植物妈妈有办法教案

植物园建设方案

一、建设规模及背景

随着城市化进程的快速推进，以及生态环境的恶化，城市居民对自然界植物的接触和了解越来越少，一个完善的自然生态系统已远离城市居民的生活。植物园作为一个生态系统、一个保留地，不仅能改善城区生态环境、保护生物多样性，还能开展科学研究，更能通过寓教于乐的方式普及植物知识，揭开自然界中千姿百态的植物奥秘，为市民提供一个集科普科教、观光休闲于一体的理想场所。

二、项目概况

本项目位于XX公园内，离市中心约3公里，其原址为市苗圃基地，占地面积为2650****㎡（397亩）。该项目地块地势由东至西逐渐递增，最高地势达到1445.1米，而最低地势为1430.5米，由于地块较大，高差分布均匀，地表看去仍然为平地。土质理化性能好，结构疏松、通气，保水、保肥能力强，是适宜于园林植物生长的土壤。

三、总体规划定位

规划定位是以植物专类园为主要内容的观赏园艺型植物园，具有观光旅游、科普科研、生态示范等功能，突出时代特色和地域特色，将为广大市民提供一处休闲娱乐的好去处。

四、规划设计原则

1、生态环保原则

全园以乡土植物为基调植物，香樟、桂花为骨干树种加以配植垂柳、红枫、银杏、水杉、女贞、紫薇、杜鹃、山茶、火棘、竹类、鸢尾等，这些植物不仅最适宜在当地生长，管理和维护的成本也较低，还因为乡土树种的消失已经成为当代主要的环境问题，所以保护和利用乡土物种也是时代对于我们的要求。

2、以人为本原则

充分利用具有生态代表性且景观突出的植物群落作为环境设计的主体要素,同时辅以在当地表现良好的外来植物，从而打造出一个生态健康、季相分明且能充分调动游人“形、声、色、味、触”这五感的互动环境，让游人在观赏美丽的自然风光的同时，亦能体会到人与自然和谐共存美妙境界。

3、可行性原则

坚持以能够健康生长、管理容易、苗源丰富、移栽成活率高的植物为主体，形成大面积的绿色环境，适当配置观赏性高、能体现植物分类系统的珍贵树种。

五、功能分区及景观规划

（一）入口服务区

考虑到周边关系和日后交通需要，我们在园区南侧、东侧共设置三个入口，东侧的为主入口，入口附近设有停车场。服务区位于入口处，包括办公管理区、游客服务中心、服务网点等。游

客服务中心具备导游、服务接待等功能。与入口建筑结合，为游客提供导游、宣传咨询等功能。服务区建筑形式新颖现代，并引用传统民居的抽象化符号，使其具有现代感和地域特色。

（二）专类园的设计

根据当地的自然条件和植物特点，筛选其中观赏性高并能适合露地生长的植物形成安顺植物园的专类园。最终规划出包括香樟园、桂花园、园艺展示园等3个传统专类园，同时添加了儿童园、科研园、树木认领园等3个互动体验专类园。大部分花园除了满足游人的观赏、植物认知外，设置了很多活动项目，强调了市民的参与性，其中如家庭园艺园或植物认领区，还通过租赁、认领等形式，使市民本身与植物园能够产生联系，试图借此来获取对彼此的归属感。

1、传统专类园

（1）香樟园：香樟树势高大雄伟，树冠广圆形，能吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境。香樟园作为广场地势平坦，以种植市树香樟为主，突出城市绿化特色，适合人们聚集在树荫下活动及纳凉，也适合举办一些小型的活动，在空间布局上，使其与其他的功能区祈祷一个软隔离的作用，树池下的座椅还可以祈祷停留休息的作用。

（2）桂花园：桂花园主要展示的是自然生态林地，让人们从归自然。在植物配植方面主要以桂花为主，它清芬袭人，浓香远逸，具有清浓两兼的特点。园中设定了三处亭子，每个亭子给

予了不同的定义，“赏桂台”主要以观赏休息为主要功能。“流芳亭”位于院内中间位置，其主要功能性除了观赏休息的功能同时还兼具茶庄营业功能，亭中可卖自制的挂花茶和桂花酒，让人们不仅仅只是闻“香”还可以品“香”。“桂花阁”中秋节后桂花片片飘落，营造出漫天花语。

（3）园艺展示园：园艺展示园是对本地区的景观植物和境外的景观植物进行展示的一个区域，包括室外花卉苗木、假山、盆景等，园区内需引进良种和先进技术，倡导个人园艺爱好者种植的园艺盆栽及花卉进入园区内展示，加强先进的花卉采后贮运、保险技术。园区内可按季节性植物归类展示，可以加强人民的植物科普知识，了解植物如何种植、护理等方面的知识。

2、互动体验专类园

（1）儿童园：在原有的儿童游乐园不变的情况下，新增儿童园，充分考虑到不同年龄段儿童的需求，以展示小巧、观赏价值高、吸引儿童的植物为主，如含羞草、观赏辣椒、观赏茄子等。用植物、墙体和地形来划分空间，并把植物修剪成孩子们喜欢的形象，在活动区域设置带洞的墙体以丰富的游戏设施、植物盒子以及栽植区，充分释放孩子们的想象力与动手能力。让孩子们在玩耍游乐的同时，能够了解植物。

（2）科研园：科研区作为一块独立区域，在这里相关人员可以进行一定的植物育种及种质资源研究。

（3）树木认领园：通过租赁、认领等形式，使市民本身与

植物园能够产生联系，试图借此来获取对彼此的归属感。

六、道路交通规划

交通规划的指导思想为“顺势辟路，曲折有情”，其意之一是指全园道路应当与地形巧妙结合，根据不同的地势营造出，或曲度舒展，或顿置婉转的园路。其意之二就是要在设计园路走势的同时，兼顾全园景观序列的分布和游览的形式，从而达到“因势利导，构园得体”的意境。总体规划的道路外,绿地内部只设有少量分流游览的园路,更多的是利用植物景观的分布对空间进行分割和交通组织,让游人在观赏景观的同时，亦能体会一下探寻的乐趣创。院内一级道路为5米宽，二级道路为4米宽。

七、给排水规划

1.人工湖水的补给，是在利用地下水进行补给的基础上，再辅以全园降雨的收集进行补给。

2.绿地养护用水采取自动喷灌系统，设计两套系统：一是水平喷灌系统，用于大面积草地、灌木的喷灌，另一套是垂直喷灌系统，用于乔木喷灌。

3.自动饮水系统。该系统只主路系统进行管网铺设，饮水器根据需要随时安装。

4.排水系统规划。园内降水主要利用地形和园路进行有效的组织后，统一排入园内水体。

八、照明规划

结合园路设不同类型庭院灯，以散射光为主，主要景点采用

植物园能够产生联系，试图借此来获取对彼此的归属感。

六、道路交通规划

交通规划的指导思想为“顺势辟路，曲折有情”，其意之一是指全园道路应当与地形巧妙结合，根据不同的地势营造出，或曲度舒展，或顿置婉转的园路。其意之二就是要在设计园路走势的同时，兼顾全园景观序列的分布和游览的形式，从而达到“因势利导，构园得体”的意境。总体规划的道路外,绿地内部只设有少量分流游览的园路,更多的是利用植物景观的分布对空间进行分割和交通组织,让游人在观赏景观的同时，亦能体会一下探寻的乐趣创。院内一级道路为5米宽，二级道路为4米宽。

七、给排水规划

1.人工湖水的补给，是在利用地下水进行补给的基础上，再辅以全园降雨的收集进行补给。

2.绿地养护用水采取自动喷灌系统，设计两套系统：一是水平喷灌系统，用于大面积草地、灌木的喷灌，另一套是垂直喷灌系统，用于乔木喷灌。

3.自动饮水系统。该系统只主路系统进行管网铺设，饮水器根据需要随时安装。

4.排水系统规划。园内降水主要利用地形和园路进行有效的组织后，统一排入园内水体。

八、照明规划

结合园路设不同类型庭院灯，以散射光为主，主要景点采用

各色射灯、地灯，使不同灯光达到梦幻柔和、丰富夜色的效果。

九、设施小品规划

规划用地内的设施小品建议采用木质或石材，并与具体环境相协调。

1、在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。

　　2、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。

　　3、那石岩的缝隙间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。

今天是植树节，孩子种下了属于自己的小树，既为保护环境，也希望孩子像小树一样茁壮成长。

咱们一起来种植

一，活动目标;了解种植过程，感受种子生长的神奇，满足幼儿探索的好奇。

二，活动准备:每人准备一个花盆，各种农作物种子，如小麦、大豆、花生、玉米等。

三，活动过程:请幼儿观看种子发芽过程。

中班教案植物有多高教案如下：

活动目标：

 1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。 

2、培养幼儿从小保护环境的意识。 

3、初步了解植物的陪护方法。

2 活动重难点： 难点：让幼儿了解树木的成长过程 重点：让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系 

3 活动准备： 1、联系园林师与社区合作 2、灌浇植物的水桶若干 3、制作“保护植物”的标志 4、植物图片若干

我们身边的植物，它们长在土里，如各种花草、蔬菜、树木；它们也可以生长在水里，如海藻、海带，还有我们水培的花和菜。它们有共同的特点:

1.有生命，需要足够的阳光、空气、水，才能生活，不然会干枯。

2.自己不会动，如有风树才会摇。

幼儿园种植小能手教案:可以让小朋友们在家里面种豆子，绿豆，发芽了带到学校去观赏

如果院子里有口小池塘，不妨种植点水培植物，看着可凉爽，荷花、睡莲、香蒲，芦苇等浮游植物等等，看着也是别有一番感觉的呀。

　　院子的秋天

　　秋天，阳光暖暖的，没有春天的凉意，没有炎夏的烈日，更没有冬日的寒冷，闻着香飘了整个院子的桂花香，看看书，听听音乐，喝喝茶，时光都慢下来了。

粽子水果首先要用种子胶水长成小树小树长大慢慢结果果子成熟就可以够买果子了