演讲稿序言

邵老师上的《数的顺序》是一年级下册的内容，这节课是在学生已经学习了100以内的数的基础上进行的。本课通过让学生填写、整理百数表进一步理清数的顺序，巩固认数知识，发展学生的数感。邵老师从学生的实际和学习需求出发用好教材，抓实细节。在整体设计上注重了数数和数感的培养。

本课亮点有：

1、关注已有知识，重视数数经验

数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开教学，邵老师在新课之前，先让学生回忆100以内数的知识有哪些，唤醒学生已有的知识基础，将学生对之前知识进行有效回顾。再问学生还想知道什么?学习什么知识？很自然的引入今天的新课。

2、注重数感培养，发展想象推理

发展学生的数感是义务教育阶段数学教学的重要任务之一。邵老师注重引导学生在建构百数表的过程中通过观察、比较、分析探索100以内数的排列规律，让学生从多角度观察思考自己的发现。

3、善用童趣语言、提升学生注意

低年级学生的特点是注意力容易分散，维持度不高，邵老师的语言富有感染力和亲和力，她紧紧吸引住学生的目光，带领学生在数学的知识海洋中畅游。

总体来看，邵老师的这节课准备充分，重难点把握精准，教态恰当，教学内容环环相 扣，难度由浅入深，孩子们的表现也很积极、课堂氛围活跃、学习气氛浓厚，值得我学习。

这篇文章选自《晚明二十家小品》第十二卷。这是作者为朋友程原迩的文章所写的序文，文章先写程原迩读书的环境清幽，“非胸中夙有烟霞者不能畅其文章之灵气”；继而写程原迩的文章“旷远卓绝，涧水松风，宛在笔底”，至此一笔点睛：文章要借灵于湖山、借助于朋友。从而形象地发挥了中国古代文论中有关文学“得江山之助”观点，并强调“游不奇不旷，交不奇不王”，即游赏名山大川、接触高人雅士，对文学创作有重要作用。结尾仍以山水之景为引，说明读朋友的文章也要“借灵于湖山”，才能写出“展山水之清音”的序文，全文结构谨严，因景论理，文笔飞动。