tedx教育演讲

TED（指technology, entertainment,design在英语中的缩写，即技术、娱乐、设计）:
是美国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会著称。TED诞生於1984年，其发起人是里查德·沃曼。2002年起，克里斯·安德森接管TED，创立了种子基金会（TheSaplingFoundation），并营运TED大会。每年3月，TED大会在美国召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关於技术、社会、人的思考和探索。
TED环球会议是TED大会的子会议。2005年，第一届TED环球会议在英国召开。2007年，TED非洲大会在坦尚尼亚召开。2008年9月，第二届TED非洲大会於南非召开。从2006年起，TED演讲的视频被上传到网上。截至2010年4月，TED官方网站上收录的TED演讲视频已达650个，有逾五千万的网民观看了TED演讲的视频。所有的TED演讲的视频都是以创用CC的方式予以授权的。 它于1984年由理查德·温曼和哈里·马克思共同创办，从1990年开始每年在美国加州的蒙特利举办一次，而如今，在世界的其他城市也会每半年举办一次。它邀请世界上的思想领袖与实干家来分享他们最热衷从事的事业。
“TED”由“科技”、“娱乐”以及“设计”三个英文单词首字母组成，这三个广泛的领域共同塑造着我们的未来。事实上，这场盛会涉及的领域还在不断扩展，展现着涉及几乎各个领域的各种见解。参加者们称它为“超级大脑SPA”和“四日游未来”。大会观众往往是企业的CEO、科学家、创造者、慈善家等等，他们几乎和演讲嘉宾一样优秀。比尔·克林顿、比尔·盖茨、英国动物学家珍妮·古道尔、美国建筑大师弗兰克·盖里、歌手保罗·西蒙、维珍品牌创始人理查德·布兰森爵士、国际设计大师菲利普·斯达克以及U2乐队主唱Bono都曾经担任过演讲嘉宾。
TEDx:
有益的思想是值得广泛传播的，基于这种精神，TED衍生出了TEDx项目。TEDx这种本地化的、自组织的活动可以把人们聚集到一起来分享类似于TED的经历和体验。在TEDx活动中，演讲的视频和现场演讲者相结合激发出更深层次的讨论和小组内更紧密的联系。这种当地的、自发性的活动被称为TEDx，“x”代表了独立组织的TED活动。TED会议为TEDx项目提供了总的指导方针，但单个的TEDx活动是由当地自行组织的。
每一周，在世界的不同角落都会有TEDx的爱好者们聚集在一起，探讨着各种有意思的想法。
在国内，目前大概有超过150加的TEDx组织，除了一大部分的校园组织，比如TEDxRUC、TEDxGDUF、TEDxBUCT等，还有一些基于地域的，比如TEDxNanjing，TEDx大连，TEDx北京等，此外还有一些主题性质的，比如TEDxWomen、TEDxYouth、TEDxActivator等（这三种只是主题，每种对应着不同的TEDx项目，比如TEDxThegardenBridge，TEDxYouth紫金山、TEDxRelightbridge等）。
详细了解也可参考TEDtoChina的网站。、
目前，TED只允许参加过TED大会的人申请超过100人以上的TEDx活动，国内似乎只有TEDxNanjing、TEDxFactory798等少数几家具备资格，其他基本都只能举办100人以下的活动。

　　感谢耐克的邀请，又一次在上海见到了这位老朋友科比。科比曾经说过，退役后想做一个讲故事的人，而在这次TEDx的演讲中，他分享了很多好的故事。
　　搭乘飞速上升的电梯，耳朵有种飞机起落的失压感，秒速到达了在上海乃至亚洲之巅，在这里科比将曼巴精神娓娓道来。

　　热情
　　科比认为，热情来自于爱，他说：我爱球的味道，我爱球鞋的味道。
　　科比表示，在离开自己如此热爱的运动的时候，在自己的最后一场比赛的时候，一点都不感到紧张。和自己的家人——他的妻子女儿说，让我们再来上演一场秀吧，OK？在刚上场的时候，科比有几个球没有投进，他笑着表示，感觉可能会是最糟糕的一次经历了，但是他希望自己的最后一场比赛，要么最糟，要么最好，不要中间地带。
　　科比还透露，自己的小女儿喜欢篮球，和自己一样对篮球有热情，还让自己教她。科比表示，对于篮球的热情一直存在于自己的职业生涯，这种热情让自己成为更好的球员。
　　执着
　　科比对于篮球对于胜利都很执着。谈到一次耐克中国行，科比凌晨四点训练球员，科比表示，这对自己很正常。如果你想成为最好的球员，你要做的就是训练，尽可能多的训练。如果你每天早起多训练这几个小时，你每天都能领先别人一点点，而日积月累，这个鸿沟会越来越大。
　　科比还透露，自己从中学时期就开始起早训练。当时7点45上第一节课，科比5点就到达体育馆，有时教练会去，有时只有清洁工和他自己。
　　科比的执着体现在自己身上，也对别人高标准严要求。训练小球员，让大家做自杀式折返跑，完成后大家可以获得科比球鞋，但必须手要碰触底线。有一个小球员没有触线。科比罚他三次折返跑，最后一次，科比陪他一起做的。

　　严厉
　　科比严于律己也严于律人。
　　科比对自己严格要求始于一次不成功的比赛，那是他少年时期的一场比赛，那场比赛他一分没得，连一个罚球都没有。科比对此感到很不爽，因为自己的父亲和叔叔都是费城知名球员，而自己一分未得，感到很窘迫，从那个时刻，他严于要求自己，不让这种情况再次发生。
　　而科比透露，输给凯尔特人的时候最难受，晚上回到酒店的时候，我觉得自己可能再也不能赢得总冠军了，回到总决赛太难了。但第二天我想，不，我要解决问题。我要更顽强。所以，第二年他变得更强大，强势反弹，拿到了两个总冠军。谈到击败凯尔特人的感觉，科比形容，就是“哦耶”。湖人输给凯尔特人？不行，不不不不！

　　回击
　　科比职业生涯最后几年，受过几次大伤。每次他都有积极的态度回击伤病。
　　当得知自己跟腱受伤时，科比表示这很艰难，因为跟腱伤病可以说是死亡之吻，可能让自己再也无法回到赛场。
　　科比第一反应是很生气，因为自己为了冠军而拼劲全力，但是却遭遇了这个伤病，之后是感到悲伤，为自己感到遗憾，为什么这种伤发生自己身上。但是最后，他决定，不要像个婴儿一样哭闹，要对伤病做出男人的回击。所有情绪变动都在这一晚上。科比表示：需要手术就手术，需要康复理疗就康复理疗，一步步来，战胜伤病。之后连续遭遇膝伤和肩伤，科比都是用这种态度来面对伤病，从头来过，击败伤病，从不低头。这种事情发生了，就勇敢面对。

　　无惧
　　科比认为，一个人最大的恐惧，是来源于自己。不是外部的，不是超自然的，是来自自己的。当你害怕时，你要把恐惧放到一边，去争取你想要的，不是为了别人，而是为了自己。
　　当自己初到联盟时，也会有所恐惧，想要做好一切，但是科比战胜了恐惧，并成为了最好的篮球运动员之一。
　　科比还表示，不要畏惧自己的舒适地带，每个人都有自己的小盒子，但是不代表你的“盒子”不如其他人的美丽，你只要做最好的自己，跳出属于自己的美丽的人生之舞就好。

在看来,我觉得童话最好是有意义,如果没有意义的童话,买回来看会什么都不知道,而且看完一次就不想再看了,如果有意义的童话,会使你看完还会再看一次,让人回味无穷,最好是故事情节曲曲折折,啊,那真是超好看.

        音乐教育、美术教育、体育教育，单看这三个艺体学科的名词，就会发现“体育教育”比“音乐教育”和“做亩美术教育”多了一个“育”字。为何会多出一个“育”字，我查阅猜胡稿、思考，终没有圆满的解答。虽不得圆满，但查阅、思考的过程却能大大地促进着教学工作。

      据有限观察，近年来在发达地区或城市，大多中小学体育课的数量、时间基本得到保障，在偏远地区或农村还无法保障。作为教师，我认为从数量、时间上保障体育课，也还谈不上是体育教育，最多算是运动教育。运动教育是体育教育的一个常态，但却是一个病态。体育教育应该还有另外两条主线：1.身体教育；2.认知教育。接下来进行分解说明。分解说明，只是为了更容易理解，在体育教育过程中，根本存在分解的运动教育、身体教育和认知教育。

        运动教育是一个新名词（我自己创造的），大致就是通过运动获得个体的变化。举一个例子：一个孩子，在没有专业教师指导的情况下，自己参加运动。长时间的积累，这个孩子有可能身体强壮、技能突出、意志坚强、自信心十足；但同时也可能身体虚弱、缺乏技能、软弱无能、自曝自弃。因此，运动教育明显具有明显的不定向选择性。它更凸显了动物的本能、自然的选择。从学校教育的角度讲，单纯的运动教育是伪教育。就是运动教育这样的伪教育，在中小学却占据了一席地位，而部分体育老师还尚不自知。

        在中小学，体育课会有以下现象。1.小学时，部分学生因身体发育迟缓，身体处于弱势，但并未得到体育教师的关注。慢慢地，这部分孩子随着年龄的增大远离了运动。这是体育教育的失败。2.小学时，学校组织各种体育赛事，强者上，弱者下。强者场上竞技，弱者场下鼓掌加油。试问，强者在聚光灯下成长，弱者又能鼓掌到什么时候？有一天，他们累了，不再加油、鼓掌，他们就离开了运动。这是体育教育的失败。

        仔细观察一下0-2岁的健康婴童，没有不喜欢运动的（因为运动就是他们感知外界环境的重要方式）。再观察3-6岁的儿童，有极少数的比例开始远离运动。7-12岁的儿童呢，他们此时正在小学接受教育。可是我们惊奇地发现， 不喜欢运动的孩子变得有点多了。12-18岁，他们在中学接受教育，不喜欢运动的孩子人数大幅上升。究竟是运动抛弃了孩子，还是孩子抛弃了运动。作为教师，我更愿意选择前者。因为运动教育这个伪教育不是在发展所有的孩子，而是在进行优胜劣汰（自然选择）。

        我们必须防止以上现象发生，这就需要真正的体育教育。

      一.运动教育。确保小学阶段每个孩子都有运动教育的机会，这项工作由教师完成。比如设置体育比赛，一定要确保每个孩子都有机会参赛。不伤害学生的自尊心是小学阶段的重要工作，一定要保证孩子自尊心的前提下鼓励他们挑战。

        二.身体教育。身体教育与运动教育的区别在于身体教育要符合身体发展规律（五大素质的发展敏感期）。比如让一、二年级的孩子参加中长距离耐力跑或者在11人制足球场踢足球，孩子们会轻易放弃。缺乏专业的老师却抱怨孩子不够坚强、太多不端正。殊不知此阶段的孩子更需要练习的是灵敏、反应速度。

      大多体育教师对身体教育的理论还是有些认识的，毕竟现在的体育教师大都毕业于专业体育院校。不过，在理论转化成实践的过程中，又一部分体育教师倒下了。体育课上，穗孝老师想到什么就上什么。甚至一学期都在进行同样的内容。试想，学生上课的内容过于简单或复杂，根本不在学生身体发展的最近发展区，学生就会不屑于做或不敢挑战（因为挑战意味着失败）。所以，身体教育是否科学是一个体育老师是否合格的底线（这个底线经常被突破），也是一个体育老师的专业性所在。

        三.认知（智力）教育。一说到智力教育，很多体育老师会说：体育本身就能促进智力发展。不可否认，从生理角度讲，合理的运动确实可以改善人体的八大系统，尤其是促进神经系统、脑组织发生改变确实可以让孩子变得聪明。但此处，我们强调的智力教育更侧重于认知层面，这是体育教育少有人涉及的层面，也是现在体育教育最缺失的层面。

      体育教师在课堂中会遇到以下现象：1.小学生踢足球不配合；2.初中生在力量发展的敏感期不刻苦训练；3.女生在体育课上非常消极……这样的消极现象太多了。为什么呢，因为他们踢球时不想配合；因为他们不想发展力量；因为他们不想发展身体。试问，老师能逼着学生做他不想做的事情吗？就算逼着学生做了，时间长了也会南辕北辙。

      如何解决这个问题呢，只能通过完整的课程系统。在课程系统中，学生通过身体参与、对话、讨论等形式获得冲突并解决冲突。在一次次获得冲突、解决冲突的过程中获得发展。是的，孩子有孩子自己的思维，体育教师要做的不是逼着孩子做与他们思维发展不相符的决策或运动，而是要发展孩子的思维，让他主动去做。

        体育教师必须创设情境让学生意识到他需要成长（认知教育），教师必须引导学生科学参与（身体教育），教师必须确保学生能够有运动的权利和时间，在此过程中生理机能获得发展（运动教育）。还是要再次强调，体育教育是不能分为运动教育、身体教育、认知教育三个层面来进行的。在体育课上，这三者必须是一个整体，融合在一个课程系统当中。分开解说，只是体育教师自己思考的方式，最终还是要合起来的。

        体育教育确实需要改革，而且改革的空间很大，毕竟体育离应试还是有些距离的。但是体育教育改革难度也非常大，因为需要体育教师自我观念的改革和专业的科学素养。

      此文章只是闲来写写，因缺乏文采，也不愿整理。只是希望有缘人看到，可以一起切磋、成长。

1、一定要多包容和耐心，因为不听话的孩子更需要包容，更需要父母的呵护，因为孩子过于聪明，可能是注意力不太集中、动作比较多、贪玩等，只有多耐心、多陪伴自己的孩子，才能够让孩子快乐成长起来。
2、千万不能呵斥和随意打骂孩子，因为孩子不听话，有可能是有叛逆的行为，不能够因为孩子跟自己对着干，就将孩子随意打骂，将孩子推到对立面，让人际关系越来越紧张，矛盾越来越多。
3、最后，应该积极鼓励孩子，多沟通、多交流，表达自己内心的想法，不能不听话就否定了孩子的成长，也要看到孩子变得成熟、变得独立等进步的一面，同时让孩子继续努力的表达出来自己的想法，才能够解决不听话的问题。

孩子需要爱、安全感和尊重。
没有父亲在身边的男孩，可能没有力量的榜样，但在我们的周围有很多这样的亲友，多接触就可以，孩子是在模仿中长大。
父亲不在身边，不代表孩子没有父亲，鼓励孩子去爱父亲，不论你们因为什么而分开。
安全感来自于母亲的自信，你的信心可以带给孩子无穷力量，别把自己的担心投射给孩子。我们要无条件相信孩子能成长为身心健康的孩子。
尊重孩子如同尊重一位大人或朋友，而非私有财产。当我们在命令或迁怒孩子的时候，提醒自己孩子需要尊重。
如果以上我们都不易做到，就不要教育孩子，因为个人完全的教育，孩子顶多成为你这样的人。自己做好榜样就行，你希望孩子成为怎样的人，自己就应该是怎样的人。

使孩子聪明十要点  一,对孩子的新奇念头,想象力,别出心裁的做法,要给予鼓励 . 二,积极引导和鼓励孩子提问,把这看作是教育孩子的手段之一. 三,创造一种新气氛,使孩子在集体中受到人们的重视. 四,使孩子懂得自尊,敢于谈自己的想法和对事物的看法.   五,培养孩子的观察力,教育孩子对人,事,景要观察细微. 六,培养孩子进行创造的勇气和信心.

想把孩子教育好，首先做个好家长，做个合格的家长。俗话说，身教重于言教，给孩子做出榜样。父母是孩子最早的老师，很多孩子的成长父母的影响是最大的。