创意教育快板词

是的。他是一个有理想。有抱负的老师。他是一位让人尊敬忘不掉的老师。

1、自由。当了老板相对的比打工自由，工作之外有事可以自己安排时间，也没有人指手画脚的指挥和指责老板，可以自己说了算。
2、收入高。当然这个要看老板的经营能力，能力强的话，收入绝对比打工高的多，年入百万不成问题。
3、发挥空间大。自己的生意自己有想法了可以自由发挥，打工就不行，打工只能按部就班，有事还要担责任扣工资等等，创意没办法很好的发挥，发挥好了也是给企业创造财富，自己就只能拿奖金。要是当老板就不一样了，可以发挥想象力，给自己创造财富。
4、有成就感，当老板身份不同于打工了，从别人给自己发钱成为自己给别人发钱，这种感觉是很有成就感的，在心里上也是一种愉悦的满足感。

1、自由。当了老板相对的比打工自由，工作之外有事可以自己安排时间，也没有人指手画脚的指挥和指责老板，可以自己说了算。

2、收入高。当然这个要看老板的经营能力，能力强的话，收入绝对比打工高的多，年入百万不成问题。

3、发挥空间大。自己的生意自己有想法了可以自由发挥，打工就不行，打工只能按部就班，有事还要担责任扣工资等等，创意没办法很好的发挥，发挥好了也是给企业创造财富，自己就只能拿奖金。要是当老板就不一样了，可以发挥想象力，给自己创造财富。

4、有成就感，当老板身份不同于打工了，从别人给自己发钱成为自己给别人发钱，这种感觉是很有成就感的，在心里上也是一种愉悦的满足感。

创业教育孕育创业人
——淮阴工学院创业教育侧记
　　在金湖县吕良镇幸福村,提起“鸭司令”尚俊良,村民们都会竖起大拇指,称赞他有思想、有胆识、有干劲。去年底,淮阴工学院XX届毕业生尚俊良在幸福村投资办起了蛋鸭养殖场,目前1.5万只苗鸭正在健康成长,预计年产蛋可达15万千克。他本人因此被评为“淮安市十佳创业青年”。现在,通过提供技术支持,他带动周边的村民掀起
了一股养鸭致富的热潮。

　　在淮阴工学院,像尚俊良这样的成功创业的例子不胜枚举。

　　看到自己的学生在社会上成功创了业立了足,该学院院长朱汉清教授由衷地感到欣慰:“在目前严峻的就业形势下,我们鼓励和引导学生自主创业,专门开设创业课程,举办创业讲座,搭建创业平台,既激发了学生的创业热情,也锻炼了学生的创业本领,进入社会,他们就多了个立足点。”

多手段营造浓郁创业氛围

　　“就业是民生之本,创业是就业之源”。面对严峻的就业形势,淮阴工学院另辟蹊径引导学生进行自主创业,把创业教育作为人才培养模式改革的重要抓手。学院成立了由一把手院长挂帅的学生创业教育工作领导小组,由院长亲自监督创业教育各项工作的开展。

　　学院还充分发挥团委、学生会、社团联合会的桥梁纽带作用,利用现有资源和手段,加强创业教育,着力培养学生的创业意识和创业能力。

　　在采访中,一名学生告诉记者,在淮阴工学院常常可以听到各方面专业人士、企业家举办的各类创业讲座,校友中“创业明星”的现身说法。学院相继出台了《关于加强毕业生就业工作实施意见》和《淮阴工学院大学生创业教育实施方案》等文件,鼓励和支持学生自主创业,不断激发大学生的创新意识和创新激情,从而在学生中形成了“自主创业”、“在创业中实现自身价值”的良好氛围。

多举措培养过硬创业能力

　　创业能力的高低直接影响创业的成功与否,这就需要学校不断加强培养学生的创业能力,淮阴工学院深刻认识到创业能力的重要性。学生一入学,学院就将就业指导课设为公共必修课,早培养早加强。另外,学院还成立了就业创业指导课教研室,编写了大学生就业与创业指导教材,让创业教育工作有章可循,有序开展。

　　为了充分发挥学生的主体性和创新性,激发学生的创新欲望,淮阴工学院已经连续举办了两届大学生科技作品竞赛活动,共有参展作品近300个。这些作品都是在校大学生自主创意,自己动手制作,再进行多次实验成功的作品,充分展示了学生们的独立创新能力。大学生科技文化艺术节、电子设计大赛、网页制作大赛,创业计划大赛等,大大提高了创业和创新的能力。目前,学院有各类创业创新学生社团64个,社团会员3000余人。

多渠道搭建创业实践平台

　　学院党委书记章跃教授认为,创业教育的目的是要培养学生的创业能力,提高学生的创业本领,所以创业教育的关键是让学生在实践中得到磨练,绝不能“纸上谈兵”。为此,学院不仅提供资金和免费指导,而且还鼓励大学生自己组织团队,利用业余时间进行创业“演练”。

　　近年来,淮阴工学院先后投入到学生创业创新教育、各类实践活动和创业创新实践基地的经费近800万元,建立了近400平方米的大学生创业科技园。通过和淮安市高新技术创新中心合作,共建了大学生科技创业基地,为学生提供了300平方链羡米的场地,并设立了100万元的大学生创业资金。

　　同时,学院还不断加强与政府、企事业单位的交流与兆携沟通,先后建立了产学研基地、社会实践基地、实习实训基地、就业创业基地等近600个,从而实现了教学实习、科学研究、社会实践与大学生创业教育的深度融合。XX年棚猜拍学院在苏北高校中首先建立了校内大学生创业科技园,目前已有10个企业进驻园内,负责科技成果转化、大学生创业指导、提供创业实践岗位。学院的各个院系还相继成立了学生创业工作室、创新实验室,以学生为主,教师参与指导,学校给予资金扶持。记者来到一个创业工作室,学生小王正在老师的指导下像模像样地和一名客户谈生意,他的生意经让记者啧啧称奇。随行的老师介绍,在创业工作室,在学生模拟创业的过程中,指导老师逐一讲解创业过程中的注意点和做生意的策略。目前,学生创业工作室的创业活动受到在校学生的广泛关注,学生在活动中也积累了竞争、创新和创业方面的丰富经验,提高了创业技能。

小老板海苔创始人是伊提帕·柯彭温奇。
伊提帕·柯彭温奇（AitthipatKulapongvanich），1984年出生，是泰国最知名的海苔品牌“小老板冲衫差海苔”创办人兼执行长。

有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤勺，但是汤勺的柄比他们的手臂要长，自己没法把汤送进嘴里。他们看上去是那样悲苦。 2 g' ]1 Z1 {. ^) q0 d) [
“来吧，我再让你看看什么是天堂。” $ |. q+ ~- o) h9 t$ B( k6 Z1 A: W
上帝把这个人领入另一个房间。这里的一切和上一个房间没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都在快乐地唱歌。 $ y' d3 K" w( D, H* M" x6 |; j
“我不懂，”这个人说，“为什么一样的待遇与条件，这里的人很快乐，而刚才那个房间的人却很悲惨？” 4 z( ?% g; ?, ?0 G4 s! Q
上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会互相喂着吃。” 6 A: u& M$ q) f( t% q6 U) A3 b
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书外人语：
助人就是助己，生存就是共存。社会分工越细，每个人对他人的依存度就越高，不会与别人合作，就相当于把自己送入地狱

因为创业精神是通用精神。一个人在创业的的过程中需要有敏锐的洞察力，超常的决策力，坚韧的忍耐力，这些都是在日常工作中每个人所应该具备的。当你具备了创业精神之后，有那个可以自主创业的能力了都，还会怕做不好手头工作吗?

朋友，想从事一个行业，你的首先了解这个行业。 不是行家怎么可能赚钱呢？你说是吧。就如，你要开手机店一样，你要了解手机这个领域。建议搜一下——人财老师，但愿你对你有所启发！

这个问法其实是有问题的，因为众创空间并不是一个公司的名字，而是由一些公司投资开办的创业服务类型的平台，所以不同公司的老板当然各有其人，比如腾讯的大BOSS 就是马化腾咯，其他公司的老板一般也就是说公司老板啊！