思维导图初级学阅读

整理阅读笔记，梳理大纲、分兼伐出结构

将阅读的的书笔记分整理文字笔记，梳理大纲或记录要点。一般是主分结构，即主题、中心点、个人感悟。

构建思维导图框架，录入书籍目录

可以直接将书籍目录入到思维导图中，也可以录入摘抄和重点内容，构建思维导图的阅读框架。

建立思维导图分支，录入书籍内容

在阅读框架的思维导图上建立分支，可以直接抄录书籍内容，简单的录入即可。

核对思维导图的逻辑性，整理归置书籍内容

仔细核对思维导图的逻辑性和完整性，将相同的内容整理归置到一起，也可以加入自己摘录、勾画的内容。

细化每个分支的逻辑性和语言 

检查每个分支录入的内容，尽力简化每个分支中特囊的语句，可以用自己的语言概括。一张思维导图做的读书笔记就完成了。

1、浏览（10分钟）

详细阅读一本书之前，首先要大致浏览一下全书。

2、设定时间和总量目标（5分钟）

根据你的学习目标，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。

3、把对该话题现存的知识用思维导图画下来（10分钟）

拿过几张纸来，以尽量快的速度画一张速射思维导图.

4、给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟）

在这个阶段，你可以用不同的颜色在刚刚完成的知识思维导图上增加一些内容，或者重新拿一张新纸，再做一次快速思维导图速射，说明你学习本书的目标。

初中画思维导图必备的的五个步骤：

　　第一，快速浏览。

　　如果我们拿到一本书，首先要快速的浏览一下书的目录，包括序言，总结，参考文献部分。孩子的新书发下来时，我总是自己看一下目录，然后，让孩子也看一下，大致了解一下这学期学习的重点。其次，参考目录画一张目标思维导图，列出设立目标的原因的关键词，就是要知道看这本书哪些要点必须掌握。

　　第二，思考一下，提出问题

　　可以自行拟定对书中的内容进行提问。也可以借用一些发问技巧，比如：画一张5w2h思维导图。为什么要读这本书?这本书有哪些地方我不明白的?在这里我学到了什么?作者的写作方法和思路是怎样的?

　　第三，仔细阅读。

　　这时候可以逐字逐句逐段的阅读，把重点内容用荧光笔做上记号，摘取关键句子、关键词，还可以做摘要笔记，然后整理成一张思维导图，寻找前面提问的答案。当然主动阅读才会有很大的收获!

　　第四，开始背诵。

　　首先借用思维导图引导进行记忆，特别是用荧光笔做记号的地方，还有笔记摘要。其次，把书中的重点讲述一遍，分享给别人他听收获很大!

　　第五，复习很重要。

　　因为人的记忆在学习后十分钟就开始遗忘，为了把知识长期记忆在大脑里，可以随时存取，就需要不断学习，随时拿出思维导图进行复习，借助思维导图回看一下做记号的地方、做的笔记，回忆一下重点内容。很多孩子平时学习很用功，也做了很多笔记，就是到考试成绩上不去，原因就是没有目标，没有计划地复习。

    思维导图是表达发散性思维的一种特别有

效的图形思维工具。它将主题关键字与图像、颜色、文字等建立记忆链接，能够充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

    关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。

提供两个《有理数》的思维导图：

提供两个《有理数》的思维导图：

环境很重要，首先建设学习型家庭，家长做榜样手不释卷，创造良好的读书学习的氛围，孩子自然就喜欢读书学习啦。

看一本书的思维导图笔记，内容基本上就是这本书的目录+重要知识点，具体可以看看读书笔记，如下

因为图片太大所以只能将后面的分支主题收缩进行展示，具体可以点击链接查看完整的文件：网页链接

通过思维导图阅读，就是在读书的过程中先记录图书的逻辑结构，然后对应不同的结构去书中快速浏览重要的内容并进行相应记录，有时候书中会举大量的例子来论证自己的观点，所以有时候例子可以忽略不去记录，只记录例子要证明的观点就行。

这根本就不是思维导图，下面这张才是：

这是我刚刚出版的一本新书，一本关于初中数学和物理的工具书（微店 上有售）。