课堂相声串词

你们用什么东西可以将一间屋子填满
　　一个老师问三个学生，
　　你们用什么东西可以将一间屋子填满。
　　第一学生找来稻草，堆满了屋子，老师摇了摇头。
　　第二个学生找来一根蜡烛，
　　顿时屋子里充满了光芒，老师还是摇了摇头。
　　因为学生的影子没有被照到，
　　这时第三个学生拖下裤子，
　　在屋子里拉了一坨屎！
　　老师竟然点了点头。。。

摄影讲师一般可以去学校请，比如说武大、华师里面的摄影老师，价格也便宜点。具体的价钱可以跟他们商量。

有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中，教师一定要善于观察，抓住日常生活中的小事，有意识的引导和教育幼儿，这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。

　1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。交流中捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。
　　2、精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中“动”起来。这节课，杜老师设计的学生的活动有活力，使得课堂气氛热烈。学生的学习活动形式是多样的，人人都参与，学生动脑、动手、动耳、动口，培养了学生的实践、创新意识。

我没有查到一些权威的解释，好像目前说法还没有统一，根据我查到的结果，大致如下：
第一课堂：课堂教学；
第二课堂：课外活动；
第三课堂：实践教学；
第四课堂：网络课堂。
说的不对，请勿拍砖，欢迎交流。

课堂活跃，学生参与度高，学习氛围轻松愉悦，这样的课堂是好课堂。
好课堂应该以学生为中心，让学生的需求得到满足。
学生在课堂上的表现应该是活跃的。和老师的互动应该是积极的。

小组讨论：给出话题，自由发挥，常用来引出教学内容
角色扮演：经典电影动画片段，或自编故事，发挥创造力
故事接龙：老师给一句话或一系词语，从第一个同学开始自由讲故事，每人一小段，全班轮一遍，最后一个同学给出结尾，这样课堂紧张兴奋度都可提高。
大家分享：牵涉到课堂中的一些问题，老师可让学生将自己的经历，锻炼学生组织语言表达语言并讲出来

男：中国有梁祝，外国有罗密欧与朱丽叶
女：是的，都是比较浪漫的爱情故事
男：那你有没有想过他们之间如果联系起来会是什么样的呢？
女：还真没想过，不过啊有首歌曲就将他们联系起来了呢
男：是的，下面请大家欣赏###带来的好听歌曲
男：我们对于浪漫的爱情故事是非常的羡慕
女：是的，中国比较经典的爱情故事是梁山伯与祝英台，国外的代表是罗密欧与朱丽叶
男：虽然结局都有点让人心痛，但是他们的爱情却让很多人向往
女：下面有请###带来歌曲