音响清音效果器

混响是效果类型的一种,效果器包括混响,延时,镶边,合唱等等效果,单纯的混响器只能提供混响效果.

混响是效果类型的一种,效果器包括混响,延时,镶边,合唱等等效果,单纯的混响器只能提供混响效果.

Zynaptiq UNVEIL 去混响器，虽然提问老了点，但希望对别人有用

效果器是用来对声音进行修饰的设备，比如变声、镶边等。这个现场验证一下就明白了，不好讲清楚。均衡器也叫频率均衡器，是指在音响系统中，对高频声音如踩镲，中频声音如人声，低频声音如鼓声、贝斯声等作均衡，使得声音听起来舒服、饱满，不会干涩。音响这东西，要去摸，要去碰，光想，光学理论是没有用的。

......啥的效果器

会，大声读书远比默读的效果好，默读相当于看了一遍，读出来相当于看了一遍，嘴说了一遍，耳朵听了一遍，但无论默读还是大声朗读，都需要带上心和脑子效率才最高。

良好的师生关系,是提高教育教学效果的有效方法之一,师生间只有建立在平等的关系基础之上,让学生觉得学习是一件愉快的事情,教师应该做学习者的帮肋者,师生关系已不是某种单一的关系形式，而是一个由多层面关系所构成的体系.教师方面看，如果一个教师得到学生的尊敬，作为教师，他会不断充实自己的专业知识，改进教学方法，以极大的热情投入到教学活动中，否则如果一个教师得不到学生的尊敬，那么他会丧失一部分自信心，甚至怀疑自己能否胜任教师这一职业，从而工作没有热情，讲课时没有激情，不愿主动与学生交流，对学生比较冷淡，使师生关系陷入僵局，这样教师教不好，教学质量肯定不高。
　　从学生方面看，如果一个学生得到教师的爱护，他会感到心情舒畅，思维敏捷，有利于他的健康成长，同时他也愿意听教师的话，努力学习，从而有利于提高学习效果。
　　从教师和学生的关系看，良好的师生关系也有助于双方的感情交流，在教学过程中密切配合，创造良好的教学环境，这是保证教学过程顺利进行的前提条件。“师生之间所产生和形成的一切，既是师生交往的结果，也是师生共同面对和分享的成果,师生关系是重要的教学变量，因为它不仅有利于提高教师的教学积极性，而且有利于提高学生的学习积极性。 只有有了良好的师生关关系才有可能谈到什么开放性教育在教学课堂上.师生关系从表面上看起来是教师一方向另一方的倾斜，这种“不平衡”也似乎只是学生收益。实质上，在真正的师生关系中，师生共同面对知识，共享人格魅力，共悟精神价值。教师的期待不仅是换取学生的发展和提高，而且使自己精神充盈、品格升华。在师生交往过程中，每个学生都有得到教师认可、赞赏和关心的需要。教师对学生的期待是一种责任、一种信任、一种激励，他会以坚定的信念，富有情感的态度和多种积极有效的方法，使学生在一种积极向上的自我体验中获得力量和信心，并表现出遵守纪律、认真学习、刻苦顽强、圆满完成学习任务，对教师也更加喜欢和信赖。因此，良好的师生关系很容易使教师对学生的期待的厚爱转化为学生的领悟和愉悦的情感体验。这种期待所产生的行为又使教师由此产生较高的职业效能感，加强对学生的期待。

潜移默化才是关键。

其实有很多人都对这个问题进行过研究，可是他们到头来却发现了一个最关键的事情，那就是想要用言行去影响一个人，其实是非常困难的，因为大多数人在今天的社会当中都有独立思考的能力。

在不断成长的过程当中，他们也拥有了自己的人格和脾气秉性，如果想通过简单的言行，得到别人的认同或者是模仿，在本质上来说是比较难的，但这并不代表不可能被实现，小的时候我们就知道榜样的力量无穷无尽，我们也可以通过自身的言行让自己成为别人的榜样，从而影响他人。

想要用言行去影响别人，首先要让别人明白我们的言行是正确的，是乐观的，是积极向上的，只有这样才能在用言行影响别人的同时，为别人传达正能量的思想，这个过程虽然有效，但是却特别漫长。

想要彻底影响别人的一言一行，可能需要几个月甚至一年两年的时间，这就像是盗梦空间中，主角给别人的思想里注入种子一样，可能在最初的时候我们完全看不到效果，但是需要有水滴石穿的耐心，通过各种细小的层面，让言行的力量在对方的心灵中不断扩散。

以目前的情况而言，学过心理学的朋友更容易进行这种事情，因为揣摩一个人的心理时，我们就可以知道他的思想偏向于哪一方，从而可以给他正确的引导。谢谢

延迟顾名思义就是把声音向后推迟，当然推迟的种类方案有多种
混响是模拟空间环境的效果，比如你在浴室里唱歌和在大厅唱歌或者在录音室唱歌都有不同的回音和空间感！