普通话的声母都是清音

展开全部 要做一个好妈妈，必须加强自我修养和学习，当好孩子的第一任教师，重在言传身教，为孩子树立学习的榜样，成为孩子健康生活和成长的导师。能让孩子在幸福快乐中健康成长、成才，成为造福家庭、有益于社会的人，就是一位好妈妈！
在此，为您提供一个学习典范，但不能照搬，因为每个孩子都有自己的个性和特长，教育的方式要因人而宜。
李振霞是一位普普通通的母亲，她有四个孩子，而今，这四个孩子分别成为美国麻省理工大学、英国剑桥大学、美国霍普金斯大学、中国清华大学这四所世界名校的博士、博士后。这个家庭被媒体称为中国第一个“家庭博士群”，李振霞被称为“中国最成功的母亲”。那么她是怎样教育孩子的呢？成功母亲的教育理念是什么？
她在回答问题时说了五点：
1、给孩子创设一个温暖、和睦、幸福的家庭环境；
2、让孩子养成读书学习的好习惯；
3、培养孩子强壮的体魄和独立的精神；
4、挖掘孩子的闪光点，建立自信心；
5、孩子犯了错误在“谈话小屋”中单独交谈，不在饭桌上批评孩子，不在客人面前批评孩子，不在全家人面前批评孩子，不在孩子情绪不好时批评孩子。
李振霞的教育艺术，其核心意义我总结为：呵护，环境，唤醒，生成。
呵护——我们知道每一个孩子的生命的良好基因要素如创造性之求知欲、问题意识等与生俱来，应当说每个孩子都有，但又是很脆弱的，如同种子，首先需要的是呵护，不要令其霉变、溃烂，以保证它能正常萌生。教育的双刃剑效应，培养人发展人的同时，有时也在扼杀人，而扼杀的往往就是创造性。因此教育孩子首先要学会呵护。
环境——人为其人，首先具有社会化或人文化生长机制，但这些不会纯自然地生长或自然生长的效率是不高的。教授、训练、养成也是非常重要的。而这里，良好的土壤，适宜的空气与阳光，加上科学地培植，才有利于生命的生长。因此给孩子创设一个温暖、和睦、幸福的家庭环境特别重要。
唤醒——与生俱来的人的主体性往往是沉睡的，需要唤醒。如第斯多惠所说，教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。人的主体性包括自主性、能动性和创造性等，这些因素的激活，便是实现了主体精神的觉醒。所以李振霞特别重视挖掘孩子的闪光点建立自信心。
生成——李振霞特别重视的是孩子主体的自我生成，自主发展，无论知识技能学习的自主建构，还是品性养成的自我教育。正如苏霍姆林斯基所说，真正成功的教育，是实现学生的自我教育。而且，生成是具有历史性的，动态的和可持续发展的。
可见：呵护、环境、唤醒与生成伴随生命生长的全过程，这几层要义既是层层递进的，也是并列共生的。李振霞营造了一个适宜孩子生命生长的环境：氛围放松，关系和谐，心灵自由，对话，合作……在这样的家庭里，孩子主体得以凸现，能成为博士家庭，就容易理解了。亲爱的父母们，你能成为又一个“李振霞”吗？我想会的！

最好还是别教了吧，除非孩子自己想学到正宗的湖南普通话。其实孩子自己可以通过收看中央台的新闻练习，将来读大学也可以接触更多说普通话的同学，自然而然普通话的发音标准会有所改善，现在不用担心这么多的。

既然普通，也就没啥好说的哈哈，没病没灾，平平淡淡，幸福都是相似的

这个就需要你多一些耐心了
经常陪伴父母身边
好好的跟他们纠正一下，
时间久了应该会有所改善的

就算不能有大成就 有能力照顾自己 踏实生活 不危害社会不做坏事

这是勿容置疑的。当然，个案也不是不存在。

北京各著名高中里考不上清华北大的是多数，偏远农村的孩子考进来的也有啊。

这就要看你自己的学习水平，和高考时的临场发挥了。

说白了，就是要靠自己的本事。

至于说保送，名额有限，小地方根本不可能有。

再就是所谓的“门路”，基本不好使，你要是考不到一个达标的成绩，没人敢收你的。

普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成.一类是单韵母，有十个单韵母，第二类是复韵母，普通话，复韵母有十三个第三类是鼻韵母鼻韵母一共有十六个

清秀的外表是一个干净的年轻的描述，不一定英俊。英俊不是随着年龄的增长..。

普通话有声母21个，韵母39个，声调4类
声母　上面所列的22个辅音，除ng不作声母外，其余21个都作声母。 　　辅音音素： 　　塞音 b p d t g k 　　塞擦音 z c zh ch j q 　　擦音 f s sh r x h 　　鼻音 m n ng 　　边音 l