古典身韵舞蹈组合

韵是流畅的动作及音乐的曲子
律是脚步及音乐的鼓点
我是这么理解的，希望助于你更好地学习舞蹈

神话是舞蹈组合 当然都很好 M和ERIC还是舞蹈冠军呢

想当年 夜店的性感舞蹈1 2 3位可都是我们家的 JIN eric M

我们家应该问 谁最后 一般就是翅膀的位子 亲可以自己去找找看 我怕文艺青年发飙 也怕 回旋踢 哈哈哈

1类是 幼儿3~5岁 中国舞 或者教 启蒙舞蹈 这个很简单

2拉丁舞5岁以上 恰恰伦巴桑巴斗牛牛仔 主要开始学 以恰恰和伦巴作为基础

3民族舞

4芭蕾舞

蔡妍的my love。李孝利的anymotion。去优酷搜就有。

挺好的啊，我们家孩子就在海世界校区学舞蹈呢，老师也挺负责任的，老师交的对你好的

1.舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性，使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了，提高学生练习的自觉性。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间位置训练，主要是学习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步、小跳等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点走，如老爷爷走、小朋友走、轻快地走、雄壮的走等。为提高学生动作训练的兴趣，还可加入学生喜欢的动物世界中“小伙伴”的走。如鸭走、熊走、企鹅走，使学生在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。2.活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如，形象模仿动作：鸟飞、兔跳等。集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进行，舞蹈时要求学生要有相互的感情交流，动作和谐一致。集体舞主要是用来培养学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。表演舞一般是指体裁广泛、主题突出、有特定的内容、情节、角色，有画面和队形的变化，舞蹈性比较强，是部分学生参加用于演出的舞蹈。不管是什么类型的舞蹈，教师在排练舞蹈时，要给学生讲清舞蹈中的故事情节、表演时应注意什么。在教学过程要要注意引导学生观察教师的示范，并进行模仿，反复练习，达到教师的要求。例如，在排练舞蹈《花儿向阳开》时，主要动作是学生双手作动态开花状，脚下做娃娃步和小碎步，初学时，学生动作做得较僵硬，我反复示范，并用启发式的语调告诉她们：“你们就是一朵含苞欲放的小花，在阳光雨露的滋润下，欣喜的开放。”学生理解了动作的含义，头、眼、手、身段、表情的配合有了，动作也就做活了。总之，在排练舞蹈时，具体动作应由易到难，由分解到组合，精讲多练，由基本动作到串联，练习速度由稍慢过渡到原速。

舞蹈结构指舞蹈作品的组织方式和内部构造。是作者塑造形象、表现作品主题思想的重要艺术手段。在艺术构思时必须考虑如何把一系列的生埋槐汪活材料、人物、事件、情绪等分别主次、轻重、繁简、先后，合理而恰当地加以安排和组织，使其既符合生活的规律弯仔，又适应一定体裁的要求，组成一个完整的舞蹈作品。舞蹈和舞剧作品的结构形式,主要有以下几种：①传统式结构,又称戏剧式结构，这是最常见的一种结构形式。即按照情节内容发展的时间顺序渐次展开，作品从开端、发展、高潮直至结局，层次递进比较清晰，场次划分也比较清楚。②时空交错明数式结构，或称心理结构。其主要特点是，不受时间和空间的限制，以作品中人物的心理变化作为安排人物行动、展开情节事件的贯穿线，常采用正叙、倒叙、闪回等手法，把过去、未来与现实有机地交织在一起，便于在比较短的时间和篇幅里表现较为广阔的生活内容和深刻的人物内心世界。③篇章式结构。一般是由几个既有联系又相对独立的场景和段落组成。整个作品有统一的主题和贯穿性人物，其中每幕、每场都有相对的独立性和完整性。近似于几个乐章组成的交响乐和几个篇章组成的组诗。在结构作品时，还应注意：①要服从表现主题、塑造人物形象的需要；②要适应不同舞蹈体裁的要求，本身要完整协调；③要尊重和适应民族的艺术欣赏习惯。

春晓舞蹈好的原因有以下几个方面：
1、专业的教学团队：春晓舞蹈的教学团队由多位专业的舞蹈教师和舞蹈演员组成，具有丰富的教学经验和优秀的舞蹈技巧，能够为学员提供专业的指导和培训。
2、多元化的课程设置：春晓舞蹈的课程设置非常丰富，涵盖了多种舞蹈类型和难度级别，可以满足不同年龄、不同水平的学员的需求。同时，春晓舞蹈还经常举办各种舞蹈演出和比赛，为学员提供展示自己的机会。
3、良好的教学环境：春晓舞蹈的教学环境非常好，教学场所宽敞明亮，设备齐全，舞蹈地板和音响效果也非常好，为学员提供良好的学习和表演条件。
4、注重学员个性发展：春晓舞蹈注重学员个性发展，鼓励学员在舞蹈表演中发挥自己的特长和个性，培养学员的自信心和表现能力。总之，春晓舞蹈之所以好，是因为其教学团队专业、课程设置丰富、教学环境好、注重学员个性发展等多个方面的优点。夏韵舞蹈的不足之处有以下几个方面：
1、教学水平不够稳定：夏韵舞蹈的教学水平不够稳定，存在一些教师教学经验不足或者教学能力不强的情况，导致教学质量参差不齐。
2、教学场所不够优越：夏韵舞蹈的教学场所存在一些问题，例如地面不平整、音响效果不佳等，会影响学员的学习和表演效果。
3、知名度不高：相比于一些知名的舞蹈学校或舞蹈机构，夏韵舞蹈的知名度较低，会影响到其招生和教学质量。
4、缺乏多元化课程：夏韵舞蹈的课程设置相对简单，缺乏多元化的课程设置，无法满足不同年龄、不同水平的学员的需求。总之，夏韵舞蹈存在一些不足之处，例如教学水平不够稳定、教学场所不够优越、知名度不高和缺乏多元化课程等。需要夏韵舞蹈不断改进和提高，以提供更好的教学服务。