有声都市小说我的老师

　　一、说设计意图
　　
　　随着人们生活水平的提高，出行工具越来越多。但就是由于一些人的安全意识淡薄，经常造成一些安全事故的发生。由于孩子的年龄小，缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则，在幼儿园我觉得很有必要从小让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。”同时也符合《纲要》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。为此我选择并设计了这个活动。
　　
　　二、说活动目标
　　
　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于： 1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用;2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力;3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。其中活动难点是解读交通标志图。活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。
　　三、说活动准备
　　
　　丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。
　　
　　1、教师和幼儿一起收集有关“交通标志图”的信息图片。
　　
　　2、立体的交通标志(停车标志、红绿灯、左右转弯标志)，“十字路口”场景布置。
　　
　　
　　3、多媒体课件：(1)喧闹的马路;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有：红灯车停，行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球等;过马路跨越护栏;行人走天桥。)(3)配乐儿歌《安全过马路》。
　　
　　4、交通安全事故视频
　　
　　四、说教学
　　
　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，因此，本活动我主要采用的教学方法有：1、电教演示法：以多媒体课件再现生活情境，能激发幼儿学习的兴趣，使活动生动活泼、直观;2、提示法：在活动中教师适当的提出问题，有助于幼儿思维，启发学习，有利于幼儿获得新的知识和发展智力;3、交流讨论法：在活动中适当的让交流讨论，有助于培养幼儿合作学习的意识;4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，于教育寓游戏之中。
　　
　　五、说学法
　　
　　整个活动，尊重幼儿的主体地位，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感，本活动我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的积极性。
　　
　　六、说活动过程
　　
　　要想使活动目标顺利实现，要想活动的重难点得于突破，那就要取决于活动过程的开展。本次活动将以“遵守交通规则”为话题，以“设置悬念，观看交通安全事故视频”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“判断正误、遵守交通”、“欣赏儿歌、归纳小结”“模仿游戏、体验生活”四个主要环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
　　
　　第一环节：教师以“一小学生在上学的路上发生了可怕的事情”设置悬念引导孩子观看交通事故视频，直观地再现了生活情景，很快将孩子们的注意力集中到该活动中来。紧接着提出“为什么会发生这样的事故?”“马路上为什么要有红绿灯?”等问题，启发幼儿积极思考，讨论交流。通过交警解答，充分调动了孩子们学习的积极性，形成了生生互动，师幼儿互动合作学习机制。为下环节的学习打下了基础。
　　
　　第二环节：解读交通标志图、了解标志的作用，这是本次活动的难点所在。标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，与幼儿的生活息息相关。引导幼儿认识常见的交通标志有着重要的意义。“在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志?”引发幼儿持续探究、学习的愿望。 建构主义理论提示我们，在教学中，要帮助孩子利用情景、协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我通过展示师幼共同收集的各种交通标志图，让孩子在“标志”情景中，与标志零距离接触。通过看、听、找，帮助幼儿认识常用的交通标志，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。这一环节充分体现了幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导者、支持者。
　　
　　第三环节：判断正误、遵守交通。在这一部分，引导幼儿判断分析课件中所出示的常见的交通行为画面，帮助幼儿了解哪些是正确的交通行为，哪些是不正确的交通行为，掌握正确的行走方法。
　　第四环节：欣赏儿歌，归纳小结。这是一个过渡环节，目的是让孩子们在轻松愉快的儿歌声中，进一步掌握过马路的正确方法。儿歌内容简单，朗朗上口，句子工整、押韵，孩子们在不知不觉中很快就记住了过马路的正确方法，让孩子紧张的注意力得到暂时的蔬缓，为下一个游戏环节作铺垫。
　　
　　第五环节：模仿游戏、体验生活。这是本次活动的高潮部分，也是本次活动动静交替原则的体现。通过上面几个环节的学习，孩子们对常见的交通标志及其作用有了初步的了解。为了让孩子们的知识、能力迁移到日常生活中，体现教育寓生活、游戏之中。我组织孩子们玩“过马路”的游戏，通过交通标志的提示正确过马路，形成自觉遵守交通规则的安全意识，提高保护自己的能力。
　　
　　七、说延伸活动：
　　
　　幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，因此1、课后教师可将交通标志图放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。2、在日常生活中，家长要充分利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。这是本次活动的重点。
　　

各地价钱不一样 我是成都的 我们这泰迪一般就是1000左右 当然 那些什么冠军后代之类的就不用我说了

你最好是找那种自己家养的狗生的小狗 不要买狗贩子的 家养的一般都照顾的很好 小狗也会胖胖的 而且不会和其他狗接触 得病的几率小 狗贩子是为了赚钱 那肯定会想尽办法节约成本啊 所以可想而之了嘛 一般各大城市都有宠物交易网 你在那上面找找吧 一定要那种同城 可以去家里看狗的 而且一定要看到大狗 确定是一般人家不是狗贩子 再买

挑选狗的方法网上很多 就不用我说了吧 呵呵 就是注意鼻子 眼睛 耳朵 毛量和毛色 还有活动情况

导游属于服务业的一个行业，负责指导旅游的人，帮助旅游的人正确的找到目的地。

知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。下面是小编为大家收集了不生气教案，希望你们能喜欢，

　　幼儿园健康我不生气教案优秀范文一

　　活动目标：

　　1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

　　2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　活动准备：表情图片、好方法的图片

　　活动过程：

　　一、 观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪

　　1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么?

　　2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?

　　总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

　　3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?

　　总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

　　4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。

　　小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

　　二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法

　　1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?

　　2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

　　小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

　　3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

　　4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)

　　5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢?(小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充)

　　小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

　　6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

　　7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)

　　小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

《jingle bells》、《All I Want For Christmas Is You》、《merry christmas》、《jingle bell rock》、《Last Christmas》等。

1、《jingle bells》

《jingle bells》是一首圣诞歌曲，1857年，由词曲作家詹姆斯·罗德·皮尔彭特所作。Jingle Bells（铃儿响叮当）是最为人们熟悉的圣诞歌曲。可是这首歌最初并不是为 圣诞节 所写，而是为感恩节所作的。1857年，词曲作家詹姆斯·罗德·皮尔彭特的父亲在波士顿一所学校任职。

这首歌是吉米写给父亲的学生们，帮助学生们参加感恩节演出用的。明快的旋律、欢乐的场景、动人的童声合唱，使这首歌成为150年来最重要的圣诞节保留曲目，也是世界知名度最高的歌曲。

2、《All I Want For Christmas Is You》

《All I Want for Christmas Is You》是美国女歌手玛丽亚·凯莉演唱的一首圣诞歌曲，由玛丽亚·凯莉、华特·亚凡瑟夫填词、谱曲，作为玛丽亚·凯莉第四张录音室专辑《Merry Christmas》的首发单曲。

3、《merry christmas》

Merry Christmas（玛丽亚·凯莉首张圣诞专辑），《Merry Christmas》是美国女歌手玛丽亚·凯莉的首张圣诞专辑、第四张录音室专辑，制作人包括华特·亚凡瑟夫、玛丽亚·凯莉、路易斯·霍兰德等，标准版收录10首歌曲。

玛丽亚·凯莉创作《Merry Christmas》的目的，是为了表达她对上帝的信仰是如何衔接她的音乐精神，并借该专辑向听者揭露她音乐的神秘的一面。该专辑的部分录制工作是在教堂中进行，目的是为增添儿童的嬉笑声，从而使圣诞节的欢乐气氛更浓厚。玛丽亚·凯莉翻唱其它圣诞歌曲的原因来自她的想法：她认为大众比起她的原创歌曲，更喜爱传统圣诞歌曲。

4、《jingle bell rock》

《Jingle bell rock》发行在1957年，由Bobby Helms、Joe Beal & Jim Boothe写的著名圣诞歌曲，多次出现在知名影视剧中；

如《小鬼当家》、《好汉两个半》、《废柴联盟》、《成长的烦恼》，出现在《贱女孩》时则由林赛·罗韩饰演的凯蒂在圣诞节晚会上，带领着瑞秋·麦亚当斯饰演的吉娜，阿曼达·西耶弗里德饰演的卡伦，莱西·沙伯特饰演的Wieners唱着这首歌。

5、《Last Christmas》

last christmas（威猛乐队演唱歌曲），乔治·迈克尔在1984年还在威猛乐队时期所创作演唱的Last Christmas已经成为每年圣诞节街头店家还有各大电台必播的应景歌。有超过两百多位（组）不同曲风甚至不同国家的艺人翻唱过这首歌。

《Last christmas》是英国双人流行音乐组合威猛乐队在1984年发表的一首圣诞歌曲，它描述了一个人在渡过圣诞节时的感受。

你现在的情况肚皮疼痛表面的肉皮疼痛可能是可能跟神经受到了压迫挤压有关系，神经传导出现了异常导致的疼痛
指导意见：
可以使用一些营养神经的药物，谷维素还有甲钴胺会有一定帮助，补充维生素b族使用复合维生素胶囊等也是对于神经恢复很有帮助的

用温水和面，少量多次加水，和的稍微硬一点，然后盖上保鲜膜醒面十来分钟，拿出来再和几下，再醒一会儿，接下来就是擀面，擀的薄厚适中，再撒一点干面粉，防止粘在一起，然后切成面条。

中国民间故事-柳公权练字

柳公权是唐京兆华原(今陕西省耀县)柳家塬人。他小的时候，字写得很糟，常常因为大字写得七扭八歪受先生和父亲的训斥。小公权很要强，他下决心一定要练好字。经过一年多的日夜苦练，他写的字大有起色，和柳家塬年龄相仿的小伙伴相比，公权的字已成为全村最拔尖的了。



从此以后，他写的大字，得到同窗称赞、老师夸奖，连严厉的父亲的脸上也露出了微笑，小公权感到很得意。



一天，柳公权和几个小伙伴在村旁的老桑树下摆了一张方桌，举行“书会”，约定每人写一篇大楷，互相观摩比赛。公权很快就写了一篇。这时，一个卖豆腐脑儿的老头放下担子，来到桑树下歇凉。他很有兴致地看孩子们练字，柳公权递过自己写的说:“老爷爷，你看我写得棒不棒?”老头接过去一看，只见写得是“会写飞凤家，敢在人前夸。”老头觉得这孩子太骄傲了，皱了皱眉头，沉吟了一会儿才说:“我看这字写得并不好，值不得在人前夸。这字好像我担子里的豆腐脑儿一样，软塌塌的，没筋没骨，有形无体，还值得在人前夸吗?”几个小伙伴都停住笔仔细听老人的品评，小公权见老头把自己的字说得一塌糊涂，不服气地说:“人家都说我的字写得好，你偏说不好，有本事你写几个字让我看看!”



老头爽朗地笑了笑，说:“不敢当，不敢当!我老汉是一个粗人，写不好宇。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信，你到华京城里看看去吧!”



起初小公权很生气，以为老头在骂他。后来想到老头和蔼的面容，爽朗的笑声，又不大像骂他，就决定到华京城里去看看。华京城离柳家塬有40多里路。第二天，他起了个五更，悄悄给家里人留了千纸条，背着馍布袋就独自往华京城去了。



柳公权一进华京城寿门，见北街一颗大槐树下挂着个白布幌子，上写“字画汤”三个大字，字体苍劲有力，笔，法雄健潇洒。树下围了许多人，他挤进人群去看，不禁惊得目瞪口呆。只见一个黑瘦的畸形老头，没有双臂，赤着双脚坐在地上，左脚压住铺在地上的纸，右脚夹起一支大笔，挥洒自如灿在写对联。他运笔如神，笔下的字迹似群马奔腾，龙飞凤舞，博得围观看客们阵阵喝彩。



小公权这才知道卖豆腐的老汉没有说假话，他惭愧极了，心想:和字画汤老爷爷比起来，我真是差得太远了。他“扑通”一声跪在字画汤面前，说:“我愿拜你为师，我叫柳公权，请收下我，愿师傅告诉我写字的秘诀……”字画汤慌忙放下脚中的笔，用脚拉起小公权说:“我是个孤苦的畸形人，生来没手，干不成活，只得靠脚巧?昆生活。虽能写几个歪字，怎配为人师表?”



小公权一再苦苦哀求，字画汤才在地上铺了一张纸，用右脚提起笔，写道:



“写尽八缸水，砚染涝池黑;

博取百家长，始得龙凤飞。”



老人向公权说:“这就是我写字的秘诀。我自小用脚写字，风风雨雨已练了五十多个年头了。我家有个能盛八担水的大缸，我磨墨练字用尽了八缸水。我家墙外有个半亩地大的涝池，每天写完字就在池里洗砚，池水都乌黑了。可是，我的字练得还差得远呢!”



柳公权把老人的话牢牢地铭刻在心里，他深深地谢过字画汤，才依依不舍地回去了。



自此，柳公权发奋练字，手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。他学习颜体的清劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪放，也学宫院体的娟秀妩媚。他经常看人家剥牛剔羊，研究骨架结构，从中得到启示。他还注意观察天上的大雁，水中的游鱼，奔跑的糜鹿，脱缰的骏马，把自然界各种优美的形态都熔铸到书法艺术里去。



柳公权终于成为我国唐代著名的书法家。他的字，结构严谨，刚柔相济，疏朗开阔，为书法界所珍视，素有“颜筋柳骨”美称。可是，柳公权一直到老，对自己的字还很不满意。他晚年隐居在华京城南的鹳鹊谷(现称柳沟)，专门研习书法，勤奋练字，一直到他88岁去世为止。

铠甲勇士:帝皇侠

2010年上映|91分钟|内地|国语
导演：郑国伟
配音：唐禹哲袁成杰廖晓晨陈真希杨亚
类型：剧情|科幻