有声读物是否是录音录像制品
录音棚录制歌曲录人声部分是单声道还是立体声哪个比较好?
一般都是单声道
屏幕录制怎么同时录制自己唱歌语音的声音进去
嗯,有哒,,点主页呐
我要录制问道游戏视频,用什么录制工具好呢
玩家宝宝 屏幕录像器
电话录音是否合法?
电话录音合法,只要不侵犯个人隐私以及国家、集体利昌桥胡益就可以。
电话录音的注意事项如下:
1、录音人应提出话题或者提出质疑问题,以便引导、促使被录音人自己说出事实真相。录音者坚持少说话让被录者多说话。被录者沉默并不表示视为其承认。有些人录音时滔滔不绝,而被录音者却一言不发,这样的录音没有多大价值。
2、录音过程不要有间断,不要因为被录音者说别的事情与案情无关就消轿暂时停录,否则会被对方和法院认为录音有剪辑的嫌疑而否定该录音的真实性和合法性,导致对录音者被动不利。需要提醒录音者的是,为了便于法院审判人员清晰的、明确的掌握录音内容,以便更有力的支持录音者的诉讼主张,录音者务必要将录音内容整理成书面材料,连同录音证据一同提交人民法院。
3、从有利于诉讼的角度来讲,录音应尽早进行,取证对象越无防备,特别是在初次交涉时,一般不会歪曲耐拦事实,这个时候谈话的录音真实性最强,作为证据的价值也最大。
4、谈话过程中务必要交代出谈话时间以及谈话者各方身份。
5、如果自己手上存有对事实有所证明的相关证据,在谈话时应注意将谈话内容与手上证据的内容予以印证。
6、切记谈话的内容不要涉及与案情无关的个人隐私或商业秘密,这将导致该录音被认定为非法证据。
电话录音的注意事项如下:
1、录音人应提出话题或者提出质疑问题,以便引导、促使被录音人自己说出事实真相。录音者坚持少说话让被录者多说话。被录者沉默并不表示视为其承认。有些人录音时滔滔不绝,而被录音者却一言不发,这样的录音没有多大价值。
2、录音过程不要有间断,不要因为被录音者说别的事情与案情无关就消轿暂时停录,否则会被对方和法院认为录音有剪辑的嫌疑而否定该录音的真实性和合法性,导致对录音者被动不利。需要提醒录音者的是,为了便于法院审判人员清晰的、明确的掌握录音内容,以便更有力的支持录音者的诉讼主张,录音者务必要将录音内容整理成书面材料,连同录音证据一同提交人民法院。
3、从有利于诉讼的角度来讲,录音应尽早进行,取证对象越无防备,特别是在初次交涉时,一般不会歪曲耐拦事实,这个时候谈话的录音真实性最强,作为证据的价值也最大。
4、谈话过程中务必要交代出谈话时间以及谈话者各方身份。
5、如果自己手上存有对事实有所证明的相关证据,在谈话时应注意将谈话内容与手上证据的内容予以印证。
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本人想!录制有声小说(自己写的)!请问怎么上传?上传到那?
可以去《喜马拉雅》、《优听radio》这样的网站进行上传
如何录制电影中的声音
麦克风收集声音
如何自己录制有声书?
如何自己录制有声书?
买录音笔,牌子还是很多的,价格有几百到上千。我们单位经常开会,我负责整理会议记要,所以时常要用上这个东西。考虑到要常携带在身的问题,我在网上买了一个微型录音笔,价格380元,8G的超大内存,高速存储不在话下。高灵敏度的麦克风,在15平方米之内都可清晰的把声音录下来,还可以把资料拍下来,都很清晰。。整体还说还是比较满意吧。59
如果你想买的话,可以去我的搜藏记录里看看,点击我的名字进去,最右边那个就可以看到了。希望可以帮到你!ぁ
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小学手工制作活动记录
小学手工制作活动记录
1. 活动简介
本次小学手工制作活动是由学校组织的,旨在提高学生的动手能力和创造能力。活动内容包括手工纸艺、手工串珠、手工剪纸等,适合小学一到五年级的学生参加。
2. 活动流程
活动在周六上午进行,一共进行了三个小时。首先是活动开幕式,由校长致辞,强调了手工制作的重要性,鼓励学生们认真参加活动。接着是分组,学生们分成不同组别进行不同的手工制作活动。每个组别的学生都有一名指导老师,指导他们进行手工制作。
在制作过程中,学生们认真聆听指导老师的讲解,认真描绘,精心制作。有的学生运用想象力和创意,在制作中添加了自己的元素,让作品更加有个性。 随着时间的推移,一个个精美的作品出现在学生们面前。
最后,学生们将自己的作品展示给大家,欣赏其他组别的作品。每组进行了短暂的讲解,介绍他们的创作思路和制作过程。在这个过程中,学生们不仅锻炼了自己的动手能力,而且在展示和讲解中提高了自己的表达能力和自信心,这样对于以后的学习和生活都有很大的帮助。
3. 活动收获
通过这次手工制作活动,学生们得到了许多收获。首先是动手能力的提高,学生们通过制作,学会了如何用纸片、珠子、剪刀等工具制作出各种精美的手工品,提升了他们自己的并胡手工技能。其次是创造力的提高,这次活动要求学生自己动手设计和制作作品,这对于培养学生的创造力有很大的帮助。另外,在交流和展示的过程中,学生们提高了自己的表达能力和沟通能力,这些都对他们未来的学习和生活有着重要的影响。
4. 活动感想
活动结束之绝兄拦后,我向学生们进行了简单的调查,大部分学生都表示这次活动很有意义,他们学到了很多东西,乐在其中。学生们纷纷表示,以后要继续锻炼尘岩自己的动手能力,还要多参加这样的活动。
5. 活动总结
这次小学手工制作活动是一次很成功的活动,不仅让学生们在动手制作中得到快乐,也让他们在展示和讲解中得到了成就感。学生们通过活动提高了自己的动手能力、创造能力、表达能力和自信心。我们也要在今后的工作中继续加强这样的活动,帮助学生更好的发挥自己的潜力和能力。
1. 活动简介
本次小学手工制作活动是由学校组织的,旨在提高学生的动手能力和创造能力。活动内容包括手工纸艺、手工串珠、手工剪纸等,适合小学一到五年级的学生参加。
2. 活动流程
活动在周六上午进行,一共进行了三个小时。首先是活动开幕式,由校长致辞,强调了手工制作的重要性,鼓励学生们认真参加活动。接着是分组,学生们分成不同组别进行不同的手工制作活动。每个组别的学生都有一名指导老师,指导他们进行手工制作。
在制作过程中,学生们认真聆听指导老师的讲解,认真描绘,精心制作。有的学生运用想象力和创意,在制作中添加了自己的元素,让作品更加有个性。 随着时间的推移,一个个精美的作品出现在学生们面前。
最后,学生们将自己的作品展示给大家,欣赏其他组别的作品。每组进行了短暂的讲解,介绍他们的创作思路和制作过程。在这个过程中,学生们不仅锻炼了自己的动手能力,而且在展示和讲解中提高了自己的表达能力和自信心,这样对于以后的学习和生活都有很大的帮助。
3. 活动收获
通过这次手工制作活动,学生们得到了许多收获。首先是动手能力的提高,学生们通过制作,学会了如何用纸片、珠子、剪刀等工具制作出各种精美的手工品,提升了他们自己的并胡手工技能。其次是创造力的提高,这次活动要求学生自己动手设计和制作作品,这对于培养学生的创造力有很大的帮助。另外,在交流和展示的过程中,学生们提高了自己的表达能力和沟通能力,这些都对他们未来的学习和生活有着重要的影响。
4. 活动感想
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5. 活动总结
这次小学手工制作活动是一次很成功的活动,不仅让学生们在动手制作中得到快乐,也让他们在展示和讲解中得到了成就感。学生们通过活动提高了自己的动手能力、创造能力、表达能力和自信心。我们也要在今后的工作中继续加强这样的活动,帮助学生更好的发挥自己的潜力和能力。
如何录制声音
准备工作:准备一个话筒,最好是高质量的,普通卡拉OK话筒为了不出杂音把高频削掉了,在单独用卡拉OK话筒录音的时候觉得声音还可以,但是做完整个音乐混缩的时候会发现声音含混不清。 建议:录音时用耳机听回送,基本上听不到环境噪音和电流声即可,专业一点的话筒阻抗比较大,没有话放听起来可能吃力一点,所以最好用话放或者大功率耳机。 第一步:控制噪音的录入 首先要听一下噪音属于哪一类、在语音里占到多大的比重。看这个噪音采样(图1),这是一段语音静音时的环境噪音在Cool Edit里的噪音采样。图(1) 这段频谱的噪音量实际上已经非常小,而且主要是非常高频的电流声,这样的噪音是可以通过上述方法解决的。 如果噪音的量比较大,而且参杂了许多中高频的环境噪音的话,建议不要用这个方法,这样会让语音产生吭吭巴巴的现象。 采样的时候尽量采最小最平直的一部分噪音。如果降噪完毕在语音中间还有噪音,建议你直接把那一部分静音,这样尽管语音里还有一点噪音,但是被语音掩盖,间歇时又是静音,整个语音就会听起来比较干净。录音的时候把好关,尽可能的减少噪音录入。 第二步:音量 音量是语音是否清晰的一个重要原因。 录制完成一轨波形后,先看看波形的纵向大小,一般振幅在2-2.5左右声音比较好。 然后在混缩的时候可以用这样的办法判断你的语音音量是否合适:把监听音箱的音量关到最小,然后稍微开一点,这个时候应该只能听到语音比较清楚,其他的声音都若隐若现;然后再开大一点,这时候可以听到其他伴奏的声音比较清楚。实际上这是人的耳朵的听觉特性决定的,先是接近语音的中频,然后是中高频,最后是低频。
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