口才朗诵演讲教学设计

该有摇头 举手 手握拳放心上 手掌心也放在心上 注意动作要到位 如果是集体朗诵的话 动作就应当保持一致 统一

男生站后面，比高的站中间依次向两边排开，领诵的尽量站在显眼的位置，9四女五男，16男女各八，16男女各八，7人在毕做消前，分别领男女生。

可以按诗歌的章节进行分小组，比如胡郑，第一段由A组，第二段由B组，但要注意朗读的分合要与诗歌的感情表达手知相契合。例如高亢的结尾要所有人合起来～可以参照合唱团的分工。然后再按分工进行排队。

安排注意

1、首先考虑的是个头，朗诵要整齐、和协，给人一种美感。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。

2、一声部在左，二声部也就是和声在右，这样便于指挥。

3、把一些读得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是朗诵的支柱，中间也是麦克风的位置。

4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

朗读设计题的答题方法如下：

一、用普通话语音朗读

朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗
读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。

1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。

2、注意多音字的读音。

3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。

4、注意异读词的读音。

二、把握作品的基调

1、阅读理解　就是首先要熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。

2、设计方案　就是在深刻理解作品内容的基础上，设计如何通过语音的具体形象把原作的思想
感情表达出来。

三、朗读的技巧

1、呼吸

学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得
较远。

2、发音

发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和粗毕富于表现力的。

3、吐字

吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。

4、停顿

朗读时，有好仿些句子较短，按书面标点停顿就可以。

5、重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加岩袜芹以特别强调的字、词或短语。

男生站后面，比高的站中间依次向两边排开，领诵的尽量站在显眼的位置，9四女五男，16男女各八，16男女各八，7人在前，分别领男女生。

可以按诗歌的章节进行分小组，比如，第一段由A组，第二段由B组，但要注意朗读的分合要与诗歌的感情表达相契合。例如高亢的结尾要所有人合起来～可以参照合唱团的分工。然后再按分工进行排队。

安排注意

1、首先考虑的是个头，朗诵要整齐、和协，给人一种美感。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。

2、一声部在左，二声部也就是和声在右，这样便于指挥。

3、把一些读得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是朗诵的支柱，中间也是麦克风的位置。

4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

朗读脚本设计如下：

1、我们在PPT中，找到一个文本框带有文字的文本框。

2、然后我们就能在这里使用这个实用工具。

3、此时我们就能点击朗读这个按钮。

4、此时我们就可以在这里朗读一段文字。

5、然后我们就能在这里看到朗读的效果了。

6、于是我们就能在这里看到朗读的进度条了。

从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片断进行朗读设计。

如“春草图”：可这样设计：“小草偷偷地从土里钻出来”要读出童趣来，“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，就好像是小孩在捉迷藏，怕别人看见自己似的悄悄钻出来。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜册姿早色，要强调新长出来的小草的柔嫩。“满”要重读，要读出小草很茂盛，把大地全都覆盖住了。

“坐着……捉几回迷藏”要表现出人们在草地上高兴地进行各项活动，要读出春草给人带来的欢乐感。“轻悄悄”、“软绵绵”要轻州雀读，“风轻悄悄的”要读得柔静，“草软绵绵的”要读出小草的柔嫩，柔风吹嫩草，让人册薯顿觉无限惬意，更显春草的可爱。

对一篇文章每个人的感受不一定完全一致，因此脚本设计也是比较个人意向的，意会为主。