,斜了翅膀,上下怯怯地飞。我们惊喜地呼唤它,但立即就赶走了它,怕那老头发现了,又要捉它回去。
但是,就在第四天的早上,我们刚刚醒来,突然就又听到了云雀的叫声。赶忙跑出门,看那柳树,柳树上没有它。老头却在大声地喊叫我们了:
“啊,云雀,还是我的那个云雀!”
我们看时,老头正提着那个鸟笼。笼门已经重新封了,云雀果然就在里边,一声一声地叫。
这使我们大惊失色,责问他怎么又捉了它,老头说:
“哪里!是它飞回来的;这鸟笼一直在那里空着,它就飞回来了呢。”
“这怎么可能呢?”我们说。
“怎么不可能呢?”____________ 老头说,笑得更得意了。
我们走近去,云雀呆在那里,急急地吃着那谷子,喝着那清水,好像它一直在饿着,在渴着,末了,就静静地卧下来,闭上了眼睛,作着一种疲乏后的休息。
我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来。 1. 云雀善于鸣叫,开始时叫声像“唱歌一样”;嗓子哑了以后,孩子们觉得它唱的是一支忧郁的歌;云雀被放走后,孩子们想像云雀唱的是“凌云之歌,自由之歌,生命之 歌”;云雀自己回来后,又“一声一声地叫”。作者却没有说这时的歌是什么歌。你说说这时云雀的歌该是什么歌呢?
2. 文章中三次写到“水”和“谷”,请找出在什么地方写的,并说明每次写的作用。 (1) (2) (3)
3. 文章中间划横线的句子是对云雀外形的描写,也是惟一的一处云雀外形描写。文章重点要写的是云雀的声音,这里对外形进行描写,作用是什么?
4. 文章结尾处,作者说“我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来。作者为什么在此处强调云雀的“美丽”?为什么“再没有说出话来”?这句表达了“我们”怎样的感情,谈谈你的理解。
5. 文中的空白处原来有老头说的话,编试题时删掉了。你认为在这里老头说的话应该起什么作用?请把你认为老头应该说的话写在下面。
6. 请分析本文写法上比较突出的特点。(一点即可)
7. 如果把这篇文章的题目改动一下,在现在的“云雀”前面加上一个定语,你觉得最合适的词语应该是什么?
8. 概括这篇文章所写的故事并谈谈这件事给你的启发。
【试题答案】
1. 与文章内容吻合即可。如:满足的歌、不愁吃喝的歌等。
2. 第一次是老头发现云雀的歌声不如从前了,用好谷好水喂它,反映老头喂养云雀的目的。第二次是孩子们听见云雀忧郁的歌,以为它饿了,却发现笼里有谷和水,说明云雀歌唱不是因为饥渴。第三次是云雀飞回来后,在笼里着急地吃谷喝水,说明云雀已经没有能力自己觅食,只能吃别人喂的东西了。
3. 表明云雀离开了人的笼养后,生活遇到了不少困难。为云雀飞回鸟笼作铺垫。
4. 强调“美丽”,在于告诉我们“美丽”的东西不一定行为都正确,“美丽”的东西不一定性格都坚强:人不能被事物美丽的外表所迷惑。云雀的做法及老头的解释出乎“我们”意料之外。“我们”此时有不解,有失望,有无奈,还有对云雀的同情等比较复杂的感情。
5. 老头的话应该解释云雀飞回来的原因。原文是“我已经喂它两年了,这笼里多舒服啁!”(答的话符合文中说话的情境并与老头的得意神色相符即可)
6. 对比手法、蕴含哲理的手法、对话描写的方法等。
7. (要揭示出云雀的特点)例如:不喜欢自由的、满足温饱的、丧失生存能力的等。
8. 文章记叙了一只笼养的云雀被放飞后又自己飞回笼子里的故事。受到的启发应从鸟的角度写,如:贪图安逸会失去自己生存的能力;不要追求享受;光有美丽的外表是不行的,还要有真实的本事等。
小小的时候,我眼见过一个奇妙的现象,便不敢忘去;一直到现在,我已是垂垂暮年了,但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁,是住着一位老头的。他极能养鸟,门前的木架上,吊下各式各样的鸟笼;里边住着云雀,绿嘴,画眉,黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里,我们 就守在那鸟笼下,听着它们鸣叫。叫声很是好听,尤其那只云雀,像唱歌一样,打老远就能听见,使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长,那云雀声就不比以前那么脆了,老头便给它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鸣叫,就万般逗弄;于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候,总是在笼里不能安宁, 左一撞,右一碰的,常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来,盯着高高的云天,叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。”我们都这么说,便去给老头建议,不要逗弄它了吧。
但是,每每黎明的时候,它就又叫起来了,而且每个黎明都叫。我们爬起来,从窗口里看去,天刚刚发亮,云升得很高很高,老头并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它, 它还是每天要叫的;依然嘴挤在笼格外边,翅膀扑闪着,竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗?”妹妹说。
“不,它那嗓子已经哑了。”我说。
“那它为什么还要唱呢?”
“谁知道呢?你听,它是在唱一支忧郁的歌吗?”
细细听起来,果然那叫声充满了忧郁;那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!
“是它肚子饥了,渴了吧?”妹妹又说。
我们跑过去,要给它添些食儿,却看见笼里满满地放着一盘黄谷,一盘清水:这又使我们迷糊了。
“一定是向往着云天吧。”
我们这么不经意地说过,立即便觉得是很正确的。想,它未被老头捉住之前,它是飞在天上的,天那么空阔,天便全然是它的;黎明的时候,它一定是飞得像云一样地高,像 黑暗宣告着光明。如今,黎明来了,它却飞不出去了,才这么发疯似地抗议了!我们在笼下捡起那抖落下的羽毛,深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头,老头笑我们可爱,却终没有放下了它去。它每天还是这么叫着,唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了,在一个黎明,悄悄起来,拆开了笼的门,放它出去了。它一下子飞到了柳树稍上,和柳稍一起激动,有些站不稳,几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子, 对着我们响亮地叫了一声,倏忽消失在云天里不见了。
老头发觉走失了云雀,捶胸顿足了一个早上,接着疑心被人放走的,大声叫骂。我们听了,心里却充满欢乐,觉得干了一件伟大的事情。
云雀飞走了,我们却时时恋念着它,当看着那笼里的绿嘴、黄鹂、画眉,就想它这个时候,是在天的哪一角呢?在云的哪一层呢?它该是多么快活,那唱的,再也不是忧郁的歌 了,而是凌云之歌,自由之歌,生命之歌了啊!
一天过去了,两天过去了,突然,我们在那棵柳树上,却发现了它。它样子很淡薄,似乎比以前消瘦了,也疲倦多了;在风里,斜了翅膀,上下怯怯地飞。我们惊喜地呼唤它,但立即就赶走了它,怕那老头发现了,又要捉它回去。
但是,就在第四天的早上,我们刚刚醒来,突然就又听到了云雀的叫声。赶忙跑出门,看那柳树,柳树上没有它。老头却在大声地喊叫我们了:
“啊,云雀,还是我的那个云雀!”
我们看时,老头正提着那个鸟笼。笼门已经重新封了,云雀果然就在里边,一声一声地叫。
这使我们大惊失色,责问他怎么又捉了它,老头说:
“哪里!是它飞回来的;这鸟笼一直在那里空着,它就飞回来了呢。”
“这怎么可能呢?”我们说。
“怎么不可能呢?”____________ 老头说,笑得更得意了。
我们走近去,云雀呆在那里,急急地吃着那谷子,喝着那清水,好像它一直在饿着,在渴着,末了,就静静地卧下来,闭上了眼睛,作着一种疲乏后的休息。
我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来。 1. 云雀善于鸣叫,开始时叫声像“唱歌一样”;嗓子哑了以后,孩子们觉得它唱的是一支忧郁的歌;云雀被放走后,孩子们想像云雀唱的是“凌云之歌,自由之歌,生命之 歌”;云雀自己回来后,又“一声一声地叫”。作者却没有说这时的歌是什么歌。你说说这时云雀的歌该是什么歌呢?
2. 文章中三次写到“水”和“谷”,请找出在什么地方写的,并说明每次写的作用。 (1) (2) (3)
3. 文章中间划横线的句子是对云雀外形的描写,也是惟一的一处云雀外形描写。文章重点要写的是云雀的声音,这里对外形进行描写,作用是什么?
4. 文章结尾处,作者说“我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来。作者为什么在此处强调云雀的“美丽”?为什么“再没有说出话来”?这句表达了“我们”怎样的感情,谈谈你的理解。
5. 文中的空白处原来有老头说的话,编试题时删掉了。你认为在这里老头说的话应该起什么作用?请把你认为老头应该说的话写在下面。
6. 请分析本文写法上比较突出的特点。(一点即可)
7. 如果把这篇文章的题目改动一下,在现在的“云雀”前面加上一个定语,你觉得最合适的词语应该是什么?
8. 概括这篇文章所写的故事并谈谈这件事给你的启发。
【试题答案】
1. 与文章内容吻合即可。如:满足的歌、不愁吃喝的歌等。
2. 第一次是老头发现云雀的歌声不如从前了,用好谷好水喂它,反映老头喂养云雀的目的。第二次是孩子们听见云雀忧郁的歌,以为它饿了,却发现笼里有谷和水,说明云雀歌唱不是因为饥渴。第三次是云雀飞回来后,在笼里着急地吃谷喝水,说明云雀已经没有能力自己觅食,只能吃别人喂的东西了。
3. 表明云雀离开了人的笼养后,生活遇到了不少困难。为云雀飞回鸟笼作铺垫。
4. 强调“美丽”,在于告诉我们“美丽”的东西不一定行为都正确,“美丽”的东西不一定性格都坚强:人不能被事物美丽的外表所迷惑。云雀的做法及老头的解释出乎“我们”意料之外。“我们”此时有不解,有失望,有无奈,还有对云雀的同情等比较复杂的感情。
5. 老头的话应该解释云雀飞回来的原因。原文是“我已经喂它两年了,这笼里多舒服啁!”(答的话符合文中说话的情境并与老头的得意神色相符即可)
6. 对比手法、蕴含哲理的手法、对话描写的方法等。
7. (要揭示出云雀的特点)例如:不喜欢自由的、满足温饱的、丧失生存能力的等。
8. 文章记叙了一只笼养的云雀被放飞后又自己飞回笼子里的故事。受到的启发应从鸟的角度写,如:贪图安逸会失去自己生存的能力;不要追求享受;光有美丽的外表是不行的,还要有真实的本事等。
岳云鹏和贾乃亮说相声是哪期
岳云鹏和贾乃亮说相声是《说相声好难》中的1月22日那一期。
相声演员岳云鹏与影视演员贾乃亮,合作表演《说相声好难》。这是贾乃亮的相声首秀,为了给观众呈现好的演出效果,为此他特地背稿6天6夜,结果没想到被岳云鹏当场“坑”到崩溃。
岳云鹏和贾乃亮的相声节目名字叫《说相声好难》,节目刚开始时,两人一唱一和,气氛还算和谐。
岳云鹏介绍:
本名岳龙刚,1985年4月15日出生于河南省濮阳市南乐县,中国内地相声、影视男演员。2005年,首次登台演出。2012年,主演卢卫国执导的喜剧电影《就是闹着玩的》。2013年在北京举办相声专场。
2014年中央电视台春节联欢晚会参演小品《扰民了您》获得春晚节目三等奖。2015年中央电视台春节联欢晚会与孙越表演相声《我忍不了》。同年主演喜剧电影《煎饼侠》和电视剧《先生,你哪位》,改编的《五环之歌》也成为了《煎饼侠》的推广曲。
云雀 贾平凹阅读答案
阅读及答案--云 雀 (贾平凹)
小小的时候,我眼见过一个奇妙的现象,便不敢忘去;一直到现在,我已是垂垂暮年了,但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁,是住着一位老头的。他极能养鸟,门前的木架上,吊下各式各样的鸟笼;里边住着云雀,绿嘴,画眉,黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里,我们 就守在那鸟笼下,听着它们鸣叫。叫声很是好听,尤其那只云雀,像唱歌一样,打老远就能听见,使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长,那云雀声就不比以前那么脆了,老头便给它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鸣叫,就万般逗弄;于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候,总是在笼里不能安宁, 左一撞,右一碰的,常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来,盯着高高的云天,叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。”我们都这么说,便去给老头建议,不要逗弄它了吧。
但是,每每黎明的时候,它就又叫起来了,而且每个黎明都叫。我们爬起来,从窗口里看去,天刚刚发亮,云升得很高很高,老头并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它, 它还是每天要叫的;依然嘴挤在笼格外边,翅膀扑闪着,竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗?”妹妹说。
“不,它那嗓子已经哑了。”我说。
“那它为什么还要唱呢?”
“谁知道呢?你听,它是在唱一支忧郁的歌吗?”
细细听起来,果然那叫声充满了忧郁;那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!
“是它肚子饥了,渴了吧?”妹妹又说。
我们跑过去,要给它添些食儿,却看见笼里满满地放着一盘黄谷,一盘清水:这又使我们迷糊了。
“一定是向往着云天吧。”
我们这么不经意地说过,立即便觉得是很正确的。想,它未被老头捉住之前,它是飞在天上的,天那么空阔,天便全然是它的;黎明的时候,它一定是飞得像云一样地高,像 黑暗宣告着光明。如今,黎明来了,它却飞不出去了,才这么发疯似地抗议了!我们在笼下捡起那抖落下的羽毛,深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头,老头笑我们可爱,却终没有放下了它去。它每天还是这么叫着,唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了,在一个黎明,悄悄起来,拆开了笼的门,放它出去了。它一下子飞到了柳树稍上,和柳稍一起激动,有些站不稳,几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子, 对着我们响亮地叫了一声,倏忽消失在云天里不见了。
老头发觉走失了云雀,捶胸顿足了一个早上,接着疑心被人放走的,大声叫骂。我们听了,心里却充满欢乐,觉得干了一件伟大的事情。
云雀飞走了,我们却时时恋念着它,当看着那笼里的绿嘴、黄鹂、画眉,就想它这个时候,是在天的哪一角呢?在云的哪一层呢?它该是多么快活,那唱的,再也不是忧郁的歌 了,而是凌云之歌,自由之歌,生命之歌了啊!
一天过去了,两天过去了,突然,我们在那棵柳树上,却发现了它。它样子很淡薄,似乎比以前消瘦了,也疲倦多了;在风里,斜了翅膀,上下怯怯地飞。我们惊喜地呼唤它,但立即就赶走了它,怕那老头发现了,又要捉它回去。
但是,就在第四天的早上,我们刚刚醒来,突然就又听到了云雀的叫声。赶忙跑出门,看那柳树,柳树上没有它。老头却在大声地喊叫我们了:
“啊,云雀,还是我的那个云雀!”
我们看时,老头正提着那个鸟笼。笼门已经重新封了,云雀果然就在里边,一声一声地叫。
这使我们大惊失色,责问他怎么又捉了它,老头说:
“哪里!是它飞回来的;这鸟笼一直在那里空着,它就飞回来了呢。”
“这怎么可能呢?”我们说。
“怎么不可能呢?”____________ 老头说,笑得更得意了。
我们走近去,云雀呆在那里,急急地吃着那谷子,喝着那清水,好像它一直在饿着,在渴着,末了,就静静地卧下来,闭上了眼睛,作着一种疲乏后的休息。
我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来。 1. 云雀善于鸣叫,开始时叫声像“唱歌一样”;嗓子哑了以后,孩子们觉得它唱的是一支忧郁的歌;云雀被放走后,孩子们想像云雀唱的是“凌云之歌,自由之歌,生命之 歌”;云雀自己回来后,又“一声一声地叫”。作者却没有说这时的歌是什么歌。你说说这时云雀的歌该是什么歌呢?
2. 文章中三次写到“水”和“谷”,请找出在什么地方写的,并说明每次写的作用。 (1) (2) (3)
3. 文章中间划横线的句子是对云雀外形的描写,也是惟一的一处云雀外形描写。文章重点要写的是云雀的声音,这里对外形进行描写,作用是什么?
4. 文章结尾处,作者说“我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来。作者为什么在此处强调云雀的“美丽”?为什么“再没有说出话来”?这句表达了“我们”怎样的感情,谈谈你的理解。
5. 文中的空白处原来有老头说的话,编试题时删掉了。你认为在这里老头说的话应该起什么作用?请把你认为老头应该说的话写在下面。
6. 请分析本文写法上比较突出的特点。(一点即可)
7. 如果把这篇文章的题目改动一下,在现在的“云雀”前面加上一个定语,你觉得最合适的词语应该是什么?
8. 概括这篇文章所写的故事并谈谈这件事给你的启发。
【试题答案】
1. 与文章内容吻合即可。如:满足的歌、不愁吃喝的歌等。
2. 第一次是老头发现云雀的歌声不如从前了,用好谷好水喂它,反映老头喂养云雀的目的。第二次是孩子们听见云雀忧郁的歌,以为它饿了,却发现笼里有谷和水,说明云雀歌唱不是因为饥渴。第三次是云雀飞回来后,在笼里着急地吃谷喝水,说明云雀已经没有能力自己觅食,只能吃别人喂的东西了。
3. 表明云雀离开了人的笼养后,生活遇到了不少困难。为云雀飞回鸟笼作铺垫。
4. 强调“美丽”,在于告诉我们“美丽”的东西不一定行为都正确,“美丽”的东西不一定性格都坚强:人不能被事物美丽的外表所迷惑。云雀的做法及老头的解释出乎“我们”意料之外。“我们”此时有不解,有失望,有无奈,还有对云雀的同情等比较复杂的感情。
5. 老头的话应该解释云雀飞回来的原因。原文是“我已经喂它两年了,这笼里多舒服啁!”(答的话符合文中说话的情境并与老头的得意神色相符即可)
6. 对比手法、蕴含哲理的手法、对话描写的方法等。
7. (要揭示出云雀的特点)例如:不喜欢自由的、满足温饱的、丧失生存能力的等。
8. 文章记叙了一只笼养的云雀被放飞后又自己飞回笼子里的故事。受到的启发应从鸟的角度写,如:贪图安逸会失去自己生存的能力;不要追求享受;光有美丽的外表是不行的,还要有真实的本事等。
小小的时候,我眼见过一个奇妙的现象,便不敢忘去;一直到现在,我已是垂垂暮年了,但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁,是住着一位老头的。他极能养鸟,门前的木架上,吊下各式各样的鸟笼;里边住着云雀,绿嘴,画眉,黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里,我们 就守在那鸟笼下,听着它们鸣叫。叫声很是好听,尤其那只云雀,像唱歌一样,打老远就能听见,使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长,那云雀声就不比以前那么脆了,老头便给它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鸣叫,就万般逗弄;于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候,总是在笼里不能安宁, 左一撞,右一碰的,常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来,盯着高高的云天,叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。”我们都这么说,便去给老头建议,不要逗弄它了吧。
但是,每每黎明的时候,它就又叫起来了,而且每个黎明都叫。我们爬起来,从窗口里看去,天刚刚发亮,云升得很高很高,老头并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它, 它还是每天要叫的;依然嘴挤在笼格外边,翅膀扑闪着,竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗?”妹妹说。
“不,它那嗓子已经哑了。”我说。
“那它为什么还要唱呢?”
“谁知道呢?你听,它是在唱一支忧郁的歌吗?”
细细听起来,果然那叫声充满了忧郁;那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!
“是它肚子饥了,渴了吧?”妹妹又说。
我们跑过去,要给它添些食儿,却看见笼里满满地放着一盘黄谷,一盘清水:这又使我们迷糊了。
“一定是向往着云天吧。”
我们这么不经意地说过,立即便觉得是很正确的。想,它未被老头捉住之前,它是飞在天上的,天那么空阔,天便全然是它的;黎明的时候,它一定是飞得像云一样地高,像 黑暗宣告着光明。如今,黎明来了,它却飞不出去了,才这么发疯似地抗议了!我们在笼下捡起那抖落下的羽毛,深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头,老头笑我们可爱,却终没有放下了它去。它每天还是这么叫着,唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了,在一个黎明,悄悄起来,拆开了笼的门,放它出去了。它一下子飞到了柳树稍上,和柳稍一起激动,有些站不稳,几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子, 对着我们响亮地叫了一声,倏忽消失在云天里不见了。
老头发觉走失了云雀,捶胸顿足了一个早上,接着疑心被人放走的,大声叫骂。我们听了,心里却充满欢乐,觉得干了一件伟大的事情。
云雀飞走了,我们却时时恋念着它,当看着那笼里的绿嘴、黄鹂、画眉,就想它这个时候,是在天的哪一角呢?在云的哪一层呢?它该是多么快活,那唱的,再也不是忧郁的歌 了,而是凌云之歌,自由之歌,生命之歌了啊!
一天过去了,两天过去了,突然,我们在那棵柳树上,却发现了它。它样子很淡薄,似乎比以前消瘦了,也疲倦多了;在风里,斜了翅膀,上下怯怯地飞。我们惊喜地呼唤它,但立即就赶走了它,怕那老头发现了,又要捉它回去。
但是,就在第四天的早上,我们刚刚醒来,突然就又听到了云雀的叫声。赶忙跑出门,看那柳树,柳树上没有它。老头却在大声地喊叫我们了:
“啊,云雀,还是我的那个云雀!”
我们看时,老头正提着那个鸟笼。笼门已经重新封了,云雀果然就在里边,一声一声地叫。
这使我们大惊失色,责问他怎么又捉了它,老头说:
“哪里!是它飞回来的;这鸟笼一直在那里空着,它就飞回来了呢。”
“这怎么可能呢?”我们说。
“怎么不可能呢?”____________ 老头说,笑得更得意了。
我们走近去,云雀呆在那里,急急地吃着那谷子,喝着那清水,好像它一直在饿着,在渴着,末了,就静静地卧下来,闭上了眼睛,作着一种疲乏后的休息。
我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来。 1. 云雀善于鸣叫,开始时叫声像“唱歌一样”;嗓子哑了以后,孩子们觉得它唱的是一支忧郁的歌;云雀被放走后,孩子们想像云雀唱的是“凌云之歌,自由之歌,生命之 歌”;云雀自己回来后,又“一声一声地叫”。作者却没有说这时的歌是什么歌。你说说这时云雀的歌该是什么歌呢?
2. 文章中三次写到“水”和“谷”,请找出在什么地方写的,并说明每次写的作用。 (1) (2) (3)
3. 文章中间划横线的句子是对云雀外形的描写,也是惟一的一处云雀外形描写。文章重点要写的是云雀的声音,这里对外形进行描写,作用是什么?
4. 文章结尾处,作者说“我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来。作者为什么在此处强调云雀的“美丽”?为什么“再没有说出话来”?这句表达了“我们”怎样的感情,谈谈你的理解。
5. 文中的空白处原来有老头说的话,编试题时删掉了。你认为在这里老头说的话应该起什么作用?请把你认为老头应该说的话写在下面。
6. 请分析本文写法上比较突出的特点。(一点即可)
7. 如果把这篇文章的题目改动一下,在现在的“云雀”前面加上一个定语,你觉得最合适的词语应该是什么?
8. 概括这篇文章所写的故事并谈谈这件事给你的启发。
【试题答案】
1. 与文章内容吻合即可。如:满足的歌、不愁吃喝的歌等。
2. 第一次是老头发现云雀的歌声不如从前了,用好谷好水喂它,反映老头喂养云雀的目的。第二次是孩子们听见云雀忧郁的歌,以为它饿了,却发现笼里有谷和水,说明云雀歌唱不是因为饥渴。第三次是云雀飞回来后,在笼里着急地吃谷喝水,说明云雀已经没有能力自己觅食,只能吃别人喂的东西了。
3. 表明云雀离开了人的笼养后,生活遇到了不少困难。为云雀飞回鸟笼作铺垫。
4. 强调“美丽”,在于告诉我们“美丽”的东西不一定行为都正确,“美丽”的东西不一定性格都坚强:人不能被事物美丽的外表所迷惑。云雀的做法及老头的解释出乎“我们”意料之外。“我们”此时有不解,有失望,有无奈,还有对云雀的同情等比较复杂的感情。
5. 老头的话应该解释云雀飞回来的原因。原文是“我已经喂它两年了,这笼里多舒服啁!”(答的话符合文中说话的情境并与老头的得意神色相符即可)
6. 对比手法、蕴含哲理的手法、对话描写的方法等。
7. (要揭示出云雀的特点)例如:不喜欢自由的、满足温饱的、丧失生存能力的等。
8. 文章记叙了一只笼养的云雀被放飞后又自己飞回笼子里的故事。受到的启发应从鸟的角度写,如:贪图安逸会失去自己生存的能力;不要追求享受;光有美丽的外表是不行的,还要有真实的本事等。
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