社区监督主任竞职演讲

监督形式有三： 一是人的监督，如问者所为。负责人本身即为部门经理的监督者，也可将监督权授予他人，如，负责人本人身边的工作人员，部门副经理，或部门经理管理下的员工等。要求上述人相互监督，相互报告对方情况。 任何有效监督都是双向的，通过制度来形成。如，要求相关人都有责任〈或权利〉对不当行为向负责人报告，这里指的是公开的、制度化的。 还可有不公开的，如秘密指定一至二名员工负责报告部门经理的行为，通过比较部门经理、这两名员工的不同渠道的报告，可较准确掌握情况，分别对此三人指出问题，即起到了对此三人相互监督之作用。 二是制度的监督。通过对制度遵守情况的捡查，即实现了对人的监督。 三是材料的监督。通过对各种报表、报告等文书的制订、捡查，实现监督。 监督须三者并用方能有好效果。

责任督学监督就是要家长配合一系列的责任督学，做相关的督导工作，然后有效的进行反馈整改，商讨方案，也可以对在校的老师，相关负责人进行一系列的监督，从而发现问题，解决问题。

“四公开”即公开管理责任清单、公开管理机制、公开对违法行为的处罚标准、过程和结果、公开考评情况。、

一监督是社区成立监督小组

这个每个地方的内容都不太一样

十目所视 指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不允许做坏事，做了也不可能隐瞒。同“十目所视，十手所指”。
万目睽睽 睽睽：张目注视的样子。在众人的注视、监督下。
出处：唐·韩愈《郓州溪堂诗并序》：“公私扫地赤立，新旧不相保持，万目睽睽，公于此时能安以治之。”
十目所视，十手所指 指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不允许做坏事，做了也不可能隐瞒。
出处：《礼记·大学》：“曾子曰：‘十目所视，十手所指，其严乎。’”

1、中国古代的监督思想极为丰富，百家争鸣，以儒家、法家、道家为代表。

2、儒家首先提出人性本善的基本假设，进而提出仁政、德治、礼制的管理方法，纤岁迅最后提出要实现齐家治国平天下的管理目标。

3、法家首先提出人性本恶的基本假设，进而提出法制、刑治的管理方法，最后提出要达到崇君权和富国强兵毁此的管理目标。

4、道家首先提出人性自然的主张，进而提出无为而治的管理方法，最后指出要实现的管雀源理目标是至德之世。

形容监督的成语有以下三个：

十目所视： 指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不允许做坏事，做了也不可能隐瞒。裤祥万目睽睽：御歼指在众人的注视、监督下。十目十手：十个人看着你，十只手指着你。形容一个人的言行举止镇纯冲，离不开众人的监督。

小人指那些斤斤计较，锱铢必较的人，这样的人和你在一起，必定时时提醒你的不对，对你的成长会有帮助

形容监督的成语有以下三个：

十目所视： 指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不允许做坏事，做了也不可能隐瞒。万目睽睽：指在众人的注视、监督下。十目十手：十个人看着你，十只手指着你。形容一个人的言行举止，离不开众人的监督。

1、时间管理上

不管是孩子，还是父母，很多时候是不会对自己进行时间管理的，很多事情都是拖到最后才完成，针对这一个情况，父母一定要先陪孩子把时间管理做好。

如何做好时间管理呢？首先是对假期做出初步的规划，把自己的时间合理安排，过年期间比较忙，可以适当放松，年前一定要抓住主要的时间提升孩子。其次就是要分清轻重缓急，什么事情是第一位的，什么事情可以缓缓的，父母可以根据具体情况帮助孩子安排管理。

2、学习上

孩子的学习是父母心心念念的，到了寒假，孩子免不了会放纵自己，对学习肯定是马马虎虎、不上心。孩子不上心自己的学习，父母就要多费心了，可以从作业质量、复习功课和阅读这三方面来着手。

①提升作业质量

不管以往孩子是怎样做作业的，现在孩子既然已经对时间做出了规划，那么在某个时间内完成一定的作业是必须要做到的，同时还要保证孩子的质量，父母不必要每天盯着看，但有时间就要抽查，这样孩子有压力才能更好的完成作业。

②复习功课

除了完成作业，孩子的功课也是不能落下的，为了开学会能够融汇贯通，也是为第二年打下更好的基础。复习也要根据时间来安排进度，父母要保证孩子每天写作业的时候，对相关的知识进行总结，抽查作业的时候可以一同抽查复习进度。

③阅读

很多孩子一到假期就爱玩手机，阅读的习惯就很难培养起来，父母可以在假期给孩子列一个书单，让孩子选择其中几本作为假期的读物，每本书看完之后可以写一个读后感，会让孩子的阅读更近一个台阶哦。