如何提高思维能力

做数学题等可以提高抽象思维;写小说、诗歌等可以提高形象思维。关键在于动脑哦!

思维能力最直接的体现是语言，所以，对于幼小衔接时期儿童最有效的语言训练就是思维训练。幼小衔接时期是儿童语言发展的黄金期，语言发展快，思维发展也快，那么其他方面也相应发展。因此，金色雨林认为，我们应随时注重与幼儿的交流与谈话，鼓励与启发孩子张嘴说话，表达自己的想法。
很多上小学的孩子数学差，即使能够准确运算也不善于解应用题，不能够将应用题的内容加以具象化，其实就是理解思维上的困难。这种具象构成能力的培养也是幼小衔接教育的一个主要内容，也是培养孩子想象力和思维能力的关键。
幼小衔接班能够有计划的组织孩子的一日活动，组织孩子观察自然现象，认识社会常识，从室内到室外，从宏观到微观，从天然到人工，进行观察和欣赏，增长知识，开阔眼界，培养幼儿热爱自然、热爱人类、热爱祖国、热爱家乡的美好情感，也有意无意地教了幼儿观察的方法，提高孩子注意力，丰富孩子头脑中的具象。幼小衔接课堂上给孩子讲充满幻想的童话故事，把孩子带去一个新鲜的世界，不仅激发了孩子的好奇心，还发展了孩子的思维能力。
凡事多问问孩子为什么，多倾听孩子的想法，这是思维训练最简单易行的方法。讲故事前让孩子带着问题听故事，让孩子自己判断“谁对，谁不对。”并答出“为什么。”当告诉孩子应如何做时，让孩子自己想想其中的道理。有些训练是随时随刻的，并不是刻意安排的，但是这却为孩子培养了思维推理、判断等逻辑训练。金色雨林幼小衔接班，注重孩子学习能力、思维能力、心理情商、学习习惯的培养，让孩子成为一名合格的小学预备兵！
文章摘自：金色雨林

数学是理科学科，理科学科一般都很讲究思维，那么什么书可以提高数学思维呢？我整理了一些资料，来看看吧！

什么书可以提高数学思维

一、兴趣培养：《快乐心灵的数学故事》

推荐理由：本书通过58则简小的数学故事，让孩子领略数学的乐趣，培养孩子的数学兴趣，训练孩子的数学思维，同时增长孩子的课外知识。在阅读中快乐成长，在成长中爱上数学。(推荐年龄10――14岁)

二、智力开发：《如何唤醒数学脑》禅枯

推荐理由：通过本书将人与生俱来的数学力，运用于日常生活的数学思维，完美地应用于数学学习中，引出人体内在的数学潜能，段时间内取得较大的进步。

三、思维训练：《数学好的人是如何思考的》

推荐理由：本书通过系统地整理初中数学知识，总结出7个几乎可以解决所有数学问题的技能，同时大大提升思维能力。无论应付考试还是步入社会，都将受益无穷。

四、新方法、新思路：《这才是数学》

推荐理由：本书由斯坦福大学数学教授沥血之作，抛弃传统教学模式，为曾经被数学“伤害过”的学生重新点燃希望。(教师、家长、学生皆可阅读)

五、解题思路：《写给全人类的数学魔法书》

推荐理由：详尽介绍10种最基础的解题思路，却能游刃有余地应对各种初高中数学难题，让你真正学会数学燃袭侍，学会学数学，不失为快速拯救考卷分数的“数学宝典”。

怎么提高数学成绩

1.当你合上书，知道书讲了什么，每一个单元又是什么情况，可以写出一个提纲，知识点掌握到了百分之90.

2.无论数学还是其他学科，一点要做到12个字 认真书写，仔细做皮吵题，耐心检查。

3.如果你可以吧你打游戏上网的时间来学数学，你数学成绩一定会显著提高。其次，你可以去看看一下比自己年龄大1的同学，借他们的辅导书，遇到问题不要第一时间找别人，应当自己思考，缕清思路，如果还不行的就可以问同学 老师。别人告诉你怎么做时，可以记下来，这样再遇到这种题就是小意思了。

画画能提高孩子们的两大思维方式培养（创造性思维方式、逻辑性思维方式）和五大个人能力训练（动手创作能力、观察能力、思考能力、表达能力、审美能力）让孩子在成长过程中智商与情商的共同提高。
高情商的孩子会有一个高质量的人生。绘画是眼、手、脑紧密配合的活动。在绘画活动中，要将感知到的具体形象，通过眼睛认真观察，经过分析、比较找出主要特征，运用线条、色彩等手段描绘出来，做到视有所感、脑有所思、手有所致。这种绘画有利于智力的培养（掌握正确的观察、思维方法）和表现技能的提高。

知识不等于智力，重要的应是掌握运用这些知识的能力。

报班学习吧，现在有关于这方面的课程了，很多机构都有做，而且也不错，火花思维的数学思维能力就不错，孩子上课多数都是做游戏，通过游戏动漫的形式，和老师的互动，然后小孩子再自己思考动手等，比较好，我家孩子四岁学的，现在感觉变化很大

多看看有意义的书就好

思维能力是人的一种精神活动能力，是智力的核心。培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。我们可以从以下几个方面来培养孩子的思维能力， 提高感知和观察力。
人的思维活动不是凭空产生的，而是在积累大量感知材料的基础上加工而成的。因此，努力提高孩子的观察能力，不断丰富和发展孩子去观察，去认识、去思考、去体会，这样可扩大孩子的印象范围，使之容易形成对事物正确的概括，以发展思维能力。

启发孩子积极思考。要善于给孩子提出些小问题，让他积极运用已有的感知经验去独立思考和找答案。在孩子思考问题遇到困难时，家长可以启发孩子的思路。只有这样，才能真正有效地锻炼和提高孩子的思维能力。 培养孩子的探索精神。孩子好奇心比较强，喜欢“打破砂锅问到底”，见到新鲜的东西就要摸一摸、问一问、拆一拆、装一装，这些都是孩子喜欢探究和旺盛求知欲的表现。家长切不可随意禁止甚至恐吓他们，以免挫伤孩子思维的积极性。应当因势利导，鼓励孩子的探索精神，培养从小爱科学、勤动手、肯钻研的好习惯，从而提高孩子的学习兴趣和思维能力。

让孩子畅所欲言，要鼓励孩子敢于发表自己的看法，哪怕是错误的也应让他说完，适时而又恰当地给予指导，在民主平等的家庭关系下成长的孩子，思维比较活跃，分析问题也比较透彻，对某些问题也敢于提出自己的看法，不容易受暗示。
相反，在家长制气氛下成长的孩子，往往显得思维呆板，不敢畅所欲言，也提不出新的观点，而是看家长的脸色行事，容易受家长的暗示而改变主意，或者动摇于各种见解之间，或是盲从附和随大流，这就影响了思维独立性的发展。 启发孩子“异想天开”。在人们的长期生活过程中，所有的物品都有其常规功能。例如，传统观念认为，碗是盛饭用的，暖瓶是盛热水用的。如果我们变换一个视角去思考，就可发现碗还可当乐器，暖瓶还可放冰。这就是“发散思维”或“求异思维”。

自我认知能力和思维能力都是人最基本的两种能力，

但是现在很多人在解决问题的时候却很少具备这两种能力，

其实自我认知能力和思维能力归根结底就是一个思考的过程，

思考的过程也是动脑的过程，当遇到一个难以解决的问题时，

我们就要开始动脑思考了。

具有一定自我认知能力和思维能力是一项必备的素质，

而这些能力都是要通过一定的方法和训练来提升的。

1.多多读书

一个人的自我认知能力和思维能力是可以提升的，

而提升这两种能力最好的方法就是读书。

最好是读哲学、社科类书记，因为哲学可以教会我们从事物的本质去看问题，而不只是某个事物的表面，把总体大纲了解清楚之后，下面的具体架构就非常简单了。

2.分析自己的日常行为

多收集自己的日常行为思考，并作出明确分析，也是提升自我认知能力和思维能力的有效途径。

对自己的日常行为进行思考，你就容易展开逻辑思路，逻辑过程就很清晰。

思考自己今天遇到的问题是什么？

从什么角度着手解决？

解决问题的思路是什么？

得出哪些结论？

如果整理不出逻辑思路，那么首先就要找自己的问题了。

在大多数情况下，自己其实还没有真正的理解。

在这个过程中，一定要注意提醒自己思考要缜密，细致。

这不仅仅是为了理清思路，也会让你从中发现很多逻辑问题。

3.利用好奇心

我们从小就对世界万物有着强烈的好奇心，然而随着年龄的增长，许多人开始抑制这种天生的好奇心的增长，事实上好奇心与我们的大脑是连在一起的。

抑制了好奇心的增长也就等于在组织了我们的大脑思考能力，在提升自我认知能力和思维能力的时候，我们要充分利用这种天生的好奇心。

多问“为什么”问问自己为什么会发生这样的事情？

问问别人为什么是这样解决问题的？

只有不断的问为什么，我们的大脑才能不断运转，

你也会惊讶的发现原来在我们的日常生活和工作之中竟有这么多想不到的机遇和解决方案。

4.多接触社会，解决棘手问题

另外，提升自我认知能力和思维能力还要过多的接触社会，

学习各方面新的知识和技能，多参与解决一些棘手的问题，

有了这些积累，对于提升自我认知能力和思维能力都是非常有益的。

一个人只有不断的去学习新的知识，新的技能，才能不断的充实自己，

不断的重新认识自己，然后对自己提出新的目标和要求去完成。

通过学习，建立起不同的思维模式，用科学的思维方式才能抓住事物的本质，

学习的目的，不仅仅是学习知识，而是各种思维能力的训练和培养。

总而言之，自我认知能力和思维能力的提升需要每个人结合自身的情况去找准适合自己的方法。

全面的认识自己，有哪些优点和缺点，及时发现自己身上新的优点和缺点，

然后通过自身不断的努力，争取将缺点变成优点，不断的完善自己。